高考地理第一輪總復(fù)習(xí) 第八章 第2節(jié) 農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型課件.ppt

高考總復(fù)習(xí)地理,第二部分 人文地理 第八章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展 第2節(jié) 農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型,基礎(chǔ)1 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)。,(2)特點(diǎn)。 小農(nóng)經(jīng)營(yíng)。 單位面積產(chǎn)量高，但_低。 _比較低。 水利工程量大。,亞洲季風(fēng)區(qū),水稻,中國(guó),商品率,機(jī)械化和科技水平,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2商品谷物農(nóng)業(yè)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),美國(guó),阿根廷,東北,西北,玉米,小麥,家庭經(jīng)營(yíng),國(guó)營(yíng),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(2)區(qū)位條件。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),平坦開(kāi)闊,肥沃,溫和,豐富,交通運(yùn)輸,市場(chǎng),機(jī)械化,農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 (1)亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)水利工程量大的原因是什么？ (2)為什么商品谷物農(nóng)業(yè)多分布在南北美洲和澳大利亞等地？ (3)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要作物分別是什么？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,答案：(1)季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁，對(duì)水稻生產(chǎn)威脅很大；灌溉是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。 (2)商品谷物農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和分布，需要具備大面積可供開(kāi)發(fā)的土地以及地廣人稀的區(qū)位條件。南北美洲和澳大利亞等地區(qū)在歐洲殖民者到來(lái)之前，土地的開(kāi)發(fā)程度較低或尚未開(kāi)發(fā)，為殖民者大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用、發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)提供了可能。 (3)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的作物以水稻為主，商品谷物農(nóng)業(yè)的作物以小麥和玉米為主。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)2 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型,學(xué)案導(dǎo)學(xué),美國(guó),阿根廷,干旱,半干旱,種植業(yè),專(zhuān)業(yè)化,北美洲五大湖,西歐,市場(chǎng),商品化,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,特別提醒 乳畜業(yè)的區(qū)位條件分析 市場(chǎng)和飼料供應(yīng)是影響乳畜業(yè)生產(chǎn)的兩個(gè)重要因素。就市場(chǎng)因素看，城市需要大量的新鮮的牛奶以及乳制品。受新鮮牛奶運(yùn)輸要求的影響，以生產(chǎn)牛奶為主的乳畜業(yè)農(nóng)場(chǎng)可以分布在離城市較近的地方。就飼料因素看，乳牛既需要多汁的牧草，也需要含蛋白質(zhì)較高的精飼料，因此，乳畜業(yè)農(nóng)場(chǎng)應(yīng)利于種植飼料作物(如玉米)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 (1)大牧場(chǎng)放牧業(yè)與商品谷物農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)條件和地域分布上存在哪些相同之處？ (2)美國(guó)五大湖地區(qū)發(fā)展乳畜業(yè)的自然條件是什么？ (3)大牧場(chǎng)放牧業(yè)與乳畜業(yè)的主要產(chǎn)品一樣嗎？,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,答案：(1)二者都是進(jìn)行大規(guī)模商品生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，都需要有大面積可供開(kāi)發(fā)的土地，地廣人稀，交通便利，機(jī)械化程度高等。 (2)氣候冷濕，不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，但有利于多汁牧草的生長(zhǎng)。 (3)不一樣。大牧場(chǎng)放牧業(yè)的主要產(chǎn)品是牛肉、羊毛，乳畜業(yè)的主要產(chǎn)品是牛奶及其制品等。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)1 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型,考點(diǎn)研析,讀懂重要圖表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)一】季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)(水稻種植業(yè))。 1季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)(水稻種植業(yè))主要分布區(qū)。 主要分布在亞洲季風(fēng)區(qū)(如下圖)，中國(guó)是世界上最大稻米生產(chǎn)國(guó)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,2亞洲發(fā)展季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)(水稻種植業(yè))的區(qū)位條件。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,3季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)(水稻種植業(yè))的特點(diǎn)、成因及發(fā)展措施。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,方法技巧 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位評(píng)價(jià)與發(fā)展措施 1突出的兩大優(yōu)勢(shì)：(1)是優(yōu)越的氣候條件，即季風(fēng)氣候區(qū)的雨熱同期；(2)是豐富的勞動(dòng)力資源。 2存在的三大問(wèn)題：(1)是農(nóng)產(chǎn)品的商品率低，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一；(2)是勞動(dòng)生產(chǎn)率低，農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢；(3)是科技水平低。 3發(fā)展的三大措施：(1)是調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式與結(jié)構(gòu)，開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)，農(nóng)林牧漁綜合發(fā)展；(2)是發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品系列加工，提高農(nóng)副產(chǎn)品附加值，增加農(nóng)民收入；(3)是加大科技投入，向優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效方向發(fā)展。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【關(guān)鍵點(diǎn)二】商品谷物農(nóng)業(yè)。 1美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析與評(píng)價(jià)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,2.美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及形成原因。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,3我國(guó)東北地區(qū)的商品谷物農(nóng)業(yè)。 (1)地區(qū)分布：松嫩平原和三江平原。 (2)形成原因：地形平坦，土壤肥沃；雨熱同期，有水源灌溉；地廣人稀，適于大規(guī)模機(jī)械化耕作。 (3)生產(chǎn)特點(diǎn)：大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)與地區(qū)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,把握高考方向 方向1 農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型我國(guó)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)(水稻種植業(yè)) (2014廣東卷)下圖為根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料計(jì)算得出的我國(guó)19802010年水稻產(chǎn)量重心移動(dòng)方向圖。若下列地區(qū)的水稻產(chǎn)量均有增加，則對(duì)圖示水稻產(chǎn)量重心移動(dòng)趨勢(shì)貢獻(xiàn)最大的地區(qū)是( ) A東北地區(qū) B西南地區(qū) C華南地區(qū) D西北地區(qū),A,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 注意題干信息“重心移動(dòng)趨勢(shì)”而不是“重心所在位置”，結(jié)合圖中經(jīng)緯度，判斷19802010年水稻產(chǎn)量重心向東北方移動(dòng)。 第二步：綜合信息，分析解題。 我國(guó)19802010年水稻產(chǎn)量重心向我國(guó)東北移動(dòng)，所以對(duì)圖示水稻產(chǎn)量重心移動(dòng)趨勢(shì)貢獻(xiàn)最大的地區(qū)是東北地區(qū)。 第三步：寫(xiě)出你的答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,方向2 糧食安全問(wèn)題 (2013江蘇卷)2003年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施鼓勵(lì)農(nóng)民種糧的惠農(nóng)政策，引起了耕地面積與糧食產(chǎn)量變化的分異。下圖是19992011年我國(guó)耕地面積與糧食產(chǎn)量變化圖。讀圖，完成(1)(2)題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)19992011年間我國(guó)耕地面積和糧食產(chǎn)量變化的特點(diǎn)是( ) A耕地面積加速下降 B糧食產(chǎn)量持續(xù)上升 C2003年以前糧食產(chǎn)量與耕地面積同步下降 D2003年以后耕地面積下降速度趨緩，糧食產(chǎn)量持續(xù)上升 (2)2003年以后影響我國(guó)糧食產(chǎn)量變化的最主要原因是( ) A耕地面積減少趨緩 B轉(zhuǎn)基因技術(shù)廣泛使用 C農(nóng)民種糧積極性提高 D農(nóng)業(yè)生態(tài)顯著改善,D,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 第(1)題，獲取圖中信息，19992011年我國(guó)耕地面積總體呈下降趨勢(shì)，2003年后下降速度逐步減緩。我國(guó)糧食產(chǎn)量2003年前以下降為主，2003年以后持續(xù)上升。第(2)題，題干重要信息“2003年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施鼓勵(lì)農(nóng)民種糧的惠農(nóng)政策，引起了耕地面積與糧食產(chǎn)量變化的分異”。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題， 2003年以前，糧食產(chǎn)量與耕地均為下降，但并不同步，速度有所不同。第(2)題， 2003年后，耕地面積下降，但是,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,糧食產(chǎn)量卻持續(xù)上升，主要原因是由于實(shí)行惠農(nóng)政策以后，人們種糧積極性大大提高，促使糧食產(chǎn)量上升。 第三步：寫(xiě)出你的答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)2 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型,考點(diǎn)研析,讀懂重要圖表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 【關(guān)鍵點(diǎn)】大牧場(chǎng)放牧業(yè)與乳畜業(yè)對(duì)比分析。 兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型均屬于畜牧業(yè)，但因區(qū)位條件的差別，生產(chǎn)特點(diǎn)和產(chǎn)品等也存在差別。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,（續(xù)上表）,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,特別提醒 世界其他地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,把握高考方向 方向3 農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型判斷 (2014新課標(biāo) )下圖示意某島的地理位置，讀圖，完成下列各題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)圖示島嶼西南部降水豐沛，主要是因?yàn)? ) 盛行西風(fēng) 地形抬升 暖流增濕 反氣旋控制 A B C D (2)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型中，最適宜在圖示島嶼發(fā)展的是( ) A水田農(nóng)業(yè) B遷移農(nóng)業(yè) C種植園農(nóng)業(yè) D乳畜業(yè),A,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 第(1)題，該島位于南緯4060范圍，地處西風(fēng)帶，島嶼中部有東北西南向山脈。第(2)題，結(jié)合圖中位置可推斷該島國(guó)是新西蘭。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，該島位于南緯4060范圍，地處西風(fēng)帶，來(lái)自海洋濕潤(rùn)的西風(fēng)氣流在山脈抬升下，形成豐富的地形雨；島嶼西南部受西風(fēng)漂流(寒流)影響較大，而非暖流；反氣旋(高壓)控制，降水少。A項(xiàng)正確。第(2)題，該島為溫帶海洋性氣候，終年溫和多,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,雨，不適合谷物成熟，有利于多汁草類(lèi)生長(zhǎng)，因此發(fā)展畜牧業(yè)最合適，D項(xiàng)正確。 第三步：寫(xiě)出你的答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,微專(zhuān)題,農(nóng)業(yè)區(qū)位條件評(píng)價(jià)及地域類(lèi)型的判斷方法 一、農(nóng)業(yè)區(qū)位條件評(píng)價(jià)方法。 在評(píng)價(jià)某地農(nóng)業(yè)區(qū)位條件時(shí)，要綜合分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種區(qū)位要素，即在分析某地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件(氣候、地形、土壤、水源)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件(市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、科技、政策等)的基礎(chǔ)上，再分析有利條件和不利條件。有利條件：高溫多雨；雨熱同期；光照充足；晝夜溫差大；地形平坦；土壤肥沃；水源充足；交通便利；市場(chǎng)廣闊；科技發(fā)達(dá)；機(jī)械化水平高等。不利條件：熱量、光照、水分不足；多旱澇等災(zāi)害；土壤貧瘠；交通不便；機(jī)械化程度低等。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,在評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)區(qū)位自然條件時(shí)，注意日照、光照和熱量的差異，溫度和日溫差的差異，土壤和土地的差異，平坦和開(kāi)闊的差異，水源和水分的差異，并防止套話不具體等問(wèn)題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,二、農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的判斷方法。 判斷一個(gè)區(qū)域所屬的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，關(guān)鍵要看該區(qū)域的生產(chǎn)對(duì)象和生產(chǎn)目的，要建立一種生產(chǎn)對(duì)象生產(chǎn)目的生產(chǎn)規(guī)模地域類(lèi)型的思維模式。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,下圖為三個(gè)地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品商品率和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)坐標(biāo)圖。讀圖，完成(1)(2)題。,應(yīng)用提升,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,(1)有關(guān)三個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的判斷，正確的是( ) A為商品谷物農(nóng)業(yè) B為水稻種植業(yè) C為混合農(nóng)業(yè) D三地的商品率都很高 (2)根據(jù)圖中信息推斷，下列說(shuō)法中正確的是( ) A市場(chǎng)適應(yīng)性差 B機(jī)械化水平高 C科技水平低 D生產(chǎn)規(guī)模小,B,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點(diǎn)研析,解析：第(1)題，地畜牧業(yè)占近60%、種植業(yè)占40%，商品率達(dá)90%，為混合農(nóng)業(yè)；地畜牧業(yè)小于20%、種植業(yè)占80%，商品率約20%，符合水稻種植業(yè)特點(diǎn)；地畜牧業(yè)約占90%、種植業(yè)約占10%，商品率約80%，為大牧場(chǎng)放牧業(yè)或乳畜業(yè)。第(2)題，結(jié)合上題分析可知，水稻種植業(yè)科技水平低。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,讀下圖，完成12題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,1該氣候類(lèi)型在世界上分布最典型地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是( ) A大牧場(chǎng)放牧業(yè) B乳畜業(yè) C季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) D商品谷物農(nóng)業(yè) 2該農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型在該地區(qū)發(fā)展的主要區(qū)位因素是( ) 氣候有利于多汁牧草的生長(zhǎng) 城市眾多，消費(fèi)市場(chǎng)廣闊 勞動(dòng)力豐富 機(jī)械化水平低 A B C D,B,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：由圖中氣溫和降水的變化狀況可知該氣候特點(diǎn)終年溫和濕潤(rùn)，判斷為溫帶海洋性氣候，其最典型的分布區(qū)在歐洲西部。由于溫帶海洋性氣候夏季溫度低，不適合谷物生長(zhǎng)，但卻有利于多汁牧草的生長(zhǎng)，再加上該區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市人口眾多，對(duì)乳產(chǎn)品的需求量大，故發(fā)展了乳畜業(yè)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,(2014重慶卷)素有“歐洲糧倉(cāng)”之稱(chēng)的烏克蘭在19922007年期間耕地總量減少2.78%，但人均耕地增加8.32%。據(jù)此完成34題。 319922007年烏克蘭耕地的變化表明這一時(shí)期該國(guó)( ) A人口數(shù)量減少 B城市化率提高 C土壤質(zhì)量下降 D糧食單產(chǎn)提高 419922007年烏克蘭人均耕地增加最可能引起該國(guó)( ) A人均糧食產(chǎn)量增加 B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入增加 C糧食進(jìn)口總量增加 D畝均農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加 5閱讀材料，完成下列各題。,A,A,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：第3題，烏克蘭在19922007年期間耕地總量減少2.78%，但人均耕地增加8.32%，則說(shuō)明該國(guó)人口總數(shù)在下降，且超過(guò)耕地面積的下降速度。第4題，人均耕地增加最可能引起該國(guó)人均糧食產(chǎn)量增加。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,材料一 新華網(wǎng)北京時(shí)間2011年4月15日電 國(guó)土資源部副部長(zhǎng)王世元15日說(shuō)，按照全國(guó)土地整治規(guī)劃，2015年我國(guó)將建成4億畝高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田，2020年力爭(zhēng)全國(guó)建成8億畝高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田，為國(guó)家糧食安全奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 材料二 下圖為我國(guó)商品糧基地分布圖。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,材料三 下表為我國(guó)中長(zhǎng)期糧食消費(fèi)預(yù)測(cè)表。,(1)甲、乙兩商品糧基地所屬的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型分別為_(kāi)、_。 (2)與丙相比，甲商品糧基地發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)有哪些？ (3)由材料三分析我國(guó)糧食消費(fèi)的基本趨勢(shì)，并分析出現(xiàn)這種趨勢(shì)的原因。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：本題組綜合考查農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、糧食問(wèn)題等知識(shí)。第(1)題，甲位于東北地區(qū)，主要發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)；乙位于長(zhǎng)江中下游地區(qū)，應(yīng)主要發(fā)展水稻種植業(yè)。第(2)題，甲商品糧基地發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)可以從自然條件(降水豐富或水熱組合好；河網(wǎng)稠密，灌溉水源充足；土壤肥沃)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素(經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，工業(yè)基礎(chǔ)好；交通便捷；接近市場(chǎng))方面分析。第(3)題，根據(jù)表格可知，糧食消費(fèi)既包括總消費(fèi)量，也包括人均消費(fèi)量。人均消費(fèi)量增加的主要原因是生活水平提高。 答案：(1)商品谷物農(nóng)業(yè) 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) (2)距海近，降水豐富(或水熱組合好)；河網(wǎng)稠密，灌溉水源充足；土壤肥沃；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，工業(yè)基礎(chǔ)好；交通便捷；接近市場(chǎng)。(回答任意三點(diǎn)即可),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,(3)趨勢(shì)：糧食總消費(fèi)量和人均消費(fèi)量都上升。原因：人口增加，糧食總消費(fèi)量上升；生活水平和消費(fèi)水平提高，人均消費(fèi)量上升。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,