高中語文 第8課 咬文嚼字課件 新人教版必修5.ppt

成才之路 語文,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 必修5,第八課 咬文嚼字,第三單元,【作者背景】 這首詩是詩人在成都草堂落成后寫的。草堂新落成不久，有兩位客人先后來看他：一位是舊相識(shí)，偶爾過訪；另一位是專程來訪的遠(yuǎn)道客人。詩人為這兩位朋友都寫了詩，前者以“有客”為題，后者以“客至”為題。再看詩的內(nèi)容，也確有“親之”和“敬之”之別。而客至這首詩題下還有作者自注：“喜崔明府相過?！笨梢娛抢吓笥阎g偶爾過訪，從詩中那些話的親切、隨意的程度來看，也確實(shí)非老朋友不能。至于崔明府其人，有的注家認(rèn)為是杜甫的舅氏，大約是因?yàn)槎拍感沾薜木壒?；但“明府”是唐人?duì)縣令的稱呼，杜甫草堂屬犀浦縣(治所在成都西北)，說不定就是犀浦縣令，這個(gè)問題倒無關(guān)緊要。,【主旨感悟】 詩的內(nèi)容淺顯易懂，詩人一反往常沉郁的心態(tài)，顯得開闊明朗而又輕松愉快，這是全詩的基調(diào)。詩中的每一句話都是對(duì)一位極要好的朋友說的，是友情的表示。把門前景、家常話、身邊情，編織成富有情趣的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了真摯、率真的友情。,【藝術(shù)鑒賞】 1詩中的情致理趣。 “舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?！睂懙氖遣萏猛獾木跋?；春天到了，春水遍地，溪面初平，鷗鳥飛來，或翔于水面，或集于溪邊。這是地道的南國(guó)水鄉(xiāng)風(fēng)光。為什么一開篇詩人就寫景呢？從“但見”二字我們可以窺知詩人心中的奧秘：原來他太寂寞了，深盼有人來此，可是不見人來，但見群鷗，也就只好日日與鷗鳥為伍了。,“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。”上句承前，意思是既無人來，也就懶得去掃門前的花徑，由它凌亂下去，表現(xiàn)了詩人失望的情緒，只好甘守寂寞了。這其實(shí)正是為下句作鋪墊，因?yàn)橄戮湔f的就是“客至”，它給我們呈現(xiàn)出一幅動(dòng)人的畫面：詩人已多日不聞敲門聲了，頗有冷落之感，這天忽聞?dòng)腥饲瞄T，急忙跑去，開門一看，驚喜萬分，竟然是自己的老朋友來了，頓時(shí)覺得眼前一片光明，生機(jī)盎然。 “盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?！边@不是客套話，句句都是實(shí)情。老朋友來得突然，草堂距市鎮(zhèn)又遠(yuǎn)，備辦來不及了，只拿家里現(xiàn)成的酒菜來招待，更顯出主客之間的深厚友情。這跟有客中寫的“自鋤稀菜甲，小摘為情親”一樣，都是彼此相親不見外之意。,“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯?！薄翱椭痢敝榈酱怂埔褜懽?，詩人巧妙地以“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯”作結(jié)，將席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真。不難想象，兩位摯友越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。就寫法而言，結(jié)尾兩句真可謂峰回路轉(zhuǎn)，別開境界。 這首詩以“但見群鷗”起，以呼鄰翁“對(duì)飲”結(jié)，感情發(fā)展的脈絡(luò)極為分明，十分耐人尋味，可以作為詩人清新明快風(fēng)格之一例。,2語言表達(dá)藝術(shù)。 “舍南舍北皆春水”，“皆”字表現(xiàn)出春江水勢(shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！叭胡t”，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶，它們“日日”到來，足見環(huán)境清幽僻靜，為詩人的生活增添了隱逸的色彩?！暗姟?，言外之意：群鷗固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調(diào)么！詩人就這樣寓情于景，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。,(2015年高考湖北卷) 閱讀下面的文章，完成1619題。 頭腦中的旅行 彭程 對(duì)當(dāng)代人來講，旅行是一件平淡無奇的事情，但在古代，技術(shù)落后，交通不便，旅行經(jīng)常和冒險(xiǎn)聯(lián)系在一起，另外還要有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力作為后盾，因此，旅行對(duì)于很多人來說并非易事。那時(shí)候的一些人尤其是文人，愿望難以滿足，只好經(jīng)常借助于幻想，在頭腦中旅行。文人許多是貧窮而兼病弱，卻擁有敏銳的感受力和豐富的想象力，現(xiàn)實(shí)生活中的阻礙反而進(jìn)一步激發(fā)起他們的熱情。,一幅圖畫，書里一段并不起眼的描繪，都能夠成為點(diǎn)燃他們靈感的火種。借助無限的想象，他們能夠生動(dòng)地描繪出一個(gè)地方的景色氛圍，讀來有身臨其境之感。 法國(guó)詩人波德萊爾就突出地體現(xiàn)了這樣一種才華。他的不少篇章，都表達(dá)了對(duì)于遠(yuǎn)方的向往。遠(yuǎn)方，始終是一個(gè)充滿魅力和誘惑的巨大泉眼，汩汩涌流出詩意和美。波德萊爾的女友有著一半非洲血統(tǒng)，據(jù)說正是她周身所散發(fā)出的異域氣息令他癡迷，她的秀發(fā)，她的一顰一笑，都讓他恍惚感受到了遙遠(yuǎn)的、另外一個(gè)大陸的奇異魅力。他有一首散文詩頭發(fā)中的半球，其中有這樣的描繪：,你的頭發(fā)蘊(yùn)藏著一個(gè)完整的夢(mèng)，充滿了船帆和桅桿的夢(mèng)；它也包藏著大海，海上的季風(fēng)把我?guī)У侥切┟匀说牡胤?，那里的太陽顯得更藍(lán)更深，那里的大氣充滿果實(shí)、樹葉和人類肌膚的香味。 從這些文字中，你能強(qiáng)烈地感覺到詩人感受力的靈敏和豐盈，視覺、嗅覺等都在全方位地、酣暢地敞開著，借助于一些要素，他生動(dòng)地描繪出遙遠(yuǎn)地方的風(fēng)光氣氛，栩栩如生。而這一幅幅巨大的、聲色流溢的畫面，最終是靠著強(qiáng)大的想象力來加以拼接、連綴和粘合的。,終其一生，波德萊爾都被港口、輪船、鐵路、火車以及酒店客房所吸引，因?yàn)檫@些都連接著遠(yuǎn)方，通向另外的生活。因?yàn)楹茈y真正具備出行的條件，波德萊爾更多的是從想象中獲得滿足。 獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的俄羅斯作家蒲寧，也是一位善于運(yùn)用想象力的大師。在自傳體長(zhǎng)篇小說阿爾謝尼耶夫的一生中，他回憶了自己在俄羅斯腹地的一個(gè)莊園里度過的童年時(shí)代。在漫長(zhǎng)寒冷的冬夜，魯濱遜漂流記等書里的插圖，讓他想象遙遠(yuǎn)的熱帶。,狹窄的獨(dú)木船、拿著弓箭和長(zhǎng)矛的光身子的人、椰子樹林，都讓他感到甜蜜和陶醉，產(chǎn)生了一種身臨其境的幻覺：“我不但看到，而且以自己的整個(gè)身子感覺到了那么多干燥的炎熱，那么多陽光！”以至于多年后，他有機(jī)會(huì)來到那些地方時(shí)，心中浮現(xiàn)的第一感覺就是：對(duì)，對(duì)，所有這一切正如我三十年前首次“看到”的那樣！ 擁有這樣一種強(qiáng)大的想象能力，堪稱是生命中獲得的寶貴獎(jiǎng)賞。它打通了一條連接詩和美的道路。,以上種種都表明，一個(gè)善感的靈魂，可以創(chuàng)造出怎樣的奇跡。這是一些具有異稟的人，能夠通過一棵樹想象一片森林，借助一片貝殼想象一片大海。一些零散寒傖的線頭布片，到了他們手中，竟被拼接成一幅色彩斑斕的織錦。讀這樣的作品，與其說是觀賞作者借助于想象而描繪出的風(fēng)景，不如說是欣賞靈魂的奇觀。這樣的靈魂正是藝術(shù)的搖籃和息壤。,當(dāng)然，我們都是凡夫俗子，不具備那樣卓越的才華。不過，從他們的這種嗜好中，還是可以悟出一些有益的東西。雖然如今旅行成本大大降低，但一個(gè)人的時(shí)間、精力、財(cái)力等，永遠(yuǎn)是處于一種短缺的狀態(tài)。相對(duì)去過的地方而言，更多的地方是去不成的。這樣，就不妨退而求其次，借助想象的力量來作為一種彌補(bǔ)。 在這個(gè)意義上，我們有必要向那些杰出作家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和豐富自己的想象力，努力使自己變得細(xì)膩善感：欣賞一泓碧藍(lán)的山澗溪水的圖片，仿佛感覺到浸入腳底的絲絲寒涼；目光流連于畫面上一間江南小城臨水的茶樓，似乎嗅到一縷明前龍井的清香。對(duì)于氣氛、情調(diào)的細(xì)膩感知和把握，才堪稱旅行最重要的收獲。,如今技術(shù)的快速進(jìn)步，為這種想象的旅行提供了極好的幫助，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，你可以從白雪皚皚的北極冰原，到花木葳蕤的熱帶海島。矚目于圖片，充分調(diào)動(dòng)想象力，把感受的旋鈕調(diào)到最高檔，庶幾可以獲得幾分真切的、身臨其境般的體驗(yàn)。 當(dāng)然，對(duì)于這種替代的旅行，你盡可以不以為然，但我只需要用一句話來辯護(hù)：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有幾處？ (本文有刪改),16下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是(4分，兩項(xiàng)都對(duì)得4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分，有錯(cuò)項(xiàng)得0分)( ) A作者認(rèn)為文人多與貧窮相伴，這使得他們對(duì)生活有著更加深刻的體驗(yàn)，從而擁有了敏銳的感受力和豐富的想象力，蒲寧就是明證。 B文章運(yùn)用古今對(duì)照的手法，從文學(xué)寫作延伸到普通人的日常生活，說明以豐富的心靈展開對(duì)未知的想象是普通人培養(yǎng)審美化的生活態(tài)度的必要手段。 C“頭腦中的旅行”不是才華橫溢的作家的專利，普通人通過自身的努力，變得細(xì)膩善感，同樣可以在這種替代性的旅行里獲得身臨其境般的體驗(yàn)。,D第段中“目光流連于畫面上一間江南小城臨水的茶樓，似乎嗅到一縷明前龍井的清香”一句，運(yùn)用了比擬的修辭手法，從視覺與嗅覺的角度展開聯(lián)想。 E今天，科技的發(fā)達(dá)既使現(xiàn)實(shí)的旅行更加便利，也為想象的旅行提供了幫助，矚目于網(wǎng)上的各種圖片，在頭腦中旅行，我們可以“抵達(dá)”世界的各個(gè)角落。 【解析】 本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。A.“作者認(rèn)為文人多與貧窮相伴，這使得他們對(duì)生活有著更加深刻的體驗(yàn)，從而擁有了敏銳的感受力和豐富的想象力”錯(cuò)，強(qiáng)加因果。文中只是說“文人許多是貧窮而兼病弱，卻擁有敏銳的感受力和豐富的想象力”，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系不是因果關(guān)系；,B.“是普通人培養(yǎng)審美化的生活態(tài)度的必要手段”屬無中生有，夸大事實(shí)，原文并未提及“以豐富的心靈展開對(duì)未知的想象是普通人培養(yǎng)審美化的生活態(tài)度的必要手段”；D.“運(yùn)用了比擬的修辭手法”錯(cuò)，原句中沒有運(yùn)用比擬的修辭手法。 【答案】 CE 【命題立意】 本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，能力層級(jí)為C級(jí)。解答時(shí)要在通讀全文、理解文意的基礎(chǔ)上，理解重要句子含意，準(zhǔn)確把握文章思想內(nèi)容，分析寫作手法，同時(shí)要特別注意題中說得太絕對(duì)的地方；看到“從而”“因此”等詞要考慮是否存在因果關(guān)系；對(duì)每個(gè)選項(xiàng)要逐一分析，找出失誤點(diǎn)。,1識(shí)記有關(guān)文學(xué)常識(shí)、字詞、名句。 2把握作者“咬文嚼字”的觀點(diǎn)。 3學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。 4正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，培養(yǎng)求真求是的“咬文嚼字”精神。,2掌握詞義 (1)援例：引用成例。援，引用。 (2)咬文嚼字：過分地斟酌字句(多用來指死摳字眼兒而不注重精神實(shí)質(zhì))。 (3)錙銖必較：對(duì)極少的錢或很小的事，都十分計(jì)較。 (4)斬截：形容說話做事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。 (5)因緣：緣分。 (6)岑寂：寂靜。 (7)蘊(yùn)藉：(言語、文字、神情等)含蓄而不顯露。,(8)嬋娟：(姿態(tài))美好，多用來形容女子。指月亮。 (9)付梓：古時(shí)用木版印刷，在木板上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。 (10)殺青：古人著書寫在竹簡(jiǎn)上，為了便于書寫和防止蟲蛀，先把青竹簡(jiǎn)用火烤干，叫做殺青。后來泛指寫完著作。 (11)尺牘：書信。古代書簡(jiǎn)約長(zhǎng)一尺，故名。 (12)深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。 (13)點(diǎn)鐵成金：神話故事中說仙人用手指一點(diǎn)使鐵變成金子，多比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。,(14)索然無味：形容呆板枯燥，毫無趣味。索然，沒有意味，沒有興趣的樣子。 (15)清沁肺腑：純凈的味道、感受滲入人的肺腑或內(nèi)心。 (16)不即不離：多指對(duì)人或物的關(guān)系，既不親近也不疏遠(yuǎn)。 (17)學(xué)富五車：語出莊子天下：“惠施多方，其書五車?！焙笥谩皩W(xué)富五車”形容書讀得多，學(xué)問淵博。 (18)才高八斗：形容富有文才。謝靈運(yùn)說：“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！?(19)自鳴得意：表示自己很得意(多含貶義)。 (20)下乘：下品，下等。,4積累熟語 買櫝還珠：比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。 如：千萬不可把國(guó)學(xué)變成一種時(shí)尚，甚至變成商品，襲其皮毛，棄其精華，無異于。 厲兵秣馬：厲，同“礪”，磨；兵，兵器；秣，喂牲口。磨好兵器，喂好馬。形容準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。 如：在3G牌照發(fā)放的時(shí)刻，整個(gè)WCDMA的產(chǎn)業(yè)鏈都為之振奮，一方面中國(guó)聯(lián)通在緊張?jiān)囼?yàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備敲響WCDMA戰(zhàn)斗鐘聲，另一方面設(shè)備制造廠商也紛紛，準(zhǔn)備投入WCDMA競(jìng)標(biāo)的戰(zhàn)斗之中。,6了解背景 語言，是文學(xué)作品塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實(shí)生活的媒介和手段。然而，文學(xué)研究，文學(xué)批評(píng)，往往對(duì)文學(xué)語言不夠重視。一般人也就不大重視語言修養(yǎng)，用一種粗枝大葉的態(tài)度對(duì)待語言文學(xué)，不注重推敲文字，甚至白字連篇，語病百出。針對(duì)當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的這一現(xiàn)象，朱光潛寫下這篇文章，指出：“文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言的精煉和吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美?！彼嬖V人們：語言文字是多么美妙的東西，用這個(gè)字，還是用那個(gè)字，一句話這樣說，還是那樣說，大有講究。作者提倡咬文嚼字，是和他對(duì)文學(xué)創(chuàng)作過程的認(rèn)識(shí)分不開的。,第一課時(shí)(講讀課文第一部分) (一)整體把握 第一部分(第15自然段)：用三個(gè)例子說明咬文嚼字之所以重要，是因?yàn)槲淖值奈⑿「膭?dòng)與調(diào)整都影響到思想感情的表達(dá)，也就是說，咬文嚼字并非只在字面上下工夫，其效果也不容小視。三個(gè)例子，三種類型，三層意思。例一證明不同句式不同意味；例二證明文字一增一減意味不同；例三證明不同字眼不同意境。,(二)自主思悟 1標(biāo)題“咬文嚼字”有什么含義？把題目換成“煉字”好不好？ 答：“咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，這個(gè)成語的含義是：形容過分推敲字句。形容掉書袋或賣弄才學(xué)。謂不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理。作者在這里去掉了它的“貶”的成分，吸取它所包含的合理的積極的因素，借用它來表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，即在文學(xué)上，必須有“一字不肯放松”的謹(jǐn)嚴(yán)的精神。作者在文中實(shí)際上不只是談煉字和錘煉語言的問題，而且還重點(diǎn)談到文學(xué)上思想感情和語言運(yùn)用的關(guān)系問題，因此，把題目改為“煉字”并不能涵蓋文章的全部?jī)?nèi)容。,2作者在闡述“煉”字的道理時(shí)與郭沫若的觀點(diǎn)不同，為什么？他認(rèn)為起主要作用的是什么？ _ _ 答：二人看問題的角度不一樣：郭的觀點(diǎn)注重的是語言本身，即形式上的特點(diǎn)；而作者特別強(qiáng)調(diào)了它在情感表達(dá)上的效果。作者認(rèn)為情感應(yīng)該起主要作用。,3作者為了論證“咬文嚼字”的道理，列舉了很多事例。這些例子都十分典型，十分精辟，很有說服力。請(qǐng)找出這些例子并說說作者證明了什么觀點(diǎn)。 答：,(三)深入探究 1本文認(rèn)為為什么必須要咬文嚼字？如何咬文嚼字？ 因?yàn)槲淖峙c思想感情有關(guān)，與情境有關(guān)，與意境有關(guān)，與聯(lián)想有關(guān)，與創(chuàng)新有關(guān)，要參透文章，寫出好文章必須學(xué)會(huì)咬文嚼字。咬文嚼字的方法是由此及彼，由表及里，挖掘思想感情的內(nèi)涵。,2作者舉郭沫若改臺(tái)詞、王若虛改史記和賈島“推敲”的例子分別為了闡述什么道理？ 舉郭沫若改臺(tái)詞一例，是為了說明“煉字”在表達(dá)效果上的作用，能夠增強(qiáng)感情色彩；舉王若虛和賈島的例子，是為了說明文字和思想感情的關(guān)系問題。作者認(rèn)為，“咬文嚼字在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感”，“更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想感情”，“在文字上推敲，骨子里是在思想情感上推敲”。,3文章中，針對(duì)韓愈替賈島修改詩句中的“推敲”故事，作者說：“我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。”你同意作者在文中的觀點(diǎn)嗎？對(duì)此你有什么看法？ 韓愈替賈島改詞的故事，作為文學(xué)佳話，歷來被人們作為文人“煉字”的典范，而作者卻提出質(zhì)疑。作者認(rèn)為，語言文字是要根據(jù)思想情感來錘煉的，如果拋開賈島當(dāng)時(shí)的心情及當(dāng)時(shí)的環(huán)境只去推敲這兩個(gè)字，顯然是不妥的，問題不在“推”字和“敲”字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而是哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說的而且與全詩調(diào)和的。,朱先生的分析評(píng)論本身就是獨(dú)立思考，“推敲”的故事流傳久遠(yuǎn)，人們向來以為“敲”字比“推”字用得好，朱先生做學(xué)問，有獨(dú)立思考的精神，有求真務(wù)實(shí)的精神，他分析得非常精細(xì)，言之有據(jù)。說明“敲”字有它的道理，它合“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。按理晚上看不到宿在池邊樹上的鳥，萬籟俱寂中，老僧(或許正是作者)一陣輕微的敲門聲，就驚動(dòng)了宿鳥。作者抓住這一轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，以鬧襯靜，有出人意料之勝，又不露痕跡地切中了題目的“幽居”二字?！扒谩弊终娫娙藰?gòu)思之巧，用心之苦。而“推”的“自掩自推”的“冷寂”不僅讓“鳥宿池邊樹”顯得無理，意蘊(yùn)也淺得多。,4“推”和“敲”到底哪一個(gè)好，作者沒有下定論，為什么？ 結(jié)論雖不肯定，但“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上推敲”，引導(dǎo)讀者深入理解，再次強(qiáng)調(diào)所要論述的中心。,2下列詞語中字形全都正確的一組是( ) A援引 套板 學(xué)福五車 刻苦自勵(lì) B學(xué)藉 斟酌 點(diǎn)鐵成金 窮兵黷武 C俗濫 流涎 自鳴得意 索然無味 D涵義 凝煉 不既不離 推陳翻新 【答案】 C(A.福富；B.藉籍；D.既即。),3下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A深惡痛絕：形容厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。 蘊(yùn)藉：(語言、神情等)含蓄而不顯露。 B錙銖必較：形容斤斤計(jì)較。 玩索：文中指玩味探索。 C不即不離：既不接近也不離開，保持中立。 岑寂：寂靜；寂寞。 D點(diǎn)鐵成金：比喻把本來不太好的作品改成好的作品。 意蘊(yùn)：內(nèi)在意義，含義。 【答案】 C(不即不離：既不親近也不疏遠(yuǎn)。),4依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚得水。結(jié)果卻是_，到頭來圈住的定會(huì)是自己。 作為城里人如果錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)離城市，對(duì)農(nóng)村污染視而不見，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究要_，用自己的健康來償還。 機(jī)器能夠?yàn)槿祟愒旄＃绻麑頇C(jī)器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于“召喚惡魔”，_。,A作繭自縛 自食其果 玩火自焚 B玩火自焚 自食其果 作繭自縛 C自食其果 玩火自焚 作繭自縛 D作繭自縛 玩火自焚 自食其果 【答案】 A(作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。自食其果：指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。玩火自焚：比喻干冒險(xiǎn)或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己。),5下列各句中，沒有語病的一句是( ) A. 2015年春晚凸顯“中國(guó)元素”，以“中國(guó)情”打動(dòng)人心，以“中國(guó)魂”凝聚人心，以“中國(guó)夢(mèng)”鼓舞人心，處處體現(xiàn)“中國(guó)味”。 B當(dāng)今時(shí)代的主角應(yīng)是勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的年輕人，政府為他們解開了束縛手腳的政策，投資人和創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)給他們備足了“彈藥”。 C在本報(bào)對(duì)104國(guó)道滄縣段黑加油點(diǎn)亂象報(bào)道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經(jīng)研究決定在全縣范圍內(nèi)深入開展集中整治行動(dòng)。,D中國(guó)房地產(chǎn)將呈現(xiàn)中速增長(zhǎng)常態(tài)，進(jìn)入白銀時(shí)代，政策和市場(chǎng)都將迎來根本變化，人們期待2016年被看做中國(guó)房地產(chǎn)的“轉(zhuǎn)型元年”。 【答案】 A( b搭配不當(dāng)，“解開政策”搭配不當(dāng)，把“解開”換成“取消”或把“政策”換成“繩索”。 C主語殘缺?！耙稹睕]有主語。D句式雜糅，“2016年被看做是轉(zhuǎn)型元年”或“人們期待2016年是轉(zhuǎn)型元年”。),6從修辭格的角度來審視，與例句相同的一項(xiàng)是( ) 例句：直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí) A聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光 B語言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語言 C聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路 D熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走沒有一點(diǎn)新奇的意味 【答案】 A(例句為比喻修辭，A也為比喻句，而B、C、D都包含著擬人修辭。),7下面對(duì)“咬文嚼字”的含義的闡釋，不正確的一項(xiàng)是( ) A無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。 B文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。 C咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。 D“咬文嚼字”一般情況下用如貶義，在本文中是中性詞，是指閱讀或?qū)懽鞅容^認(rèn)真。 【答案】 D(應(yīng)為褒義)。,8下列理解有誤的一項(xiàng)是( ) A作者舉“你是沒有骨氣的文人”一句的修改為例是為了說明“咬文嚼字”的必要性。 B作者舉“僧敲月下門”一句的推敲為例是為了說明在文字上推敲，實(shí)際上是思想情感上的推敲。 C作者對(duì)惠山烹小龍團(tuán)三、四兩句的剖析，是為了分析論證直指的意義明顯而確實(shí)。 D作者對(duì)“柳腰桃面”等套語的評(píng)述，是為了分析論證聯(lián)想義是最易誤用而生流弊。 【答案】 C(對(duì)這兩句詩的剖析是為了說明聯(lián)想的意義不容易控制，用得好可以使意蘊(yùn)豐富。),9對(duì)下列語句理解分析正確的一項(xiàng)是( ) A“郭先生援例把你有革命家的風(fēng)度改為你這革命家的風(fēng)度，似乎改得并不很妥?！边@里“似乎”表明這只是作者無端的猜想，尚無根據(jù)。 B(王若虛的修改)“在表面上看，改得似乎簡(jiǎn)潔些，卻實(shí)在遠(yuǎn)不如原文?！边@里的“似乎”是“貌似”的意思。語意是否定的。 C“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例我希望讀者從這粗枝大葉的討論中，可以領(lǐng)略文字所應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)精神?！边@里的“隨便”與“粗枝大葉”說明舉例和討論均是較膚淺的，僅供參考。,D“你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析大半都由套板反應(yīng)起來的?！薄疤装宸磻?yīng)”指嚴(yán)格遵循語言習(xí)慣和語言規(guī)律，表意準(zhǔn)確的語言現(xiàn)象。 【答案】 B(A項(xiàng)用“似乎”表明作者語言委婉，出言謹(jǐn)慎；C項(xiàng)中的“隨便”與“粗枝大葉”是說明實(shí)例很多，不勝枚舉，有自謙的意思；D項(xiàng)“套板反應(yīng)”指那些習(xí)慣于舊思想、舊說法、安于套語濫調(diào)，毫無創(chuàng)新的語言現(xiàn)象。),10下面的判斷與原文意思不相符的一項(xiàng)是( ) A作者對(duì)郭沫若關(guān)于“你是什么”和“你這什么”兩種語法研究的結(jié)論，持否定態(tài)度。 B一句話換一個(gè)說法，那么這句話的意味肯定會(huì)變。 C科學(xué)的文字愈限于直指意義就愈精確，愈好；文學(xué)卻必須時(shí)時(shí)顧及字的聯(lián)想意義。 D要在文藝上有所造詣，就必須“咬文嚼字”，具備創(chuàng)新的能力。 【答案】 C(注意篩選和整合文中信息。C項(xiàng)“時(shí)時(shí)顧及”與原文有出入，原文是“文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義”。),第二課時(shí) (講讀課文第二、三部分，總結(jié)全文) (一)整體把握 第二部分(第67自然段)：更進(jìn)一步講，咬文嚼字是文學(xué)創(chuàng)作有所創(chuàng)新的保證。有了咬文嚼字的精神，作者在用字用詞上才會(huì)力求別開生面，表達(dá)出的思想感情也才會(huì)有新意，創(chuàng)作出來的作品也才能稱為文學(xué)作品。 第三部分(第8自然段)：總結(jié)上文，說明本文只是從一些方面來談文學(xué)閱讀和創(chuàng)作中應(yīng)該咬文嚼字的道理，接著提出對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作者的要求和期望。,我們由咬文嚼字這篇課文的例子入手，清晰地分析了文章的思路和作者的觀點(diǎn)。我們了解到作者所強(qiáng)調(diào)的“咬文嚼字”不再是原本含義，作者賦予其新的意義，使這個(gè)詞語貶詞褒用了，正如福樓拜對(duì)他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來?！?(二)自主思悟 1講究“咬文嚼字”有什么好處？ _ 答：有些人不大重視語言文字，誤以為語言文字是細(xì)枝末節(jié)，無關(guān)宏旨。讀了本文，應(yīng)有很大觸動(dòng)：原來語言文字是那么微妙的東西，用這個(gè)字，還是用那個(gè)字，一句話這樣說，還是那樣說，竟然有那么大講究。由此明白：“無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。”養(yǎng)成咬文嚼字、隨處留心玩索的好習(xí)慣，一個(gè)人的語言修養(yǎng)就有希望逐步提高。,2什么是套板反應(yīng)？朱光潛先生對(duì)這種現(xiàn)象是如何看的？ 答：在寫作中，一寫就先聯(lián)想到一些陳詞濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意，這就是近代文藝心理學(xué)家們所說的“套板反應(yīng)”。 朱先生非常反感這種做法，他說：“一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向套板反應(yīng)，他就根本與文藝無緣”“套板反應(yīng)和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是死敵”“一個(gè)作者在用字用詞上離不掉套板反應(yīng)，在運(yùn)思布局上面，甚至于在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此”。因?yàn)椤疤装宸磻?yīng)”使人安于套語濫調(diào)，沒有一點(diǎn)新奇的意味，而創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)則要求創(chuàng)新，套板反應(yīng)與創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是不相容的。,3作者在第8段中有一句話：“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例，說明咬文嚼字的道理?！彪y道作者真的是“隨便”舉的文中的幾個(gè)例子嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。 _ 答：作者不是隨便舉的幾個(gè)例子。通過分析我們不難發(fā)現(xiàn)：文中前三個(gè)例子是文字修改方面的，說明咬文嚼字的重要性，即為什么要咬文嚼字；后兩個(gè)例子是有關(guān)詞語的聯(lián)想意義的，說明咬文嚼字是文學(xué)創(chuàng)作有所創(chuàng)新的保證，即怎樣咬文嚼字。 因此，這幾個(gè)例子并非隨便列舉的，而是根據(jù)文章論述的需要，從不同的角度列舉的。,4朱光潛先生在文中舉了很多例子，它們的共同點(diǎn)是什么？ 答：朱光潛先生在文中大量舉例子，講道理。它們有以下共同點(diǎn)： (1)例子是具體的，又分析精辟，令人心悅誠(chéng)服。如果不舉例子，道理就是空的；例子不典型，道理也不到位；例子解說不好，道理也講不好；例子不充分，道理也不充分。 (2)例子來源于名家名篇，如屈原水滸紅樓夢(mèng)史記等，很有代表性，也很有說服力。 (3)對(duì)例子進(jìn)行細(xì)致入微的比較分析，使之更有說服力。列舉事例，不進(jìn)行比較分析，容易造成例子與文章中心的游離。,(三)深入探究 1課文貫穿著一個(gè)總的思想，就是文字和思想感情有密切的關(guān)系。作者為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？ 作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)，文字和思想感情有密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語言是跟思想感情走的，強(qiáng)調(diào)更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想感情，在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想感情上“推敲”。這個(gè)觀點(diǎn)抓住了語言的本質(zhì)，抓住了推敲語言文字的本質(zhì)，指出了推敲文字的根本途徑。閱讀時(shí)，品味語言，要品味語言文字所表達(dá)的思想感情；寫作時(shí)，推敲文字，要從根本上調(diào)整思想和情感，思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練，這樣才能恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言文字。,2如何理解本文在分析例子的基礎(chǔ)上將自己的觀點(diǎn)一層一層向前推進(jìn)的特點(diǎn)？ 文章先從郭沫若的劇本屈原中的一句話談起，引出“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感”的觀點(diǎn)。然后從王若虛對(duì)史記李廣射虎一段的修改的例子中得出“更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的”結(jié)論。接著又用“推敲”的例子，更進(jìn)一步闡明“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上推敲”。,3本文列舉了大量的事例，這些事例表現(xiàn)了作者閱讀和寫作的謹(jǐn)嚴(yán)精神，從作者對(duì)這些事例的“咬文嚼字”中，我們獲得了什么啟示？從作者的觀點(diǎn)看，推敲文字的基本途徑是什么？ 啟示：要學(xué)點(diǎn)語言知識(shí)；下工夫?qū)W習(xí)和積累語言知識(shí)；品味語言要由此及彼，由表及里；品味語言要獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑；運(yùn)用語言要努力創(chuàng)新。推敲文字：基本途徑是在思想情感上“推敲”。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)，文字和思想情感有密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)語言是跟著思想情感走的，強(qiáng)調(diào)更動(dòng)文字的同時(shí)，也就更動(dòng)了思想情感；在文字上推敲，骨子里是在思想情感上推敲，除此之外，別無其他途徑。,4從課文中，可以看到作者“咬文嚼字”的極高水平，這對(duì)我們“咬文嚼字”有什么啟示？ 第一，咬文嚼字“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。拿“你是”式、“你這”式來說，僅僅一字之差，作者卻品味出它們不同的表達(dá)效果，而且講出表達(dá)效果不同的原因。這告訴我們，無論閱讀或?qū)懽?，一個(gè)字也馬虎不得。 第二，咬文嚼字要有較強(qiáng)的語感、豐富的語言知識(shí)以及進(jìn)行由此及彼、由表及里的思考能力。作者之所以能對(duì)課文中所舉的例子進(jìn)行精辟的分析，不僅得力于作者有極強(qiáng)的語感和豐富的語言知識(shí)，而且得益于由此及彼、由表及里的思考能力。,例如，作者對(duì)“推”“敲”二字的品味，從“推”字想到門是虛掩的，由虛掩又想到“寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚”，由一個(gè)和尚又想到在這“冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來，自在無礙，他也自有一副胸襟氣度”。作者又聯(lián)系上句“鳥宿池邊樹”，想到“推可以無聲”，氣氛冷寂，才不至于驚動(dòng)宿鳥。這樣的咬文嚼字就顯得很到位。 第三，咬文嚼字要有獨(dú)立思考的精神，要敢于創(chuàng)新。作者在課文中給我們樹立了榜樣，對(duì)任何見解、任何名人不迷信、不盲從，敢于獨(dú)立思考，發(fā)表新的見解。對(duì)郭沫若，對(duì)王若虛，對(duì)韓愈，盡管他們都是名人，但作者不盲從，發(fā)表了與他們不同的見解。尤其韓愈對(duì)“推敲”的意見，似乎成了定論，獲得許多人的認(rèn)同，作者卻提出相反的看法。,(四)概括主旨 作者通過對(duì)文學(xué)史上三個(gè)“煉字”的實(shí)例進(jìn)行分析，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫作中的一些流弊，旗幟鮮明地?cái)[出自己的觀點(diǎn)：在文學(xué)上，“無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)”。 (五)鑒賞藝術(shù) 1內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文大量引用古今戲劇、史傳、詩歌、議論等方面的例子，用來證明觀點(diǎn)，不僅論證充分，而且還將抽象的道理論述得生動(dòng)、易懂、極富文化內(nèi)涵。本文雖然舉例很多，但“多而有序，多而有綱”。文章緊扣文字和思想感情的關(guān)系這個(gè)主旨來寫。大結(jié)構(gòu)上采用分總式，主體部分又是層進(jìn)式。,第一部分先以郭沫若對(duì)文字修改的成功與不成功的例子來引出核心觀點(diǎn)，并以史記“李廣射虎”的例子加以鞏固；以“推敲”的故事從正面進(jìn)一步地論證。第二部分把論題深入展開，從文字的直接意義與聯(lián)想意義再一次證實(shí)核心觀點(diǎn)的不可動(dòng)搖性。第三部分則作出概括總結(jié)。在簡(jiǎn)潔全面的梳理后，最后明確一下核心觀點(diǎn)。文中總是不失時(shí)機(jī)地舉出最恰當(dāng)?shù)睦樱蜗蟮卣f明問題，因而極具說服力；即便是看似早有定評(píng)的例證，也能從不同角度翻陳出新，顯示出大學(xué)問家的深刻的卓越的見識(shí)。特別是以文藝心理學(xué)的觀點(diǎn)，去體察探究創(chuàng)作者的良苦用心和欣賞者、旁觀者的不同心態(tài)所得出的認(rèn)識(shí)，更讓人們耳目一新，頗受啟發(fā)。,2舉例講理，由此及彼、由表及里的論證方法。文章的主體部分，主要是針對(duì)文字與思想情感的關(guān)系而言的，采用敘議結(jié)合、評(píng)析結(jié)合的方式，讓讀者明白什么叫“咬文嚼字”和怎樣去“咬文嚼字”，即嚼出文字所表達(dá)的思想情感。 多用演繹論證，往往由一般到個(gè)別，先說結(jié)論。再用大量事例予以論證。對(duì)于“你這”和“你是”句式，列舉了水滸和紅樓夢(mèng)中的一組罵人的句子為例，證明了選用不同句式可以表達(dá)不同意味的觀點(diǎn)。對(duì)于“在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感”的見解，以王若虛改史記“李廣射虎”為例，分析得失，論證了“從來沒有一句話換一個(gè)說法而意味仍完全不變”的觀點(diǎn)。,對(duì)于“更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感”的見解，用“推敲”的典故，分析“推”“敲”的得失，說明了“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上推敲”的觀點(diǎn)。 3用比喻闡釋論點(diǎn)，可以使抽象的理論曉暢明白，如“直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實(shí)；聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同，變化莫測(cè)”。這就是通過比喻將文字的直指意義和聯(lián)想意義的內(nèi)涵既生動(dòng)形象又明白曉暢地說清楚。,(六)隨堂練習(xí) 1下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A透徹 研究一番 詞藻 流弊甚遠(yuǎn) B類型 中石沒簇 苦茗 自鳴得意 C捉摸 一副胸襟 玩索 斬釘接鐵 D攪擾 語言凝練 自勵(lì) 紙離破碎 【答案】 A( b.簇鏃；C.接截；D.紙支。),3依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 陶淵明歸隱田園，撫琴覽書，修籬種菊，_，官場(chǎng)之繁囂蕩然無存。 聽聞這家老奶奶臥病不起，這個(gè)喪盡天良的人販子還_，全然不顧人家的死活。 在這場(chǎng)火災(zāi)事故中，一個(gè)不足10歲的小孩子表現(xiàn)出的_的氣度令人吃驚。,A若無其事 悠然自得 泰然自若 B悠然自得 若無其事 泰然自若 C泰然自若 若無其事 悠然自得 D悠然自得 泰然自若 若無其事 【答案】 B(悠然自得：形容心情悠閑自足，神態(tài)從容的樣子。適合陶淵明歸隱的生活情調(diào)。若無其事：用形容不動(dòng)聲色，毫不在乎的樣子，也形容漠不關(guān)心的態(tài)度。符合人販子的人生態(tài)度。泰然自若：形容遇到變故或嚴(yán)重、緊急的情況，沉著鎮(zhèn)定，毫不慌亂。符合火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)這個(gè)語境。),4下列各句中，沒有語病的一句是( ) A動(dòng)手勞動(dòng)，不但能夠讓青少年增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉頭腦，還能夠體驗(yàn)生活的美好，實(shí)現(xiàn)德智體美勞相互滲透，彼此促進(jìn)。 B博士學(xué)位在德國(guó)有很高聲譽(yù)，其薪酬明顯高于一般大學(xué)生，有博士學(xué)位的人受到社會(huì)的特別尊重，升遷機(jī)會(huì)高于普通人多倍。 C作為世界上使用人數(shù)最多的文字，漢字是在世界上影響最大的中國(guó)符號(hào)，是中華文明最燦爛的瑰寶之一，也是中國(guó)貢獻(xiàn)給人類文明的第五大發(fā)明。,D隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、消費(fèi)領(lǐng)域的擴(kuò)大，讓消費(fèi)維權(quán)的重任不僅要靠工商部門，還要仰賴文化、教育、衛(wèi)生、體育、房地產(chǎn)、民航、旅游、金融等諸多部門。 【答案】 C(A項(xiàng)搭配不當(dāng)，后面的分句主語應(yīng)是“青少年”，不是“動(dòng)手勞動(dòng)”，應(yīng)將“動(dòng)手勞動(dòng)，不但能夠讓青少年”改為“通過動(dòng)手勞動(dòng)，青少年”，即可凸顯出主語“青少年”。B項(xiàng)表意不明，應(yīng)將“其”改為“有博士學(xué)位的人”，同時(shí)將后句“有博士學(xué)位的人”改作“他們”。D項(xiàng)成分殘缺，將“消費(fèi)維權(quán)的重任”前的“讓”刪除，即可凸顯主語。),5下面對(duì)第1、2自然段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( ) A郭沫若兩次修改語言，以求夠味。列舉此例的目的是為了引出文章的中心話題煉字；同時(shí)也增強(qiáng)說服力，為下文闡述作者的觀點(diǎn)做鋪墊。 B第2自然段開頭一句是過渡句，使行文自然轉(zhuǎn)入“煉字”的話題和對(duì)上面兩例的分析。,C引用水滸中的例子，證明郭沫若例改得正確及與情感相吻合。 D第2自然段最后從語法和邏輯上分析郭沫若把“你有革命家的風(fēng)度”中的“有”改為“這”不妥，照應(yīng)前文。此例說明在運(yùn)用語言方面郭沫若不如朱光潛功力深厚。 【答案】 D(最后一句不對(duì)。),6圍繞“雨”這個(gè)話題，仿照畫線句子，在橫線處續(xù)寫兩句話。 雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的回味；_；_。 【答案】 遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。,(七)名著博覽 鋼鐵是怎樣煉成的人物欣賞 保爾柯察金：書中主人公。出身貧苦的鐵路工人家庭，當(dāng)過學(xué)徒、工人。生活的磨難使他性格倔強(qiáng)，具有反抗精神。13歲時(shí)參加革命，在布爾什維克黨員朱赫來的啟發(fā)教育下，懂得了革命的道理。在地下革命和國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，成長(zhǎng)為一名勇敢的紅軍和堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。在極端困難的國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，經(jīng)受了嚴(yán)峻的自身與外在環(huán)境考驗(yàn)，堅(jiān)持參加修建鐵路。后因病致殘，雙目失明，以至全身癱瘓。后又以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，是一個(gè)為人類解放而斗爭(zhēng)的無產(chǎn)階級(jí)英雄。,朱赫來：書中的主要人物之一，布爾什維克黨員，保爾柯察金的第一個(gè)引路人。沉著干練，富有組織能力，啟發(fā)和吸引了一大批保爾一樣的青年參加革命活動(dòng)，是老布爾什維克黨人的代表。 冬妮亞：書中的主要人物之一。林務(wù)官的女兒，保爾少年時(shí)的伙伴，青年時(shí)的戀人，和別的富家女子不一樣，沒有嘲弄和侮辱過保爾。但后來貪圖安逸的生活，看不起工人，離開了保爾。,