八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第11課《中國石拱橋》教學(xué)案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第11課中國石拱橋教學(xué)案 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_教與學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)說明文及與記敘文的區(qū)別；2、理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準(zhǔn)確性；3、了解中國石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義的感情。 教與學(xué)重點(diǎn)：1理解并說出中國石拱橋的特點(diǎn)。2、品位說明語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。教與學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)分析舉例的典型性和說明文語言的準(zhǔn)確性； 2、以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f明中國石拱橋的特點(diǎn)，理解說明順序，說明方法。教與學(xué)方法:引導(dǎo)自讀合作探究第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們常常用橋梁來比喻友誼，因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來?？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會(huì)，我國就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋。 二、學(xué)習(xí)新課(一)初讀課文， 整體感知（1）預(yù)習(xí)檢查根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音殘sn（ ） 推chng（ ） xio（ ）河 勻稱（ ） ?。?）形 拱（ ）橋（2）聽老師介紹說明文的有關(guān)知識(shí)：1、說明文含義2、怎樣才能將要說明的事物介紹清楚明白說明對(duì)象 說明方法 說明順序 抓住要說明事物的特征(3)朗讀課文，思考：問題：本文的說明對(duì)象是什么？特征是什么？主要介紹了那幾座橋？學(xué)法指導(dǎo)：帶著問題讀課文，邊讀邊畫，養(yǎng)成好習(xí)慣。（二）讀出自我，合作交流1、默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。 要求：小組合作，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書小結(jié)。 提示：石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，歷史、藝術(shù)價(jià)值高。 2、根據(jù)課文內(nèi)容具體分析趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征： 提示：外形：“初月出云，長虹飲澗” 盧溝曉月 兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子。（形式優(yōu)美） 是否堅(jiān)固：一千三百多年，還保持原來的雄姿 兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事。（結(jié)構(gòu)堅(jiān)固） 修建時(shí)間：修建于公元605年左右 修建于公元1189年到1192年間 （歷史悠久） （三）重點(diǎn)賞讀，質(zhì)疑探究 1、思考：趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說明了什么？順序能否調(diào)換？ 提示：第一個(gè)說明大拱的長度以及形狀；第二個(gè)說明拱上加拱的創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。第三個(gè)說明大拱的拱圈的作用；第四個(gè)說明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱和四周的景色配合。四個(gè)特點(diǎn)按從主到次的順序安排，不能互換。 2、作者在說明中國石拱橋這些特點(diǎn)的時(shí)候，舉一個(gè)例子不是更簡練嗎？為什么要舉兩個(gè)例子呢？ 討論后作答。提示： 這兩座橋是我國石拱橋中杰出的代表之作，又具備石拱橋的共同特點(diǎn)，而且又各有各的特色。所以以這兩座橋?yàn)槔苡写硇?。前者是?dú)拱，后者是聯(lián)拱，既有共性，又有個(gè)性。選擇兩者可以互相對(duì)照，互相補(bǔ)充，說明中國石拱橋形式多樣、多姿多彩的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)9、10自然段： （1）概括文段內(nèi)容：提示：中國石拱橋取得光輝成就的原因。 （2）歸納原因有幾個(gè)，是什么？ 提示：原因有三： 首先，勞動(dòng)人民的勤勞和智慧； 其次，設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（"用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高"，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表）再其次，富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的，因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔?，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。三、課堂練習(xí)1、注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）。 A拱（gng）橋 橋礅（dn） 艱（jin）固優(yōu)（yu）久 B陡（du）坡勻稱（chn） 和協(xié)（xi） 疏浚（jn） C翌（y）日 湍（tun）急鋪砌（q） 并行不悖（bi） D鳥瞰（kn） 老嫗（y）迥（jin）異 窺（ki）見2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。 A巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺 B言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返 C栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖 D美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍3、解釋完全正確的一項(xiàng)是（）。 A惟妙惟肖（相似）窺（從縫隙里看）見孩提（六、七歲時(shí)） B風(fēng)格迥（完全）異儼然（很像真的）愜意（稱心舒適） 情愫（感情） C美輪美奐（有光彩的樣子） 昭蘇（蘇醒）徜徉（安閑自在步行） 偃旗息鼓（倒下） D姹紫嫣（嬌艷）紅 并行不悖（相反）豁（開闊）亮 鳥瞰（向下看）4、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。 1（盧溝橋）橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到216米。（ ） 2我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。（ ） 3我們遵照前人的經(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。（ ） 4汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（ ） 5龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華！（ ）提示：1、c 2、b 3、c 4、列數(shù)字、作詮釋、引資料、摹狀貌、打比方四、拓展延伸課文最后兩段，可以發(fā)現(xiàn)在短短的幾十年里，我國的橋梁事業(yè)業(yè)已取得了輝煌的成就，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。對(duì)此，你想說些什么呢？五、教師總結(jié)：趙州橋和盧溝橋都具有歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的特點(diǎn)，這三點(diǎn)也就是中國石拱橋的共同特點(diǎn)。在說明文中舉例子的時(shí)候，必須考慮到所舉例子的代表性。代表性的標(biāo)準(zhǔn)之一就是：所舉的例子一定要具備被說明事物的共同特點(diǎn)。六、布置作業(yè) 精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。七、板書設(shè)計(jì)一、（1-2）總特點(diǎn)：形式優(yōu)美 打比方 外 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久 內(nèi) 二、（3-9）趙州橋 特點(diǎn) 歷史 結(jié)構(gòu) 外形、設(shè)計(jì)者 整體-局部 盧溝橋 特點(diǎn) 外形 歷史意義 取得光輝成就的原因：首先 其次 再次 三、（10）橋梁事業(yè)的新發(fā)展發(fā)展八、教后記 學(xué)后記第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 提問：中國石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說明。2提問：本文在介紹中國石拱橋時(shí)，是按照怎樣的順序來安排文章的結(jié)構(gòu)的?提示：石拱橋中國石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋二、學(xué)習(xí)新課（1）讀出自我 合作交流以小組為單位自主合作探究式學(xué)習(xí)（每小組抽取一個(gè)研究題目，完成任務(wù)后可以研究自己感興趣的其他問題，時(shí)間為五分鐘。）1、請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出使用了說明方法的句子，簡要說說這樣用的好處。示例：第一自然段中：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的說明方法，既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，又能給人以美的感受。2、體味說明文語言的特點(diǎn)示例：“我國的石拱橋幾乎到處都有?！敝械摹皫缀酢蹦芊駝h去，為什么？提示“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，因此不能刪去。提問:“全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。”一句中“可算”如何理解？去掉是否可以，請(qǐng)說明理由。請(qǐng)從文中再找出幾例分析體會(huì)。 師生總結(jié)：從以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對(duì)暫時(shí)還無法肯定的意思，就用表示推測(cè)的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”。 （2）、重點(diǎn)賞讀 質(zhì)疑探究。(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？ 提示：開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。 (2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ 提示：第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)?。唤Y(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。 (3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長十一個(gè)半圓形的石拱；每個(gè)石拱每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？ 提示：由整體到局部 (4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。 提示：旅人橋：大約建成于公元二八二年； 趙州橋：建于公元六O五年左右； 盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間； 長虹大橋：建于一九六一年。 提問：這是按照什么順序說明的？ 提示：按照時(shí)間先后順序說明的。 三、課堂練習(xí)閱讀語段1-4完成練習(xí) 1石拱橋總的特征是_，文中引用水經(jīng)注提到的“旅人橋”為的是_。 2從上面的幾段文字看，說明的順序是（ ） A由本質(zhì)到現(xiàn)象 B由具體到概括 C由一般到個(gè)別 D由原因到結(jié)果 3第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換?為什么? 4第三段主要運(yùn)用的說明方法是( ) A舉例子 B打比方 C列數(shù)字 D作比較 5第三段"我國的石拱橋幾乎到處都有"一句中“幾乎”一詞的作用是什么?6第四段說明的中心內(nèi)容是什么？ 提示：、形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 我國的石拱橋有悠久的歷史 2、 、不能調(diào)換。因?yàn)椤靶问絻?yōu)美”是承上段而言的，得先說；“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是下文要說的，所以放在后面。(或：先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固是對(duì)橋的進(jìn)一步了解，是理性認(rèn)識(shí)。兩者是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能換) 4、 5、限制“到處都有”，使語言更嚴(yán)密、準(zhǔn)確。6、趙州橋是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。四、拓展延伸 請(qǐng)根據(jù)自己所學(xué)到的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)制作一座橋梁，畫出示意圖，并寫出簡要的介紹。五總結(jié) 1學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。 2教師簡評(píng)：本節(jié)課，我們不但學(xué)到了說明文的知識(shí)，而且還了解了我國石拱橋輝煌成就，以及今天也取得的巨大成績。我們相信，有包括同學(xué)們?cè)趦?nèi)的全國人民的努力，必將開創(chuàng)我國橋梁事業(yè)的光輝未來。同學(xué)們，讓我們一起努力吧。 六、布置作業(yè)完成配套練習(xí)冊(cè)訓(xùn)練題目七、板書設(shè)計(jì)中國石拱橋茅以升形式優(yōu)美 巧妙絕倫 惟妙惟肖 抓住特征 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久形象性 兩肩 虹 語言準(zhǔn)確 列數(shù)字講究分寸八、教后記：學(xué)后記7 / 7