2019-2020年高三歷史上學期質(zhì)量檢查（聯(lián)考）試題分類匯編 科學社會主義理論的誕生和國際工人運動.doc

2019-2020年高三歷史上學期質(zhì)量檢查（聯(lián)考）試題分類匯編 科學社會主義理論的誕生和國際工人運動 本資料收集整理了安徽省合肥市、蚌埠市、黃山市、淮南市、蕪湖市、馬鞍山市、宿州市等7個地級市和江南十校、皖西高中教學聯(lián)盟、皖南八校、A10聯(lián)盟、安徽省六校教育研究會等重點名校xx屆高三教學質(zhì)量檢測、聯(lián)考、?？肌㈤_年考等考試的歷史試題，分類匯編而成。科學社會主義理論的誕生和國際工人運動一、選擇題1(xx合肥一檢18)世界史綱指出：“猶太種族的商業(yè)精神使馬克思洞悉財產(chǎn)和勞工的對立。而且在德國的教養(yǎng)使他認識到，勞工目前正變得有了階級覺悟，并對集中財產(chǎn)的階級進行集體的對抗?！痹撜撌鯝肯定了馬克思在工人運動中的作用B分析了馬克思主義誕生的主觀原因C闡釋了馬克思關于階級斗爭學說產(chǎn)生的原因D反映了社會主義革命必然到來的歷史趨勢2(xx宿州一檢17)恩格斯說“值得注意的是，新教徒在迫害自然科學家的自由研究上超過了天主教徒。塞爾維特正要發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)過程的時候，加爾文卻燒死了他，而且還活活地把他烤了兩個鐘頭?！辈牧媳砻鞫鞲袼沟挠^點是A站在資產(chǎn)階級民主革命和民主政治制度發(fā)展角度肯定加爾文的改革B從宗教思想阻礙近代科學發(fā)展的角度否定加爾文的改革C加爾文教與天主教在實行文化專制政策上是一致的D加爾文孕育的政治自由和宗教自由的奮斗精神成為資產(chǎn)階級革命的旗幟俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設一、選擇題1. (xx合肥一檢20) 1927年底，聯(lián)共（布）十五大通過決議，黨在農(nóng)村的基本任務是“把個體小農(nóng)經(jīng)濟聯(lián)合并改造為大規(guī)模的集體經(jīng)濟”，并指出這一過渡是“逐步的”，因為個體經(jīng)濟“在相當長的時間內(nèi)仍將是整個農(nóng)業(yè)的基礎”。該決議A在實踐中未得到貫徹執(zhí)行 B主要解決工業(yè)建設中的困難C繼承并發(fā)展了新經(jīng)濟政策 D使社會主義制度在蘇聯(lián)確立2. (xx淮南一模34)有學者認為：“（該政策）在的指導下，國家仍控制著經(jīng)濟的最高指揮權，保持基本生產(chǎn)企業(yè)的國有制，與此同時，也允許大量的為謀取個人利益的私人貿(mào)易存在?！痹搶W者評價的是A蘇俄的新經(jīng)濟政策B蘇聯(lián)的斯大林模式C西方的“混合經(jīng)濟”D美國的“新經(jīng)濟”3. (xx蕪湖馬鞍山一檢33)西方專家和技工的數(shù)量超過2萬人，其中美國人約翰考爾德?lián)嗡勾罅指窭胀侠瓩C廠的總工程師，因貢獻突出被授予列寧勛章，甚至還有外籍技術人員還獲得了黨員稱號，這種現(xiàn)象發(fā)生在蘇俄（聯(lián)）A三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時期 B國民經(jīng)濟恢復時期 C社會主義工業(yè)化時期 D二戰(zhàn)后經(jīng)濟改革時期4(xx宿州一檢22)學者葉書宗說： “斯大林的國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)全盤集體化運動，體現(xiàn)著直接過渡到社會主義的原則從理論到實踐都明顯地改變了列寧的新經(jīng)濟政策。”材料中“明顯地改變”是指A減少了政府指令性計劃指標 B放棄了所有制結構的多元化C廢棄了工業(yè)生產(chǎn)部門管理體制 D取消了農(nóng)產(chǎn)品的義務交售制5(xxA10聯(lián)盟開年考33)列寧在俄共（布）第十一次代表大會上說：“我們甚至有過這樣的詩人，他們寫道：看！在莫斯科，饑寒交迫， 從前是整潔、美麗；現(xiàn)在是買賣、投機。這樣的詩作在我們這里是很多的?！庇纱丝芍? )A列寧高度重視詩歌的宣傳功能 B戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策帶來了危害C莫斯科出現(xiàn)了嚴重的經(jīng)濟危機 D人們對新經(jīng)濟政策有不同看法6. (xx六校教研會二測29)俄國十月革命爆發(fā)后，中國的報紙對革命進程一直非常關注。但最初多持“亂事”、“亂黨”等否定立場，但1918年5月后卻又逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉Q俄國為“民主友邦”等肯定和贊美的態(tài)度。導致中國報紙立場變化的因素包括( )新三民主義的提出 國人對十月革命認識的深入早期共產(chǎn)主義者的貢獻 國人對中國革命道路的反思A- B c D7. (xx六校教研會二測34) “無論在任何時候，在任何國家，所有進行農(nóng)業(yè)改革的嘗試在試圖以迅速和激進方式進行時，收獲的都是深深的失望，因為農(nóng)業(yè)結構是最根深蒂固的結構”。以下史實能夠佐證該觀點的是( )A列寧時代實行固定糧食稅制 B羅斯福“新政”調(diào)整農(nóng)業(yè)C鄧小平時期實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 D斯大林時代建立集體農(nóng)莊二、非選擇題1(xx江南十校聯(lián)考41)（12分）閱讀材料，完成下列要求材料：列寧曾經(jīng)以一個公式來概括社會主義：蘇維埃政權+普魯士的鐵路秩序+美國技術和托拉斯組織+美國的國民教育=總和=社會主義。摘編自列寧全集第34卷結合中國改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設的相關史實，對上述公式進行探討。（要求觀點明確、史論結合、史實準確）本題具有開放性。首先審清題意，然后根據(jù)要求對問題進行探討。解題思路：本題從政治建設；引進先進的技術和管理經(jīng)驗，大力發(fā)展生產(chǎn)力；優(yōu)先發(fā)展教育，提高國民素質(zhì)等方面進行探討。（12分；只要言之成理均可酌情給分）