2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課外文言文全解全練課件：第三部分 ?？贾黝}分類(lèi)演練 第八類(lèi)賞景怡情、地理游記(共57張PPT)

第三部分第三部分 ?？贾黝}分類(lèi)演練?？贾黝}分類(lèi)演練第八類(lèi)第八類(lèi) 賞景怡情、地理游記賞景怡情、地理游記分類(lèi)演練分類(lèi)演練 （一）黃牛灘 江水又東，徑黃牛山下，有灘名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起最外高崖間有石色如人負(fù)刀牽牛人黑牛黃成就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途徑信宿，猶望見(jiàn)此物。故行者遙曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。 分類(lèi)演練分類(lèi)演練A AA(A(即使即使)(B.)(B.沒(méi)有沒(méi)有/ /極；極；C.C.一樣一樣/ /數(shù)詞一；數(shù)詞一；D.D.因因此此/ /原來(lái)原來(lái)) )1. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )A.雖雖途徑信宿/雖雖乘奔御風(fēng) B.既人跡所絕絕/絕絕 多生怪柏C.回望如一一矣/一一言為定 D.故故行者遙曰/黃牛如故故分類(lèi)演練分類(lèi)演練2.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。南 岸 重 嶺 疊 起 最 外 高 崖 間 有 石 色 如 人 負(fù) 刀 牽 牛 人 黑 牛 黃 成 就 分 明。/ / / / /分類(lèi)演練分類(lèi)演練3.翻譯下列句子。雖途徑信宿，猶望見(jiàn)此物。即使沿途經(jīng)過(guò)住上兩夜，還是能夠望見(jiàn)此物。即使沿途經(jīng)過(guò)住上兩夜，還是能夠望見(jiàn)此物。分類(lèi)演練分類(lèi)演練4.短文末句引用行者歌謠的作用是什么？突出黃牛灘段的水路紆深，回望如一，地形的突出黃牛灘段的水路紆深，回望如一，地形的險(xiǎn)要特殊。險(xiǎn)要特殊。分類(lèi)演練分類(lèi)演練【參考譯文】江水繼續(xù)東流，經(jīng)過(guò)黃牛山下，有【參考譯文】江水繼續(xù)東流，經(jīng)過(guò)黃牛山下，有一座灘名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最一座灘名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，像是人拿著刀，牽著牛遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，像是人拿著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，完全是天然形成，人是黑色的，牛是黃色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)能親自形象十分清晰，但那里人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)能親自探究。這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折探究。這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折，因而雖經(jīng)兩三天的航程，還能看到這塊奇巖。，因而雖經(jīng)兩三天的航程，還能看到這塊奇巖。所以過(guò)路人的歌謠說(shuō)：所以過(guò)路人的歌謠說(shuō)：“早晨從黃牛山動(dòng)身，晚早晨從黃牛山動(dòng)身，晚上還在黃牛山過(guò)夜。過(guò)了幾天幾夜，黃牛山看起上還在黃牛山過(guò)夜。過(guò)了幾天幾夜，黃牛山看起來(lái)還是原來(lái)一樣。來(lái)還是原來(lái)一樣?！闭f(shuō)的就是水路迂回曲折，回說(shuō)的就是水路迂回曲折，回望還是一樣。望還是一樣。分類(lèi)演練分類(lèi)演練 （二）晚游六橋待月記 (明)袁宏道 湖最盛為春為月一日之盛為朝煙為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。 石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。分類(lèi)演練分類(lèi)演練 然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！分類(lèi)演練分類(lèi)演練D DD(D(說(shuō)說(shuō)) )（A.A.但是但是/的樣子；的樣子；B.B.被被/ /是；是；C.C.比比/ /在）在）1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )A.然然杭人游湖/屋舍儼然然 B.梅花為為寒所勒/天下為為公C.多于于堤畔之草/毀于于一旦 D.安可為俗士道道哉/不足為外人道道也分類(lèi)演練分類(lèi)演練2.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。西 湖 最 盛 為 春 為 月 一 日 之 盛 為 朝 煙 為 夕 嵐。/ / / /分類(lèi)演練分類(lèi)演練3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！這種快樂(lè)只留給山僧和游客享受，怎么能夠這種快樂(lè)只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃铀稣f(shuō)呢！對(duì)那些凡夫俗子所述說(shuō)呢！分類(lèi)演練分類(lèi)演練4.本文題為晚游六橋待月記，通篇卻在寫(xiě)花寫(xiě)人，有何作用？文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？本文描繪西湖花開(kāi)之盛，游人之熾，大力鋪陳本文描繪西湖花開(kāi)之盛，游人之熾，大力鋪陳渲染，烘托了西湖月景的渲染，烘托了西湖月景的“尤不可言尤不可言”，抒發(fā)，抒發(fā)了作者對(duì)西湖美景的熱愛(ài)，以及獨(dú)以山水為了作者對(duì)西湖美景的熱愛(ài)，以及獨(dú)以山水為樂(lè)，不與世俗同流合污的情懷。樂(lè)，不與世俗同流合污的情懷。分類(lèi)演練分類(lèi)演練【參考譯文】西湖景色最美的時(shí)候是春天，是月【參考譯文】西湖景色最美的時(shí)候是春天，是月夜。白天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚的山夜。白天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚的山光。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏光。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開(kāi)放，景觀更是奇特。石簣多次告花、桃花次第開(kāi)放，景觀更是奇特。石簣多次告訴我：訴我：“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞。的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞?！蔽耶?dāng)時(shí)迷戀著桃我當(dāng)時(shí)迷戀著桃花，竟舍不得離開(kāi)湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠花，竟舍不得離開(kāi)湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠柳迎風(fēng)漂浮如綠煙，桃花盛開(kāi)如紅霧，彌漫二十柳迎風(fēng)漂浮如綠煙，桃花盛開(kāi)如紅霧，彌漫二十多里。美妙的音樂(lè)隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶粉香的汗水如雨多里。美妙的音樂(lè)隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶粉香的汗水如雨流淌；穿著各色絲織品的富裕的游客很多，流淌；穿著各色絲織品的富裕的游客很多，分類(lèi)演練分類(lèi)演練比堤畔的草多，真是艷麗極了。然而杭比堤畔的草多，真是艷麗極了。然而杭州人游覽西湖，卻僅在上午十一時(shí)到下州人游覽西湖，卻僅在上午十一時(shí)到下午五時(shí)之間；其實(shí)湖光翠綠之美，山嵐午五時(shí)之間；其實(shí)湖光翠綠之美，山嵐顏色之妙，都在朝日初升，夕陽(yáng)未下時(shí)顏色之妙，都在朝日初升，夕陽(yáng)未下時(shí)才最濃艷。月景之美，更是難以形才最濃艷。月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種，水的意味，更是別有情趣韻味。這種快樂(lè)只留給山僧和游客享受，怎么能夠快樂(lè)只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃铀稣f(shuō)呢！對(duì)那些凡夫俗子所述說(shuō)呢！分類(lèi)演練分類(lèi)演練 （三）與顧章書(shū) 吳 均 仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門(mén)山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳水響猿啼英英相雜綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！分類(lèi)演練分類(lèi)演練【注釋】薜(b)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。借指隱者所居之處。英英：聲音和盛之貌。辦：具備。仁智所樂(lè)：語(yǔ)出論語(yǔ)：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！?分類(lèi)演練分類(lèi)演練D DD(D(多多)(A.)(A.特指已過(guò)的年、季節(jié)、月特指已過(guò)的年、季節(jié)、月/ /離開(kāi)；離開(kāi)；B.B.向來(lái)向來(lái)/ /白的；白的；C.C.它的它的/ /難道難道) )1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.仆去去月謝病/太丘舍去去，去后乃至 B.既素素重幽居/素素湍綠潭，回清倒影C.遂葺宇其其上/其其真無(wú)馬邪 D.幸富富菊花/學(xué)富富五車(chē)分類(lèi)演練分類(lèi)演練2.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。蟬 吟 鶴 唳 水 響 猿 啼 英 英 相 雜 綿 綿 成 韻。/ / / /分類(lèi)演練分類(lèi)演練3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，哪里是隨便這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，哪里是隨便說(shuō)說(shuō)呀！說(shuō)說(shuō)呀！分類(lèi)演練分類(lèi)演練4.作者選擇石門(mén)山為歸隱之所的原因是什么？作者向往隱居生活，而石門(mén)山的幽靜正與作者作者向往隱居生活，而石門(mén)山的幽靜正與作者的心境契合，所以作者選擇在石門(mén)山幽居。的心境契合，所以作者選擇在石門(mén)山幽居。分類(lèi)演練分類(lèi)演練【參考譯文】我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找【參考譯文】我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面有座石門(mén)山，陡峭的崖隱居的地方。梅溪的西面有座石門(mén)山，陡峭的崖壁與云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)，幽深壁與云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)，幽深的洞穴蘊(yùn)含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠。蟬噪的洞穴蘊(yùn)含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠。蟬噪鶴鳴，水聲響猿猴啼。和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音相互混鶴鳴，水聲響猿猴啼。和諧動(dòng)聽(tīng)的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我既然向來(lái)推崇隱雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我既然向來(lái)推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，周居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，周邊多竹筍。山谷中隱居生活的必需品，這里都已邊多竹筍。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，哪里是隨便具備。這種地方被仁人智士所喜愛(ài)，哪里是隨便說(shuō)說(shuō)呀！說(shuō)說(shuō)呀！分類(lèi)演練分類(lèi)演練 （四）鈷鉧潭記 柳宗元 鈷鉧潭在西山西。其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢(shì)峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪然后徐行其清而平者且十畝余有樹(shù)環(huán)焉有泉懸焉。分類(lèi)演練分類(lèi)演練 其上有居者，以予之亟游也，一旦款門(mén)來(lái)告曰：“不勝官租、私券之委積，既芟山而更居，愿以潭上田貿(mào)財(cái)以緩禍。”予樂(lè)而如其言。則崇其臺(tái)，延其檻，行其泉于高者而墜之潭，有聲潀然。尤與中秋觀月為宜，于以見(jiàn)天之高，氣之迥。孰使予樂(lè)居夷而忘故土者？非茲潭也歟？ 分類(lèi)演練分類(lèi)演練A AA(A(它它/ /表反問(wèn)，難道表反問(wèn)，難道)(B.)(B.侵蝕；侵蝕；C.C.代詞，他；代詞，他；D.D.尤其尤其) )1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是( )A.其其始蓋冉水自南奔注/其其真無(wú)馬邪 B.嚙嚙其涯/必于石下迎水處嚙嚙沙為坎穴C.予樂(lè)而如其其言/如其其言，果得于數(shù)里外 D.尤尤與中秋觀月為宜/水尤尤清冽分類(lèi)演練分類(lèi)演練2.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。流 沫 成 輪 然 后 徐 行 其 清 而 平 者 且 十 畝 余 有 樹(shù) 環(huán) 焉 有 泉 懸 焉。/ / / / /分類(lèi)演練分類(lèi)演練3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。孰使予樂(lè)居夷而忘故土者？非茲潭也歟？是什么使我樂(lè)于住在這邊遠(yuǎn)的地方而忘記故鄉(xiāng)是什么使我樂(lè)于住在這邊遠(yuǎn)的地方而忘記故鄉(xiāng)呢？不就是這呢？不就是這( (優(yōu)美的優(yōu)美的) )鈷鉧潭嗎？鈷鉧潭嗎？分類(lèi)演練分類(lèi)演練4.短文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子表明了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？當(dāng)時(shí)的社會(huì)苛捐雜稅繁重，老百姓為了躲避捐當(dāng)時(shí)的社會(huì)苛捐雜稅繁重，老百姓為了躲避捐稅，只能入山開(kāi)荒。稅，只能入山開(kāi)荒。分類(lèi)演練分類(lèi)演練【參考譯文】鈷鉧潭，在西山的西面。其開(kāi)始大【參考譯文】鈷鉧潭，在西山的西面。其開(kāi)始大概是冉水從南邊奔流下來(lái)，碰到山石阻隔，曲折概是冉水從南邊奔流下來(lái)，碰到山石阻隔，曲折向東流去；其頭尾水勢(shì)峻急，更加激蕩，侵蝕岸向東流去；其頭尾水勢(shì)峻急，更加激蕩，侵蝕岸崖，所以邊緣廣闊而中部水深，最后遇有石頭停崖，所以邊緣廣闊而中部水深，最后遇有石頭停下來(lái)；水流形成的旋渦像車(chē)輪翻滾以后，慢慢流下來(lái)；水流形成的旋渦像車(chē)輪翻滾以后，慢慢流去。清澈而平靜的水面有十畝。四周樹(shù)木環(huán)繞，去。清澈而平靜的水面有十畝。四周樹(shù)木環(huán)繞，上有泉水流下。上有泉水流下。 山上有居住者，因我多次來(lái)游玩，剛一敲門(mén)山上有居住者，因我多次來(lái)游玩，剛一敲門(mén)就來(lái)告訴我：就來(lái)告訴我：“官租私債越欠越多，官租私債越欠越多，( (沒(méi)辦法，沒(méi)辦法，) )我想在山上鋤草開(kāi)荒，我想在山上鋤草開(kāi)荒，分類(lèi)演練分類(lèi)演練并愿意賣(mài)掉我潭上的田，暫時(shí)緩解一下債。并愿意賣(mài)掉我潭上的田，暫時(shí)緩解一下債?！蔽液芨吲d答應(yīng)了他的話(huà)。我就加高臺(tái)面，我很高興答應(yīng)了他的話(huà)。我就加高臺(tái)面，延伸欄桿，疏導(dǎo)高處的泉水使其墜落入潭中延伸欄桿，疏導(dǎo)高處的泉水使其墜落入潭中，發(fā)出了悅耳的聲音。特別是到了中秋時(shí)節(jié)，發(fā)出了悅耳的聲音。特別是到了中秋時(shí)節(jié)賞月更為合宜，可以看到天空更高，視野更賞月更為合宜，可以看到天空更高，視野更加遼遠(yuǎn)。是什么使我樂(lè)于住在這邊遠(yuǎn)的地方加遼遠(yuǎn)。是什么使我樂(lè)于住在這邊遠(yuǎn)的地方而忘記故鄉(xiāng)而忘記故鄉(xiāng)呢，不就是這鈷鉧潭嗎？呢，不就是這鈷鉧潭嗎？分類(lèi)演練分類(lèi)演練 （五）喜雨亭記 蘇 軾 予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭商賈相與歌于市農(nóng)夫相與忭于野，憂(yōu)者以喜，病者以愈，而吾亭適成。分類(lèi)演練分類(lèi)演練 于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”“無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游以樂(lè)于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？” 分類(lèi)演練分類(lèi)演練C CC(C(停止停止)(A.)(A.即使即使/ /雖然；雖然；B.B.認(rèn)為認(rèn)為/ /因?yàn)?；因?yàn)椋籇.D.聚聚集集/ /通通“囑囑”，囑托，囑托) )1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )A.雖雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭/故余雖雖愚，卒獲有所聞 B.民以以為未足/不以以物喜，不以己悲C.三日乃止止/一狼得骨止止，一狼仍從 D.以屬屬客而告之/屬屬予作文以記之分類(lèi)演練分類(lèi)演練2.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。官 吏 相 與 慶 于 庭 商 賈 相 與 歌 于 市 農(nóng) 夫 相 與 忭 于 野。/ / /分類(lèi)演練分類(lèi)演練3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。皆雨之賜也。其又可忘耶？都靠這雨的恩賜?。∵@難道又是能忘記的嗎？都靠這雨的恩賜?。∵@難道又是能忘記的嗎？分類(lèi)演練分類(lèi)演練4.蘇軾通過(guò)對(duì)“喜雨”的抒寫(xiě)，表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)了作者關(guān)心百姓、體恤民情的思想感情。表達(dá)了作者關(guān)心百姓、體恤民情的思想感情。分類(lèi)演練分類(lèi)演練【參考譯文】我到扶風(fēng)的第二年，才開(kāi)始造官【參考譯文】我到扶風(fēng)的第二年，才開(kāi)始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開(kāi)鑿邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開(kāi)鑿了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當(dāng)作休了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當(dāng)作休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個(gè)好年成。然而此后整整占卜此事，認(rèn)為今年有個(gè)好年成。然而此后整整一個(gè)月沒(méi)有下雨，百姓才因此憂(yōu)慮起來(lái)。到了三一個(gè)月沒(méi)有下雨，百姓才因此憂(yōu)慮起來(lái)。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們?cè)碌囊颐眨觳畔掠辏鬃尤沼窒掠?，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，分類(lèi)演練分類(lèi)演練商人們?cè)诩猩弦黄鸪?，農(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄鹕倘藗冊(cè)诩猩弦黄鸪?，農(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂(yōu)愁的人因此而高興，生病的人因此而痊歡笑，憂(yōu)愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。愈，而我的亭子也恰好造成了。 于是我在亭子里開(kāi)酒宴，向客人勸酒而告于是我在亭子里開(kāi)酒宴，向客人勸酒而告訴他們這件事，問(wèn)他們道：訴他們這件事，問(wèn)他們道：“五天不下雨可以五天不下雨可以嗎？嗎？”他們回答說(shuō)：他們回答說(shuō)：“五天不下雨，就長(zhǎng)不成麥五天不下雨，就長(zhǎng)不成麥子了。子了?！庇謫?wèn)：又問(wèn)：“十天不下雨可以嗎？十天不下雨可以嗎？”他們回他們回答說(shuō)：答說(shuō)：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了。十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了?！薄啊薄皼](méi)有沒(méi)有麥沒(méi)有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而麥沒(méi)有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來(lái)。盜賊也猖獗起來(lái)。分類(lèi)演練分類(lèi)演練那么我與你們即使想在這亭子上游玩享那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂(lè)，還可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄樂(lè)，還可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來(lái)，使這里的百姓，剛有旱象便降下雨來(lái)，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂(lè)我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂(lè)的，都靠這雨的恩賜??！這難道又是能的，都靠這雨的恩賜啊！這難道又是能忘記的嗎？忘記的嗎？” ” 分類(lèi)演練分類(lèi)演練 （六）豐樂(lè)亭記 歐陽(yáng)修 修既治滁之明年，夏始飲滁水而甘。問(wèn)諸滁人，得于州南百步之近。其上豐山，聳然而特立，下則幽谷，竊然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂(lè)之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。 分類(lèi)演練分類(lèi)演練 修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木風(fēng)霜冰雪刻露清秀四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與世共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。 分類(lèi)演練分類(lèi)演練D DD(D(寫(xiě)下寫(xiě)下/ /書(shū)籍書(shū)籍)(A.)(A.指第二；指第二；B.B.這；這；C.C.我我) )1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是( )A.修既治滁之明明年/越明明年，政通人和 B.既得斯斯泉于山谷之間/斯斯是陋室C.而喜與予予游也/予予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 D.遂書(shū)書(shū)以名其亭焉/家貧，無(wú)從致書(shū)書(shū)以觀分類(lèi)演練分類(lèi)演練2.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。掇 幽 芳 而 蔭 喬 木 風(fēng) 霜 冰 雪 刻 露 清 秀 四 時(shí) 之 景 無(wú) 不 可 愛(ài)。/ / / / /分類(lèi)演練分類(lèi)演練3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。喜歡地方僻靜而且公事清簡(jiǎn)，也喜歡當(dāng)?shù)氐拿裣矚g地方僻靜而且公事清簡(jiǎn)，也喜歡當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)安閑。風(fēng)安閑。分類(lèi)演練分類(lèi)演練4.作者將此亭命名為“豐樂(lè)亭”的主要原因是什么？用自己的話(huà)概括。宣揚(yáng)皇帝的功德，表達(dá)自己與民同樂(lè)的思想。宣揚(yáng)皇帝的功德，表達(dá)自己與民同樂(lè)的思想。分類(lèi)演練分類(lèi)演練【參考譯文】我治理滁州以后的第二年，夏天才【參考譯文】我治理滁州以后的第二年，夏天才飲到滁州一處泉水，甘甜無(wú)比。向滁州人打聽(tīng)，飲到滁州一處泉水，甘甜無(wú)比。向滁州人打聽(tīng)，在州城南面約百步遠(yuǎn)的近處找到了泉源。那兒上在州城南面約百步遠(yuǎn)的近處找到了泉源。那兒上面是豐山，高聳而突兀；下面是幽谷，幽靜而深面是豐山，高聳而突兀；下面是幽谷，幽靜而深藏；兩者中間有一道清冽的泉水，翻滾著向上涌藏；兩者中間有一道清冽的泉水，翻滾著向上涌出。我上下左右地看看，很喜歡這里的風(fēng)景。于出。我上下左右地看看，很喜歡這里的風(fēng)景。于是疏通泉水，鑿開(kāi)巖石，開(kāi)辟出一塊地方來(lái)建造是疏通泉水，鑿開(kāi)巖石，開(kāi)辟出一塊地方來(lái)建造亭子，從而同滁州人一道來(lái)這里游樂(lè)。亭子，從而同滁州人一道來(lái)這里游樂(lè)。 分類(lèi)演練分類(lèi)演練 我來(lái)到這里，喜歡地方僻靜而且公事清簡(jiǎn)，我來(lái)到這里，喜歡地方僻靜而且公事清簡(jiǎn)，也喜歡當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)安閑。既然已在山谷間找到這也喜歡當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)安閑。既然已在山谷間找到這樣的甘泉，就天天同滁州人在此，有時(shí)昂首觀青樣的甘泉，就天天同滁州人在此，有時(shí)昂首觀青山，有時(shí)低頭聽(tīng)流泉。春天采摘幽香的花草，夏山，有時(shí)低頭聽(tīng)流泉。春天采摘幽香的花草，夏天在茂密的大樹(shù)下納涼，秋迎風(fēng)霜，冬賞冰雪，天在茂密的大樹(shù)下納涼，秋迎風(fēng)霜，冬賞冰雪，秋冬的刻峭裸露，春夏的清爽秀麗，一年四季的秋冬的刻峭裸露，春夏的清爽秀麗，一年四季的景色，沒(méi)有不可愛(ài)的。我又幸運(yùn)地遇到當(dāng)?shù)匕傩站吧?，沒(méi)有不可愛(ài)的。我又幸運(yùn)地遇到當(dāng)?shù)匕傩諡槟昴旯任锏呢S收而高興，樂(lè)意與我同游。于是為年年谷物的豐收而高興，樂(lè)意與我同游。于是我為他們描繪這里的山水我為他們描繪這里的山水( (或或“根據(jù)這里山河的根據(jù)這里山河的特點(diǎn)特點(diǎn)”)”)，分類(lèi)演練分類(lèi)演練說(shuō)說(shuō)這里風(fēng)俗的美好，使百姓知道能夠安說(shuō)說(shuō)這里風(fēng)俗的美好，使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂(lè)的原因，是有幸生活享這豐收年景的歡樂(lè)的原因，是有幸生活在太平無(wú)事的時(shí)代啊。宣揚(yáng)皇上的恩德，在太平無(wú)事的時(shí)代啊。宣揚(yáng)皇上的恩德，并和百姓共享歡樂(lè)，這是知州職責(zé)范圍內(nèi)并和百姓共享歡樂(lè)，這是知州職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是便寫(xiě)下的事。于是便寫(xiě)下“豐樂(lè)豐樂(lè)”二字來(lái)給這座二字來(lái)給這座亭子命名。亭子命名。分類(lèi)演練分類(lèi)演練 （七）初至天目雙清莊記 袁宏道 數(shù)日陰雨，苦甚，至雙清莊，天稍霽。莊在山腳，諸僧留宿莊中，僧房甚精。溪流激石有聲，徹夜到枕上。石簣夢(mèng)中誤以為雨，愁極，遂不能寐。次早，山僧供茗糜，邀石簣起。石簣嘆曰：“暴雨如此，將安歸乎？有臥游耳?！鄙唬骸疤煲亚顼L(fēng)日甚美響者乃溪聲非雨聲也?！笔埓笮Γ迸缕?，啜茗數(shù)碗，即同行。 分類(lèi)演練分類(lèi)演練D DD(D(非常非常/ /盡，遠(yuǎn)通盡，遠(yuǎn)通)(A.)(A.到；到；B.B.于是；于是；C.C.文言助文言助詞，作詞，作“罷了罷了”)”)1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是( )A.至至雙清莊/蜂擁而至至 B.遂遂不能寐/遂遂至承天寺尋張懷民C.有臥游耳耳/但少閑人如吾兩人者耳耳 D.愁極極/北通巫峽，南極極瀟湘分類(lèi)演練分類(lèi)演練2.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。天 已 晴 風(fēng) 日 甚 美 響 者 乃 溪 聲 非 雨 聲 也。/ / / /分類(lèi)演練分類(lèi)演練3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。暴雨如此，將安歸乎？下了這么大的雨，怎么回去呀？下了這么大的雨，怎么回去呀？分類(lèi)演練分類(lèi)演練4.作者極力刻畫(huà)友人的情緒的目的是什么？極力刻畫(huà)友人情緒從期盼到失望又到興奮的變極力刻畫(huà)友人情緒從期盼到失望又到興奮的變化，不僅使文章富有情趣，而且能更好地突出化，不僅使文章富有情趣，而且能更好地突出天目山的美。天目山的美。分類(lèi)演練分類(lèi)演練【參考譯文】一連幾天的陰雨，讓人甚為苦悶，【參考譯文】一連幾天的陰雨，讓人甚為苦悶，到了雙清莊的時(shí)候，天色終于微微放晴。雙清莊到了雙清莊的時(shí)候，天色終于微微放晴。雙清莊在山腳下，有很多僧人住在此處，僧房很干凈整在山腳下，有很多僧人住在此處，僧房很干凈整潔。山間溪水敲擊石頭的聲音，整晚都在枕邊，潔。山間溪水敲擊石頭的聲音，整晚都在枕邊，石簣睡夢(mèng)之中以為又下雨了，愁?lèi)炛翗O，于是不石簣睡夢(mèng)之中以為又下雨了，愁?lèi)炛翗O，于是不能安睡。第二天早上，僧人準(zhǔn)備了茶飯，來(lái)叫石能安睡。第二天早上，僧人準(zhǔn)備了茶飯，來(lái)叫石簣起來(lái)。石簣嘆氣道：簣起來(lái)。石簣嘆氣道：“下了這么大的雨，怎么下了這么大的雨，怎么回去呀？只有繼續(xù)睡覺(jué)罷了?；厝パ剑恐挥欣^續(xù)睡覺(jué)罷了?！鄙苏f(shuō)：僧人說(shuō)：“天已天已經(jīng)晴了，風(fēng)和日麗，你聽(tīng)到的響聲是泉水的聲經(jīng)晴了，風(fēng)和日麗，你聽(tīng)到的響聲是泉水的聲音，不是雨聲。音，不是雨聲?！笔堥_(kāi)懷大笑，急忙披了衣石簣開(kāi)懷大笑，急忙披了衣服起來(lái)，喝了幾碗茶，我們便一起走了。服起來(lái)，喝了幾碗茶，我們便一起走了。分類(lèi)演練分類(lèi)演練 知識(shí)積累【人物評(píng)價(jià)】熱情好客 體察民情 關(guān)心百姓 與民同樂(lè) 熱愛(ài)祖國(guó) 心懷天下 喜歡大自然 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) 不與世俗同流合污我的積累：_分類(lèi)演練分類(lèi)演練【閱讀啟示】1.要遵循自然的規(guī)律辦事。2.人與自然和諧相處。3.祖國(guó)的山河秀麗，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜大自然給我們的一切。我的積累：_謝謝！謝謝！