八年級語文上冊第三單元第11課與朱元思書導學案新人教

《八年級語文上冊第三單元第11課與朱元思書導學案新人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊第三單元第11課與朱元思書導學案新人教（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2018年八年級語文上冊第三單元第11課與朱元思書導學案新人教 版與朱元思書 學習目標 1 . 了解作者、作品常識，初步感受富春江美景。 2 .有感情的朗讀課文，初步背誦課文，整體把握文意。 3 .逐層解析課文，初步感受作者情感。 學習過程 【整體理解】 1 .反復誦讀課文，整體把握文意。 要求：先用鉛筆在文中自行斷句，做出標記。(如“水/皆縹碧，千丈/見底” ) ?從文章內(nèi)容 2 .注意重讀音。(如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應落在“箭” “奔”二字上 3 .讀完此文后，你認為這篇文章從應用范圍及標題形式看 ，它屬于什么文體 上看，又屬于什么文體？從語言特點看，是什么

2、文體？ 4 .解釋第1段加點字詞并口頭翻譯本段。概括第 1段大意。 風煙：_ ( 俱凈：_ ? ? 共色：— ( 從流飄蕩：_ ( 東西：— ( 許:_ ( 獨絕：_ ? ? 本段大意：_ 5 .解釋第2段加點字詞并口頭翻譯本段。概括第 2段大意。 ： ? ? 礙：_ 急湍: 5 / 5 雖乘奔御風不以疾也_ ? ? 本段大意：_ 6 .解釋第3段加點字詞并口頭翻譯本段。概括第 3段大意。 競上：_ 軒邈：_ ? ? ? 不窮：— ( 無絕：_ ( 橫柯上蔽: ? ? 息心: 經(jīng)綸世務： ? ? ? ? 千轉(zhuǎn)不窮： 窺谷忘反

3、 本段大意：_ 7 .翻譯重點句子。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 8 .熟讀并速背本段。 【合作探究】 1 .第1段用哪八個字概括富春江山水的特點 ？ 2 .作者描繪富春江山水的奇麗多姿 ,極有層次。第1段總寫 之美,概括為 “,"八個字；第2段承“異水”二字，抓住 “”和“”的特點，具體生動地描繪。 3 .文中“急湍甚箭，猛浪若奔” 一句是寫水流勢湍急 ，《三峽》一文中哪句話與它有異 曲同工之妙？ 4 .文章第1、2段中與“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”意境相同的句子是什么 ？ 5 .文章突出水清的句子是什么 ？ 一

4、 6 .文章突出表現(xiàn)水急的句子 ？ 一 7 .“從流飄蕩，任意東西”，表現(xiàn)了作者怎樣的心境 ？ 一 8 .富春江的山水之奇異作者是通過視覺與聽覺兩方面來描繪的 ，請同學們分別找出寫視一 覺和聽覺的句子，加以品析。 9 .“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”這句話表達了作者怎樣的情懷 ？ 10 .第3段寫“奇山”，以 、、、7 字，將崇山峻嶺化靜為動，再以、、、四種聲 音從聽覺寫出山間的勃勃生機。 11 .“鶯飛戾天者”與“經(jīng)綸世務者”分別指什么人 ？ 12.本文表達了作者怎樣的思想感情 ？ 【鞏固檢測】 1 .給下列加點的字注音。 ⑴水皆翼碧，千丈見底。（ ）

5、（2）泉水激石，診泠作響。（ ） ⑶好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（ ） ⑷ 鶯飛戾天者，望峰息心。（ ） 2 .指?出下列各組中的加點詞的不同用法。 （1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮.。（ ） 欲窮其林。（ ） （2）猿則百叫無絕.（ ） 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（ ） （3）鶯飛戾天者，望峰息心。（ ） 果如鶴唳云端。（ ） 3 .《與朱元思書》的作者 ，是（朝代）文學家。字 ，吳興 故章B人。他的散文以寫景見長 ，有人仿效他的文體，稱“”。 閱讀語段，回答文后問題。 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里 ，奇山異水，天下獨 絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直

6、視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好 鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者 ，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷 忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 4 .指出下列各句中有通假字的一項是 （ ） A.風煙俱凈，天山共色。 B.奇山異水，天下獨絕。 C.經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 D.疏條交映，有時見日。 5 .下列句子不是駢句的一項是 （ ） A.從流飄蕩，任意東西。 B.自富陽至桐廬一百許里。 C.夾岸高山，皆生寒樹。 D.負勢競上，互相軒邈。 6 .指出下列句中畫線詞的活

7、用特點。 ①風煙俱也:_ ②橫柯上蔽：_ 7 .從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色 ？找出具體語句來。 8 .用原文填空。 （1）總領全文的句子是：,。 （2）從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是 ：,。 （3）表達作者對富春江奇山異水的贊美留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情的句子 （4）在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句 9.解釋下列加點的詞。 風煙俱凈（ ） 一百許（ ）里 猛浪若奔（ 蟬則千轉(zhuǎn)（ ）不窮 窺谷忘反（ ） 橫珂（ ）上蔽 經(jīng)綸（ ）世務者 鶯飛戾（ ）天者 10「將下列句子翻譯成現(xiàn)代雙語。 (1) 風煙俱凈 , 天山共色。 (2)

8、 負勢競上 , 互相軒邈 , 爭高直指 , 千百成峰。 (3) 鳶飛戾天者 , 望峰息心 ; 經(jīng)綸世務者 , 窺谷忘反。 參考答案 【整體理解】 3. 從應用范圍及標題形式看 , 它屬于書信。 從文章的內(nèi)容看 , 它屬于游記 ( 散文 ) 。從語言特點上看 , 它屬于駢體文。 4. 詞義略 本段大意 : 總寫富春江從富陽至桐廬間的“奇山異水 , 天下獨絕?！? 5. 詞義略 本段大意 : 寫異水 , 以水“清”和流“急”的特點突出其“異”。 6. 詞義略 本段大意 : 寫奇山 , 從山之形、之聲、之色的角度寫山之“奇”。 7. 略 【合作探究】 1. 奇山異水 , 天

9、下獨絕。 2. 山水 奇山異水 天下獨絕 水清 流急 3. 雖乘奔御風 , 不以疾也。 4. 風煙俱凈 , 天山共色。 5. 水皆縹碧 , 千丈見底。游魚細石 , 直視無礙。 6. 急湍甚箭 , 猛浪若奔。 7. 閑適隨意 , 悠然 , 心情舒暢。 8. 視覺方面 : ①“風煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一派天朗氣清、明快秀麗的景色 ，而 且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫 , 就勾勒出了一個廣闊的空間境界。 ②“從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江千回百轉(zhuǎn)的特色 ，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然 美好景色的閑適心情。 ③“夾岸高山，皆生寒樹”，一個“寒”字，暗示

10、了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀 感受。 ④“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻 嶺、高聳入云的雄奇景色 ; “競爭”二字把靜止的山寫活了 , 賦予了它們以生命和動感。 聽覺方面 : “泉水激石 , 泠泠作響 ; 好鳥相鳴 , 嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮 , 猿則百叫無絕?！比? 泠 , 鳥鳴成韻 , 蟬聲不斷 , 猿嘯無絕 , 組成了一部美妙的大自然交響曲 , 使人產(chǎn)生身臨其境之感 令人神往。 9. 兩句話表現(xiàn)出作者對山水之美的贊嘆 , 對大自然美好景色的熱愛 , 含蓄地表達了作者 淡泊名利 , 厭倦官場政務 , 向往寧靜閑適生活的人生

11、態(tài)度。 10. 負 競 軒邈 爭 直 泉聲 鳥聲 蟬聲 猿聲 11. 分別指追逐名利的人和熱衷于官場的人。 12. 表達了作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情。 【鞏固檢測】 1 .略 習！ 2 .(1) 盡 , 完, 停止 走完 (2) 停止 消失 (3) 至 叫 3 . 吳均 南朝 叔庠 吳均體 4 .C 5.B 6. ①形容詞作動詞 , 消失 ②名詞作狀語 , 在上面 7. 泉水激石 , 泠泠作響 ; 好鳥相鳴 , 嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮 , 猿則百叫無絕。 8. (1) 略 (2) 游魚細石 直視無礙 (3) 鳶飛戾天者 , 望峰息心 ; 經(jīng)綸世務者 , 窺谷忘反 (4) 橫柯上蔽 , 在晝猶昏 ; 疏條交映 , 有時見日。 泉水激石 , 泠泠作響 ; 好鳥相鳴 , 嚶嚶成韻。 9. 略 10. 略