二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 有余數(shù)的除法教案3 蘇教版

課 題 有余數(shù)的除法課時(shí)安排5教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)理解有余數(shù)除法的意義2、通過(guò)操作、思維、語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、綜合、概括的能力3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)理解有余數(shù)除法的意義2、能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫(xiě)出除法算式正確表達(dá)商和余數(shù)正確讀出有余數(shù)的除法算式重難點(diǎn)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)的除法難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義 教文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 學(xué)過(guò)程初 備復(fù) 備一、復(fù)習(xí)鋪墊1擺一擺用8根小棒擺正方形可以擺幾個(gè)正方形？（兩個(gè)小正方形或一個(gè)大正方形）2說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的？ 8根小棒每4根一擺可以擺2個(gè)小正方形 8根小棒每8根一擺可以擺1個(gè)大正方形3、 列式計(jì)算擺兩個(gè)小正方形：84=2（個(gè)） 8表示什么？4呢？2呢？擺一個(gè)大正方形：88=1（個(gè)）二、探究新知在我們的日常生活中時(shí)時(shí)刻刻都在與數(shù)字打交道數(shù)學(xué)就在我們身邊不信你瞧?。ㄒ唬┨岢鰡?wèn)題1在學(xué)校組織的科技知識(shí)競(jìng)賽中豆豆和小朋友齊心協(xié)力贏得了冠軍老師獎(jiǎng)給豆豆10枝鉛筆豆豆想：這10枝鉛筆可不是靠我一個(gè)人得來(lái)的我要分給大家讓大家和我一起分享勝利的喜悅可是怎樣分才合理呢？2學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)師引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：每人分得同樣多3想一想：每人分得同樣多可以怎樣分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝.）每人分2枝可以分給幾人呢？每人分3枝可以分給幾人呢？每人分4枝呢？.讓我們來(lái)分一分！教學(xué)過(guò)程初 備復(fù) 備（二）探究新知1分一分（出示記錄表）每人分幾枝分給幾人還剩幾枝 2 3456（1）指導(dǎo)操作10枝鉛筆每人分2枝可以分給幾人呢？請(qǐng)一小組上臺(tái)示范分一分 分后問(wèn)：10枝鉛筆每人分2枝后有沒(méi)有剩余？ 師生共同在表格中記錄結(jié)果（2）自主活動(dòng)如果每人分3枝、4枝、5枝、6枝分別可以給幾人呢？你能用以上方法在小組里分一分并把分的不同結(jié)果記錄下來(lái)嗎？ 學(xué)生分組活動(dòng)教師巡視指導(dǎo)2說(shuō)一說(shuō)（1）學(xué)生匯報(bào)交流師填寫(xiě)表格確認(rèn)結(jié)果每人分幾枝分給幾人還剩幾枝 2 5 - 3 3 142252-614（2）觀察以上分法把它們分類(lèi)并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？（3）小結(jié)10枝鉛筆平均分有兩種不同的結(jié)果：一種是正好分完另一種是分后還有剩余每人分幾枝分給幾人還剩幾枝 2 5 - 5 2 -（1）教學(xué)過(guò)程初 備復(fù) 備每人分幾枝分給幾人還剩幾枝 3 3 1 4 2 2 6 1 4（2）3寫(xiě)一寫(xiě)（1）觀察表（1）10枝鉛筆每人分2枝可以分給幾人？有沒(méi)有剩余？怎樣列算式？（板：102=5（人）10枝鉛筆每人分5枝可以分給幾人？有沒(méi)有剩余？怎樣列算式？（板：105=2（人）10表示什么意思？5呢？2呢？（2）觀察表（2）10枝鉛筆每人分3枝可以分給幾人？用什么方法計(jì)算？（板：103=）可以分給幾人？（板：3人）有沒(méi)有剩余？還剩幾枝？這1枝還能分嗎？這1枝是剩下的它是10枝里面的一部分我們可不能忘了它在3人后面加6個(gè)小點(diǎn)把它記下來(lái)?。ò澹?1（枝）（3）認(rèn)識(shí)余數(shù)在除法算式中每個(gè)數(shù)都有自己的名稱(chēng)在103=3.1中10、3、3分別稱(chēng)為什么呢？1呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)自學(xué)反饋交流師板書(shū)：余數(shù)帶領(lǐng)同學(xué)齊讀算式：10除以3等于3余1（4）觀察比較105=2和103=3.1這兩道算式師引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到：在日常生活中分東西會(huì)出現(xiàn)兩種情況一種是全部分完沒(méi)有剩余另一種是分后有剩余但不夠再分4試一試你能把表（2）中分鉛筆有剩余的其他情況用除法算式表示出來(lái)嗎？學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上填一填反饋交流：104=2（人）.2（枝） 106=1（人）.4（枝）說(shuō)說(shuō)這兩道算式中商和余數(shù)各是多少分別表示什么解決問(wèn)題：豆豆一組有3人那么他會(huì)選用哪一種分鉛筆的方法呢？（每人3枝還剩1枝）教學(xué)過(guò)程初 備復(fù) 備5概括提煉：想一想什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法表示余數(shù)表示什么？三、應(yīng)用拓展1"想想做做"第1題（1）（1）先用學(xué)具按要求擺一擺然后根據(jù)擺的結(jié)果填空（2）展示個(gè)別學(xué)生的填空情況說(shuō)說(shuō)每題中的商和余數(shù)分別表示什么？2"想想做做"第1題（2）（1）看圖獨(dú)立完成（2）展示個(gè)別學(xué)生的填空情況（3）觀察比較：這兩題有什么相同之處？（第（1）題是每幾個(gè)一份第（2）題是平均分成幾份兩題都是平均分后有剩余就可以寫(xiě)成有余數(shù)的除法算式）3"想想做做"第2題（1）出示第2題圖（2）提問(wèn)：從圖中你看到了什么？（3）獨(dú)立完成下面兩道題的填空（4）集體交流討論：比一比兩小題有什么相同和不同的地方？4"想想做做"第3題?1你們不要老提我，我算什么超人，是大家同心協(xié)力的結(jié)果。我身邊有300員虎將，其中100人是外國(guó)人，200人是年富力強(qiáng)的香港人。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！