2018版高中語(yǔ)文 第二單元 跨越時(shí)空的美麗 3 為了忘卻的記念課件 魯人版必修1.ppt

第二單元跨越時(shí)空的美麗,單元學(xué)習(xí)導(dǎo)引,內(nèi)容概述,時(shí)間永是流逝,美麗的花朵會(huì)凋零,美麗的容顏會(huì)枯黃。而有些東西卻能跨越時(shí)空熠熠生輝,永恒存在,那便是因高尚而美麗的靈魂與精神。為了忘卻的記念中,魯迅先生傾吐心中悲憤,懷念與左聯(lián)五烈士的交往,復(fù)活了那些年輕可愛的生命,控訴了殺人者的暴行。在馬克思墓前的講話一文,恩格斯熱情贊頌了馬克思偉大的一生,高度評(píng)價(jià)了馬克思的杰出貢獻(xiàn),對(duì)他的逝世表示了深切的哀悼。悼念喬治桑中,雨果表達(dá)了對(duì)喬治桑這位偉大女性的崇高敬意。高度評(píng)價(jià)了她在文學(xué)上的貢獻(xiàn),贊美了她為追求女性自由平等而展現(xiàn)出的高尚情操。她的靈魂化作一種思想而存在。告別沈從文中,作者用詩(shī)化的語(yǔ)言將沈從文先生的追悼會(huì)和他傳奇的一生結(jié)合起來(lái),表達(dá)了先生如水的性格和先生將永恒美麗的主題。,學(xué)法指導(dǎo),1.要有明確的文體意識(shí)。敘事寫人的文章,強(qiáng)調(diào)真人真事,真情實(shí)感,文中人物和事件常交織著作者濃郁的思想感情。寫人為主的文章,應(yīng)從人物描寫(語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理)入手,把握人物的性格特點(diǎn),發(fā)掘人物深層次的品質(zhì)和思想。寫事為主的文章,從分析記敘的要素、人物的表現(xiàn)、細(xì)節(jié)的描寫等入手,分析作者對(duì)事件的態(tài)度,把握作品的中心。2.細(xì)細(xì)品味抒情議論的句子。在敘事寫人的文章中,抒情議論的句子往往是畫龍點(diǎn)睛之筆?；蜷_篇點(diǎn)題、定下基調(diào),或總領(lǐng)下文、埋下伏筆、設(shè)置懸念、承上啟下,或首尾呼應(yīng)、深化主題等。抓住了這些就抓住了文章的靈魂。3.從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)。探討文中人物精神品質(zhì)體現(xiàn)的人生價(jià)值和時(shí)代精神,不斷地完善自我人格,提升人生境界。,3為了忘卻的記念,開篇得益,課前預(yù)習(xí),文本精解,課堂演練,美文賞讀,素材積累,開篇得益,天末懷李白杜甫,涼風(fēng)起天末,君子意如何?鴻雁幾時(shí)到,江湖秋水多。文章憎命達(dá),魑魅喜人過。應(yīng)共冤魂語(yǔ),投詩(shī)贈(zèng)汨羅。,鑒賞:這首詩(shī)為詩(shī)人客居甘肅秦州時(shí)所作。時(shí)李白坐永王璘事長(zhǎng)流夜郎,途中遇赦還至湖南,杜甫賦詩(shī)懷念他。首句以秋風(fēng)起興,給全詩(shī)籠罩一片悲愁。時(shí)值涼風(fēng)乍起,景物蕭疏,悵望云天,此意如何?只此兩句,已覺人海蒼茫,世路兇險(xiǎn),無(wú)限悲涼,憑空而起。次句看似不經(jīng)意的寒暄,反表現(xiàn)出最關(guān)切的心情。摯友遇赦,急盼音訊,故問“鴻雁幾時(shí)到”;瀟湘洞庭,風(fēng)波險(xiǎn)阻,因慮“江湖秋水多”。對(duì)友人深沉的懷念,進(jìn)而發(fā)為對(duì)其身世的同情。文才出眾者總是命途多舛,“魑魅喜人過”,隱喻李白長(zhǎng)流夜郎,是遭人誣陷。此時(shí)李白流寓江湘,杜甫很自然地想到被讒放逐、自沉汨羅的愛國(guó)詩(shī)人屈原。詩(shī)人飛馳想象,遙想李白會(huì)向屈原的冤魂傾訴內(nèi)心的憤懣。一“贈(zèng)”字,是想象屈原永存,他和李白千載同冤,斗酒詩(shī)百篇的李白,一定作詩(shī)相贈(zèng)以寄情。吟誦全詩(shī),如展讀友人書信,充滿殷切的思念、細(xì)微的關(guān)注和發(fā)自心靈深處的感情,反復(fù)詠嘆,低回婉轉(zhuǎn),沉郁深微,實(shí)為古代抒情名作。,課前預(yù)習(xí),一、資料卡片1.走近作者魯迅(18811936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。1902年去日本留學(xué),棄醫(yī)從文。1918年首次以“魯迅”為筆名發(fā)表白話小說(shuō)。1936年10月19日病逝于上海。1918年發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記,1921年發(fā)表代表作阿Q正傳。著有散文集朝花夕拾;散文詩(shī)集野草;小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編;雜文集墳華蓋集南腔北調(diào)集等。,2.寫作背景本文是魯迅先生于1933年2月7日至8日為紀(jì)念柔石、白莽等五位烈士遇難兩周年而作的。1927年蔣介石叛變革命,白色恐怖籠罩全國(guó)。國(guó)民黨反動(dòng)派在對(duì)中央革命根據(jù)地進(jìn)行大規(guī)模的軍事“圍剿”的同時(shí),又瘋狂地進(jìn)行文化“圍剿”。他們利用特務(wù)匪徒搗毀進(jìn)步文藝團(tuán)體書刊,通緝進(jìn)步作家,最后竟使出了最殘暴的手段:將左翼作家逮捕、拘禁、秘密處死。1931年1月17日,國(guó)民黨反動(dòng)派秘密逮捕了五位“左聯(lián)”作家:白莽、柔石、馮鏗、李偉森和胡也頻。并于2月7日在上海龍華“警備司令部”秘密槍殺了他們,同時(shí)遇害的還有18位革命志士。,3.相關(guān)知識(shí)(1)“左聯(lián)”簡(jiǎn)介左聯(lián),中國(guó)左翼作家聯(lián)盟的簡(jiǎn)稱,是由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、以魯迅為旗手的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命作家的組織,1930年3月成立于上海。主要成員為原“創(chuàng)造社”“太陽(yáng)社”成員?！白舐?lián)”及其成員借助文學(xué)陣地粉碎了反動(dòng)派的反革命文化“圍剿”;在文學(xué)創(chuàng)作上以題材的廣泛、主題的深刻、情節(jié)的生動(dòng)和豐富,藝術(shù)形式的多樣化,在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上寫下了光輝的一頁(yè)。北斗是其主要刊物。1936年初,為建立文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,“左聯(lián)”宣布自動(dòng)解散。(2)雜文雜文是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅所開拓和豐富起來(lái)的一種文學(xué)形式?，F(xiàn)在我們所說(shuō)的雜文,一般是指那些文藝性的短論。而廣義的雜文,比這范圍要廣泛得多,它包括雜感、論文、通訊、序跋、演講、日記等。魯迅說(shuō):雜文必須“生動(dòng)、潑辣、有益,而且也能移人情”。又說(shuō):雜文必須“是匕首,是投槍,能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西;很自然,它也能給人愉快和休息,然而這并不是小擺設(shè),更不是撫慰和麻痹,它給人的愉快和休息是休養(yǎng),是勞作和戰(zhàn)斗之前的準(zhǔn)備”。魯迅雜文是這種理論的驗(yàn)證,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。,二、知識(shí)積累1.字音字形(1)給下列加點(diǎn)字注音,答案:(1)nipnqijingzzhnkngqingditucngzngmmshshjijijnjnxuxijijixi,(2)形近字組詞,答案:(2)竦身毛骨悚然眷顧謄寫喘息惴惴不安瑞雪湍急雛形芻議書籍狼藉緇衣輜重錙銖淄河偈子蝎子歇息遏止編輯舟楫通緝作揖,答案:(1)指從未見過面,互相不認(rèn)識(shí)。素,素來(lái),向來(lái)。(2)形容說(shuō)話含含糊糊,躲躲閃閃。隱約,不明顯。(3)形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷,毫不猶豫。(4)急迫緊張,不知如何是好。措,處置。,2.熟語(yǔ)集釋(1)素不相識(shí):(2)隱約其辭:(3)斬釘截鐵:(4)倉(cāng)皇失措:,答案:(5)比喻懷才不遇或好人失足參加壞集團(tuán),也泛指珍貴的東西得不到賞識(shí)。文中比喻好東西落到壞人手里。(6)心情隨著事情的變化而變化。(7)人心險(xiǎn)惡難測(cè)。(8)延長(zhǎng)一口殘余的呼吸。意思是努力掙扎著勉強(qiáng)活下去。,(5)明珠投暗:(6)情隨事遷:(7)人心惟危:(8)延口殘喘:,文本精解,一、整體感知1.結(jié)構(gòu)圖解,2.整體把握本文是為“左聯(lián)”五烈士寫的紀(jì)念性文章,人物多,材料雜,但作者卻收放自如,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,請(qǐng)談一下作者是如何組織材料的。為文章的五個(gè)部分分別加一個(gè)小標(biāo)題。,參考答案:從整體上看,作者抒寫對(duì)烈士的紀(jì)念,主要以自己的悲憤感情為線索串聯(lián)有關(guān)材料。從思路上看,在對(duì)人物的安排上處理得詳略得當(dāng),主次有序,花大筆墨詳寫柔石與白莽二人,又用簡(jiǎn)筆勾勒馮鏗,對(duì)胡也頻和李偉森兩位烈士則略略提及,這是從有關(guān)人物與作者關(guān)系的密切程度著筆的,符合記敘對(duì)材料的取舍要求。同時(shí),在結(jié)構(gòu)上,作者又采用由此及彼的方式,由一個(gè)自然引出另一個(gè)。比如由文藝新聞的一則消息引出與白莽的交往,由與白莽的交往自然引出對(duì)柔石的刻畫,又由對(duì)柔石的刻畫簡(jiǎn)單敘及馮鏗,再由五人的遇難順帶提及李偉森、胡也頻二人。寫法上有分有合,有主有次,有詳有略,顯得從容不迫,運(yùn)用得當(dāng),穿插自如。從表達(dá)上看,在對(duì)相關(guān)事件敘述的基礎(chǔ)上,作者又進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論,有力地深化了敘述的效果,給讀者留下了深刻的印象。第一部分,回憶與白莽的三次交往;第二部分,寫與柔石的交往及柔石的為人(兼及馮鏗);第三部分,寫白莽與柔石被捕;第四部分,寫柔石等“左聯(lián)”五位青年作家被捕、遇害的經(jīng)過,進(jìn)一步揭露反動(dòng)派的罪行,表達(dá)了對(duì)革命烈士的深切悼念之情;第五部分,抒發(fā)了對(duì)烈士的懷念和尊敬之情,表達(dá)了反動(dòng)派必然滅亡、人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)必然勝利的堅(jiān)定信念。可分別給五個(gè)部分加上小標(biāo)題:回憶白莽,追憶柔石,柔石、白莽被捕,烈士遇害,抒發(fā)悲憤。,二、局部揣摩1.本文題目是“為了忘卻的記念”,既然是“記念”,為什么說(shuō)是“為了忘卻”?請(qǐng)從課文首尾兩段找出有關(guān)的語(yǔ)句分析。,參考答案:魯迅在“為了忘卻的記念”這一標(biāo)題中寄寓著極其深刻的含義,理解了文章首尾兩段中的解題性文字,便能把握文題的含義。因?yàn)轸斞浮笆У袅撕芎玫呐笥?中國(guó)失掉了很好的青年”,所以“兩年以來(lái),悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心”;因?yàn)椤霸谶@三十年中”“我目睹許多青年的血,層層淤積起來(lái)”,所以“我”被“埋得不能呼吸”。正是這種郁結(jié)心中的不可壓抑的悲憤和長(zhǎng)期積聚的精神重負(fù),使他感到十分窒息。為了“將悲哀擺脫,給自己輕松一下”,重新調(diào)整一下情緒,所以他“倒要將他們忘卻了”。這是從主觀方面強(qiáng)調(diào)“忘卻”。同時(shí),魯迅又從客觀方面強(qiáng)調(diào)“忘卻”之必要:“夜正長(zhǎng),路也正長(zhǎng),我不如忘卻,不說(shuō)的好罷?！碑?dāng)時(shí)的中國(guó),正是“大夜彌天”,魯迅作為一個(gè)清醒的現(xiàn)實(shí)主義者,通過三十年血的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),意識(shí)到需要節(jié)制自己的感情,過于沉浸在悲痛之中是不利于戰(zhàn)斗的。從以上兩方面我們不難看出,所謂的“忘卻”,實(shí)際上是“擺脫”悲哀;所謂“為了忘卻的記念”,實(shí)際上是“為了戰(zhàn)斗的記念”。事實(shí)上,對(duì)反動(dòng)派殺害烈士的這筆血債,對(duì)戰(zhàn)友為革命而獻(xiàn)身的光輝業(yè)績(jī),魯迅是不會(huì)忘卻的,他要將那無(wú)比的悲痛暫時(shí)擱置一邊,把情緒從始終支配著自己的悲痛中掙脫出來(lái),化悲痛為力量,以更有效的戰(zhàn)斗來(lái)紀(jì)念死者。所以他堅(jiān)信,只要生者努力奮斗,“將來(lái)總會(huì)有記起他們,再說(shuō)他們的時(shí)候的”。可見,與其說(shuō)“記念”是“為了忘卻”,倒不如說(shuō)是“為了戰(zhàn)斗”,而唯有戰(zhàn)斗,才是對(duì)烈士最好的紀(jì)念?！盀榱送鼌s的記念”這個(gè)標(biāo)題,反映了作者深切的感情、堅(jiān)強(qiáng)的斗志和必勝的信念。,參考答案:柔石是本文著力刻畫的一個(gè)人物。有關(guān)柔石的材料主要見于二、四部分,概括起來(lái),有這樣一些:聽講義、托送書、名字風(fēng)波、弄文學(xué)、借錢印書、拼命譯書、與人走路、改變創(chuàng)作風(fēng)格、獄中寫信、眷戀母親等。這些材料主要扣住柔石“臺(tái)州式的硬氣”和“頗有點(diǎn)迂”的性格特點(diǎn)。表現(xiàn)了柔石善良、純潔、堅(jiān)強(qiáng)、耿直、忠誠(chéng)的思想品德?；卮鸨绢}的關(guān)鍵是不局限于某一部分地找出行文中與柔石相關(guān)的文字信息,再聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行概括分析。把這些貌似零散的材料連綴起來(lái),不難看出它們可組成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w,從中足以看出作者對(duì)烈士們所傾注的深厚感情。魯迅的筆端飽含著濃濃的深情,寫柔石的“迂”,不僅是要告訴世人柔石善良、忠厚,他所從事的事業(yè)是完全正義的;更是揭露、控訴國(guó)民黨政府:殺害這樣的青年,只能證明它的反動(dòng)殘暴。,2.作者運(yùn)用哪些材料,抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫柔石的?作者著力寫柔石的“迂”還有什么用意?,參考答案:運(yùn)用這三則典故,作者是有其目的的。寫柔石時(shí)作者運(yùn)用了方孝孺寧死不起草詔書這一典故,是為了更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征;同時(shí),聯(lián)系當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí),這一典故有其深刻用意,即用明成祖朱棣慘無(wú)人道、濫殺無(wú)辜的罪行,來(lái)暗示國(guó)民黨反動(dòng)派殺害革命青年的罪行,是對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的一個(gè)深刻的揭露和控訴。寫反動(dòng)派抓了柔石,只因?yàn)橛幸粋€(gè)“明明白白”的印書合同,又要抓魯迅,作者引用說(shuō)岳全傳中高僧“坐化”的典故,目的在于揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的濫殺無(wú)辜與奸相秦檜沒什么兩樣,表明自己不像高僧那樣束手待斃,而是“逃走”,以保存實(shí)力,繼續(xù)戰(zhàn)斗。結(jié)束全文時(shí),作者又用向秀的思舊賦悼念亡友這一典故與自己當(dāng)時(shí)的處境相比,進(jìn)一步揭露反動(dòng)統(tǒng)治的極端黑暗腐朽,用以說(shuō)明在黑暗的統(tǒng)治下正直的人是沒有言論自由的。這三則典故主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式強(qiáng)化了敘事的深度和廣度,較為含蓄地表現(xiàn)了對(duì)烈士們的深沉悼念和對(duì)黑暗政治的強(qiáng)烈不滿。,3.魯迅在文中用了三個(gè)典故:方孝孺、高僧“坐化”、向子期的思舊賦。初讀起來(lái),這些典故似乎都是信手拈來(lái),實(shí)則是魯迅先生經(jīng)過嚴(yán)格挑選和精心設(shè)計(jì)的。試分析魯迅在文中使用這三個(gè)典故的用意。,參考答案:課文第一部分集中寫了作者同白莽的三次相見。通過三次相見,作者將自己與白莽與日俱增的友情作了細(xì)致的回憶,三次相見的描寫有詳有略,內(nèi)容重點(diǎn)各有不同,一次比一次深化。隨著三次相見的記敘,白莽的形象愈來(lái)愈鮮明完整地出現(xiàn)在我們眼前:他是一個(gè)面貌很端正的黑黑的二十多歲的青年,熱情、坦率、樸素,辛勤地從事著翻譯和創(chuàng)作,是一個(gè)優(yōu)秀的文藝青年,更是一個(gè)實(shí)際的革命者,始終忠誠(chéng)于革命事業(yè),雖屢遭反動(dòng)派逮捕,但他意志堅(jiān)定,百折不回。第三部分,作者進(jìn)一步介紹了白莽,著重寫托柔石送書給白莽的事。作者與白莽的交往是從德文彼得斐傳開始,最后又以德譯的中國(guó)游記作結(jié)。這里不僅回應(yīng)前文,突出白莽勤奮學(xué)習(xí)德文的特點(diǎn),而且表達(dá)了作者對(duì)青年的關(guān)懷、培養(yǎng),再次表現(xiàn)作者與白莽的親密友誼。,4.第一、三部分集中寫了白莽的哪些事?白莽是一個(gè)怎樣的人?,參考答案:“原來(lái)如此!”用這樣短短的一行字突出地表達(dá)了作者憤怒的感情:反動(dòng)派竟如此卑劣兇殘,柔石等人竟會(huì)遭到如此殘酷的殺害,國(guó)民黨政府竟會(huì)如此對(duì)待無(wú)辜青年!這句話中的驚嘆號(hào)表明了作者強(qiáng)烈的憤怒和震驚,省略號(hào)則包含了許多難以盡述的憤怒、仇恨和對(duì)死者的思念痛悼之情。,5.文章在第四部分?jǐn)⑹鐾耆崾推渌擞龊?jīng)過后,寫了“原來(lái)如此!”的文字,如何理解它在文中的含意?,思路提示:引白莽自己翻譯的詩(shī)來(lái)紀(jì)念白莽,這是最好的一種紀(jì)念。從這首詩(shī)里可以看到白莽崇高的內(nèi)心世界。白莽熱愛裴多菲的詩(shī),翻譯裴多菲的詩(shī),而且用自己的革命實(shí)踐,用自己的生命和鮮血表明他忠于這崇高信念。魯迅先生用這種方式謳歌白莽是為自由而戰(zhàn)、為自由獻(xiàn)身的戰(zhàn)士。,三、開放探究魯迅先生談到白莽被害之后,引了“生命誠(chéng)寶貴”這首詩(shī),你能說(shuō)出先生的用意嗎?,課堂演練,剖析:CA項(xiàng),大di;B項(xiàng),識(shí)zh;D項(xiàng),系x。,剖析:AB項(xiàng),悱誹;C項(xiàng),工功;D項(xiàng),建健。,2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.編輯斬釘截鐵鐐銬日臻完善B.辯解明珠暗投悱謗倉(cāng)皇失措C.永訣急于事工遷怒隱約其辭D.煞尾鄭重其事拓荒剛建質(zhì)樸,3.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)這并非為了別的,只因?yàn)閮赡暌詠?lái),總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心,至今沒有停止,我很想借此算是竦身一搖,將擺脫,給自己輕松一下,照直說(shuō),就是我倒要將他們忘卻了。(2)由于當(dāng)時(shí)處在司馬氏政權(quán)的高壓之下,向秀不能直抒其意,所以思舊賦寫得短而。(3)可是在中國(guó),那時(shí)是確無(wú)寫處的,得比罐頭還嚴(yán)密。A.悲憤悲哀隱諱禁錮B.悲憤悲哀隱晦禁錮C.悲哀悲憤隱晦禁閉D.悲哀悲憤隱諱禁閉,剖析:B“悲哀”指?jìng)??！氨瘧崱币馑际潜Ш蛻嵟！氨瘧崱焙x較廣。“隱晦”和“隱諱”側(cè)重點(diǎn)不同,“隱晦”是晦澀,含意不明顯;“隱諱”是因有所忌諱而隱瞞不說(shuō)?！敖]”與“禁錮”語(yǔ)法功能不同,“禁閉”是一種處罰,“禁錮”是約束、封閉。,剖析:C一地雞毛:日常生活瑣事、雞毛蒜皮的小事的代稱;又表示平庸、瑣屑、卑下,無(wú)所作為、糾纏不清;又引申為糟糕、麻煩、混亂、使人厭煩、不受歡迎。光明磊落:形容胸懷坦白,沒有私心。如履薄冰:戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地好像踩在薄冰上。形容行事謹(jǐn)慎,存有戒心。喜結(jié)金蘭:結(jié)拜為兄弟或姐妹。此處應(yīng)為“喜結(jié)良緣”。吳牛喘月:據(jù)說(shuō)江浙一帶的水牛怕熱,見到月亮就以為是太陽(yáng)而發(fā)喘。比喻疑心遇到不利的情況而害怕。意興闌珊:意興將盡。此處應(yīng)為“興致勃勃”。,5.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.今天外國(guó)小朋友遠(yuǎn)道而來(lái)參加聯(lián)誼活動(dòng),同學(xué)們都熱情地在學(xué)校里與他們交流,帶著他們領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。B.隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)募捐成為慈善領(lǐng)域的一種創(chuàng)新和嘗試,但其存在的漏洞也易被不法分子利用。C.今后四年,北京市將重點(diǎn)培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民,通過職業(yè)培訓(xùn)掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù),滿足都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。D.目前半導(dǎo)體、無(wú)線通信設(shè)備和計(jì)算機(jī)仍然是中國(guó)出口韓國(guó)的主要產(chǎn)品,而食品和其他消費(fèi)品在韓國(guó)正迅速增長(zhǎng)。,剖析:BA項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“熱情地”應(yīng)移至“交流”之前。C項(xiàng),中途易轍,“通過職業(yè)培訓(xùn)掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)”的主語(yǔ)是農(nóng)民。D項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)在“消費(fèi)品”后加“的市場(chǎng)份額”。,美文賞讀,魯迅的柔情余杰魯迅住在北京磚塔胡同的時(shí)候,有幾個(gè)小鄰居。其中有一位小女孩叫俞芳,如今俞芳已經(jīng)年近九旬了,她回憶起當(dāng)年與魯迅的交往來(lái),宛如還是在昨天魯迅剛剛搬到磚塔胡同61號(hào),給小俞芳的第一印象是神情嚴(yán)肅,讓人望而生畏。的確,魯迅那雙冷眼,很少有人敢直面。然而,這一印象到第二天就變了,第二天上午,魯迅送給俞芳和妹妹每人一盒積木。那時(shí),積木還不多見,可把小姐妹樂壞了,馬上就在院子里比著搭起來(lái)。魯迅也興致勃勃地參加進(jìn)來(lái)。,很快兩姐妹就與魯迅熟悉了。他們之間無(wú)拘無(wú)束,魯迅叫俞芳“野豬”(因?yàn)橛岱紝儇i),而叫她的妹妹“野牛”(妹妹屬牛)。于是,姐妹倆群起而攻之,叫魯迅“野蛇”。魯迅迷惑不解地說(shuō):“蛇也有野的么?”兩姐妹仔細(xì)一想,都哈哈大笑起來(lái),是啊,蛇本來(lái)就是“野”的!俞芳姐妹還經(jīng)常敲魯迅的“竹杠”。北京冬天的晚上,十分寒冷,那時(shí)常常有一些老百姓冒著寒風(fēng),走街串巷地賣蘿卜。那時(shí)冬天的水果很少,即使有價(jià)格也貴得嚇人,一般老百姓是買不起的。而蘿卜就便宜了,一個(gè)大蘿卜只要一兩個(gè)銅板,又大又甜,可以當(dāng)水果吃,所以就流行起賣蘿卜來(lái)。每當(dāng)賣蘿卜的小販一聲吆喝“蘿卜賽梨喲”時(shí),俞芳的大姐就拉著魯迅的母親太師母要魯迅請(qǐng)客。十有八九,魯迅都會(huì)爽快地同意她們的要求。如果遇到魯迅不答應(yīng),多堅(jiān)持一會(huì)兒,太師母就出來(lái)打“圓場(chǎng)”,笑著說(shuō):“這次讓我來(lái)請(qǐng)客吧!”太師母這句話一說(shuō),全屋子的人頓時(shí)活躍起來(lái)。,那時(shí),北京街上還有一種挑擔(dān)賣桂花元宵的,這種點(diǎn)心比較貴,俞芳姐妹不僅沒有吃過,連想也沒有想過。有一次,大姐異想天開,竟然要魯迅請(qǐng)大家吃桂花元宵。三個(gè)小女孩你一言,我一語(yǔ):“大先生,元宵多甜哪,可香呢,熱騰騰的,多好吃啊,吃一碗文章都寫得出來(lái),覺都睡得香甜”魯迅本來(lái)是不打算遷就三個(gè)小姑娘的,但是看到她們垂涎欲滴的樣子,再加上太師母也點(diǎn)了頭,于是也就同意了。結(jié)果,太師母、魯迅、朱安、俞芳三姐妹以及三個(gè)幫工,每人一碗,一共要了九碗。這段回憶讓我想起魯迅欣賞的詩(shī)句“無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫”來(lái)。真正的英雄,其實(shí)是最溫柔的人。魯迅當(dāng)然有他睚眥必報(bào)的一面,但是更多的是縷縷柔情。魯迅不是、至少不完全是后來(lái)那些塑像里千篇一律的神態(tài)橫眉冷對(duì)、怒發(fā)沖冠。要是一個(gè)人總是橫眉冷對(duì)、怒發(fā)沖冠,不僅他的臉部肌肉受不了,而且他的精神也受不了,弄不好會(huì)瘋掉的。魯迅很多時(shí)候都是慈眉善目的,這在很多友人和學(xué)生的回憶中都能夠發(fā)現(xiàn)。魯迅尤其喜歡孩子,喜歡海嬰和所有的孩子。俞芳回憶起七十多年以前與魯迅的交往,還是那樣的鮮活、那樣的清晰。這也正說(shuō)明魯迅在孩子們心目中留下了何等深刻的印象。,魯迅不僅在孩子那兒尋找純潔和單純,他自己也有著一顆“赤子之心”。魯迅盡管早就看透了整個(gè)世界,但直到離開世界的那一天也沒有對(duì)世界完全絕望,正是這顆“赤子之心”在支撐著他。平時(shí),魯迅的工作非常繁忙,他在幾所大學(xué)里兼課,白天很早就出門去了,晚上很晚才回家。但是一有空,他也會(huì)像小孩一樣跟俞芳姐妹一起“貪玩”。俞芳記得,有一次,魯迅拿著放大鏡,在太陽(yáng)底下把紙點(diǎn)燃。魯迅是不需要“驗(yàn)證”這一科學(xué)原理的,因?yàn)閼{他所擁有的科學(xué)知識(shí),他當(dāng)然知道聚焦的過程。那么,他為什么還要這樣聚精會(huì)神地用放大鏡點(diǎn)燃紙張呢?我想,他一定是出于“好玩”,僅僅是好玩,沒有什么別的用意,也無(wú)須魯迅研究專家們賦予這一行為特殊的用意。一賦予所謂的“意義”,就等于是“狗尾續(xù)貂”?！昂猛妗北人械摹耙饬x”還要有意義。天才們思想的火花,許多都是在玩耍的時(shí)候迸發(fā)出來(lái)的。還有一次,魯迅在滿碗的水面上放縫衣針,一次又一次,直到針不下沉才肯罷休。這也是出于“好玩”。沒有這份童心童趣,魯迅也就不是魯迅了。這份童心童趣,甚至比憤怒和疾惡如仇還要重要。我認(rèn)為,“愛”和“好奇”,永遠(yuǎn)是“憤怒”和“仇恨”的底子。,對(duì)于身邊的親人們和雇工們,魯迅充滿了柔情,他并不是一個(gè)難于相處的人。有一次,夜已經(jīng)深了,伏案寫作一天的魯迅剛好睡下,同住西屋的魯迅家的幫工王媽和俞家的幫工齊媽發(fā)生了口角,夜深人靜,倆人越吵越響。以致魯迅整夜失眠。第二天,魯迅精神不支生病了。三姐妹跑去探望,魯迅很高興。談到口角的事,魯迅說(shuō):“你們聽到?jīng)]有?聲音可大啦?！庇岱紗?“你為什么不去喝止呢?其實(shí)只要你咳嗽一聲,她們就不會(huì)吵了?！濒斞笓u搖頭說(shuō):“她們吵嘴,彼此心里都有氣,若制止她們,雖然不會(huì)再吵,但心火不消,恐怕也要失眠。與其三個(gè)人睡不著,不如我一個(gè)人睡不著。所以還是讓她們吵一吵,等話說(shuō)清楚了,心里氣也就消了?！边@就是魯迅的“本色”。魯迅的柔情還擴(kuò)展到所有可憐的底層民眾身上。每天上下班,魯迅都要坐人力車。當(dāng)時(shí),富豪們盡管在吃喝玩樂的時(shí)候揮金如土,但在給人力車夫車錢的時(shí)候卻錙銖必較,十分苛刻,常常為了一兩個(gè)銅板,讓車夫兩眼淚汪汪。魯迅卻恰恰相反,每次他給的車錢都是最多的,而且下車的時(shí)候還和藹地向車夫道謝。他經(jīng)常說(shuō),人家是要養(yǎng)家糊口的,一個(gè)人平時(shí)用錢不可浪費(fèi),能節(jié)省的地方,應(yīng)該盡量節(jié)省,但克扣勞力錢是不應(yīng)該的。生活中的魯迅和文章中的魯迅是一致的,這種一致性,在中國(guó)作家中是罕見的。,不理解魯迅的柔情,就無(wú)法理解魯迅為什么沒有被無(wú)邊的黑暗所壓垮。從一個(gè)小女孩的回憶里,我豐富了自己關(guān)于魯迅的想象。賞析:中小學(xué)教材里的魯迅畫像,中小學(xué)學(xué)生心中的魯迅形象,不是橫眉冷對(duì),便是怒發(fā)沖冠,讓人感覺到異樣的嚴(yán)肅與壓抑,他對(duì)普通民眾的似水柔情被人淡忘了。余杰用一個(gè)個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)展示著生活中的魯迅藝術(shù)巨人的心靈:真正的藝術(shù)大師都具有愛和善的天性,都具有博大的人文情懷。理解了這一層,才能豐滿我們對(duì)魯迅的完整人格的想象。,素材積累,【內(nèi)容素材】國(guó)民黨反動(dòng)派制造白色恐怖,到處血雨腥風(fēng),在這種黑暗的現(xiàn)實(shí)中,魯迅先生“不愿意到那些不明不白的地方去辯解”,作出了“我于是就逃走”的抉擇。他批判空盼“劍俠”的無(wú)稽,又嘲諷了敵來(lái)“坐化”的無(wú)益,所以,魯迅既沒有奴顏婢膝地為反動(dòng)派搖旗吶喊,沒有獨(dú)善其身的狹隘,也沒有動(dòng)輒赤膊上陣的魯莽,他在當(dāng)時(shí)殘酷黑暗的現(xiàn)實(shí)情況下,實(shí)施積極的“韌”的戰(zhàn)斗策略,是十分正確的。【適用話題】韌,民族的脊梁,清醒與抗?fàn)帯?謝謝觀賞！,