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三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit2 Look at Me第六課時(shí)教案

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三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit2 Look at Me第六課時(shí)教案

三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2 Look at Me第六課時(shí)教案Unit 2 Look at Me第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Chant,并掌握句型:Where is your ? Here it is.2能夠聽(tīng)懂并理解Story time。3進(jìn)一步鞏固本單元身體部位單詞及相關(guān)句型。二、教學(xué)內(nèi)容:1Story time部分講的是Zoom和Zip一起做木偶,最后這木偶變活并逃走了。2Lets chant部分幫助學(xué)生以歌謠的形式在鞏固前面知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展Where is your ? Here it is.的句型。3Lets check部分屬于聽(tīng)力練習(xí),檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)身體部位單詞的掌握情況。三、教學(xué)重難點(diǎn):1教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)Chant、故事、評(píng)價(jià)等活動(dòng)鞏固本單元所學(xué)的單詞及句型。2教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)Chant中的新句型:Where is your ? Here it is. 尤其是Where is和Here it is的連讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備:身體部位圖片、單詞卡片、Zoom和Zip的頭飾、自制的木偶各部位、課件、磁帶或VCD。五、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說(shuō)明 Warm-up播放Lets do的錄音,與學(xué)生唱唱做做。邊說(shuō)邊做Lets do。音頻:Lets do復(fù)習(xí)前一課內(nèi)容,活躍課堂氣氛。Review1通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的身體部位詞匯(Read the words one by one)。1學(xué)生看卡片快速讀單詞。 快速朗讀詞卡,復(fù)習(xí)本單元單詞,為接下來(lái)的單詞游戲做準(zhǔn)備。2游戲:讓學(xué)生盡可能多地說(shuō)出教師手上剛閃過(guò)的詞卡。2認(rèn)真觀察,快速記憶。 用游戲的方式,激活學(xué)生的記憶,使他們更主動(dòng)地去記憶單詞。3翻到74頁(yè)。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第2單元單詞。同桌互評(píng)。3朗讀第2單元單詞表。 復(fù)習(xí)第2單元詞匯。4播放Lets check部分的錄音。帶著學(xué)生做聽(tīng)力練習(xí)。4學(xué)生聽(tīng)錄音,做聽(tīng)力練習(xí),根據(jù)聽(tīng)到的句子,圈出相應(yīng)的圖A或B。音頻:Lets check通過(guò)錄音進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。Lets chant1呈現(xiàn)句型。Listen and point.教師邊問(wèn):Where is your ? 邊指邊示范回答:Here it is.Lets read.Where, where(作尋找狀,讓學(xué)生理解where是指“哪兒,哪里”)Here, here(手指一處,作肯定狀,讓學(xué)生明白here是指“這兒,這里”)1學(xué)習(xí)新句型,理解、跟讀、模仿where, here。 引出where,幫助學(xué)生理解新句型。2Ask and answer.教師問(wèn),學(xué)生齊答。T: Where is your ?Ss: Here it is.一學(xué)生問(wèn),其他學(xué)生答。S: Where is your ?Ss: Here it is.四人小組操練。一學(xué)生問(wèn),其他學(xué)生答。小組上來(lái)反饋問(wèn)答。注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)where is和Here it is.的連讀。2聽(tīng)問(wèn)句,邊指身體部位邊回答:Here it is.小組操練運(yùn)用問(wèn)句Where is your ?活動(dòng)。 3播放B Lets chant的音頻。全班完整地聽(tīng)一遍歌謠。聽(tīng)一句,學(xué)生模仿一句。拍手合著節(jié)奏熟讀。分角色男女生問(wèn)答。同桌或小組問(wèn)答。3學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),并跟讀。學(xué)生先聽(tīng)一遍。模仿一遍。拍手合節(jié)奏。男女生問(wèn)答。同桌或小組操練。音頻:B Lets chant從模仿到初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。Story time1承上,讓學(xué)生問(wèn),教師模仿puppet嗓音,邊回答邊出示自制的木偶各部位,直至展示完puppet的所有部位。1學(xué)生問(wèn):Where is your ? 引出Story time部分。2教師邊拼puppet,邊說(shuō):Lets make a puppet. First, make the head. Then, make the body. Look, arms and legs. Look, this is a puppet.教學(xué)puppet, make, first, then等新詞。2觀看教師制作,或被邀請(qǐng)上來(lái)一起制作。 逐一導(dǎo)出并幫助學(xué)生理解篇章中的生詞,為表演故事打好基礎(chǔ)。3播放C Story time的動(dòng)畫(huà)。3認(rèn)真看C Story time的動(dòng)畫(huà),理解故事大意。動(dòng)畫(huà):Story time4播放Story time的錄音。4聽(tīng)錄音,模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。音頻:Story time跟讀錄音是一個(gè)鞏固的過(guò)程。5兩人一小組操練對(duì)話,表演Story time。5操練并表演Story time。 初步達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的要求。6改編故事。滾動(dòng)1、2單元中的句型,添加進(jìn)故事里??梢约尤氲木渥佑蠬ello! Hi! Nice to meet you.Lets play.等。6調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)改編故事。 滾動(dòng)已學(xué)知識(shí),根據(jù)情景運(yùn)用語(yǔ)言。六、板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 2 Look at Me Lesson 6 Where is your _ ? Lets make a puppet. First, make the _. Here it is! Then, make the _. Look! _ and _. Look! This is a puppet.七、Homework:1聽(tīng)課本第1921頁(yè)錄音并跟讀。2把Story time的內(nèi)容介紹給家長(zhǎng)聽(tīng)。精品 Word 可修改 歡迎下載

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