2019-2020年高中語文 第1專題《假如給我三天光明》課堂作業(yè)2 蘇教版必修2.doc

2019-2020年高中語文 第1專題假如給我三天光明課堂作業(yè)2 蘇教版必修2閱讀下面文段，完成1316題。就這么著，在我看見東西的第二天，我要設(shè)法通過藝術(shù)去探索人類的靈魂。我從手的觸摸里了解的東西，現(xiàn)在可以用眼睛來看了。整個宏偉的繪畫世界將向我敞開，從帶有寧靜的宗教虔誠的意大利原始藝術(shù)一直到具有狂熱想象的現(xiàn)代派藝術(shù)。我要細細觀察拉斐爾、列奧納多達芬奇、提香、倫勃朗的油畫，也想讓眼睛享受一下艾爾格里柯的奧秘，并從柯羅的風(fēng)景畫里捕捉到新的想象。啊，這么多世紀以來的藝術(shù)為你們有視力的人提供了如此絢麗的美和如此深廣的意義！憑著對這藝術(shù)圣殿的短暫訪問，我將無法把那向你們敞開的偉大藝術(shù)世界每個細部都看清楚，我只能得到一個表面的印象。藝術(shù)家們告訴我，任何人如果想要正確地和深刻地評價藝術(shù)，就必須訓(xùn)練自己的眼睛，他得從品評線條、構(gòu)圖、形式和色彩的經(jīng)驗中去學(xué)習(xí)。如果我的眼睛管用的話，我將會多么愉快地去著手這件令人心醉的研究工作！然而有人告訴我，對于你們許多有視力的人來說，藝術(shù)的世界是一個沉沉的黑夜，是一個無法探索和難以找到光明的世界。我懷著無可奈何的心情，勉強離開大都會博物館，離開那藏著發(fā)掘美的鑰匙的所在那是一種被忽略了的美啊。然而有視力的人并不需要從大都會博物館里去找到發(fā)掘美的鑰匙。它在較小的博物館里，甚至在那些小圖書館書架上的書本里也能找到。而我，在想象中能看見東西的有限時間里，將選擇這樣一個地方，在那里，發(fā)掘美的鑰匙能在最短的時間內(nèi)打開最偉全的寶庫。13根據(jù)第一段內(nèi)容，說說海倫凱勒在假設(shè)有光明的第二天要用很多的時間參觀大都會博物館的目的是什么。答：目的是_(回答不超過15個字)14作者把所有的美術(shù)作品稱為“宏偉的繪畫世界”表達了怎樣的一種感情？“細細觀察”、“讓眼睛享受”、“捕捉”這些詞語表現(xiàn)了作者對美術(shù)作品的愛好達到什么程度？(每處限用2個字)答：表達了作者_的感情以及對美術(shù)作品的愛好達到_的程度。15第二段中“訓(xùn)練自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分別是什么意思？答：“訓(xùn)練自己的眼睛”的意思是_。“眼睛管用”的意思是_。16最后一段“發(fā)掘美的鑰匙能在最短的時間內(nèi)打開最偉大的寶庫”一句中“發(fā)掘美的鑰匙”和“最偉大的寶庫”在文中分別指的是什么？答：“發(fā)掘美的鑰匙”在文中指的是_(限用兩個字)“最偉大的寶庫”在文中指的是(限用一個字)【學(xué)科滲透訓(xùn)練】 轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。17、根據(jù)上段文字，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是（）A因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物。B能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物。C一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物。D移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物。能力拓展 18讀下面這首詩，完成一題。(8分)春 歸唐庚東風(fēng)定何物?所至輒蒼然。小市花間合，孤城柳外圓。禽聲犯寒食，江色帶新年。無計驅(qū)愁得，還推到酒邊?！咀⑨尅刻聘?，北宋詩人。宋徽宗年間，被貶逐到惠州(今屬廣州)安置。孤城，指詩人被貶之地惠州城，當時商業(yè)繁盛之地；小市，指當?shù)亟?jīng)營魚、鹽、酒、茶的集市。1