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2019-2020年高中物理 實驗手冊 第二部分 實驗5 測定勻加速直線運動的加速度.doc

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2019-2020年高中物理 實驗手冊 第二部分 實驗5 測定勻加速直線運動的加速度.doc

2019-2020年高中物理 實驗手冊 第二部分 實驗5 測定勻加速直線運動的加速度實驗目的1.學習利用打點計時器測定計數(shù)點的即時速度和物體運動的加速度。2.學習用逐差法處理實驗數(shù)據(jù)。實驗器材打點計時器,實驗電源,導線,長木板,小車,鉤碼,紙帶,刻度尺。實驗原理在紙帶上連續(xù)選取時間間隔為T的一列計數(shù)點A、B、C、D、E,見圖5-1。各點間距離分別為S1、S2、S3、S4 各點所對應的速度為VA、VB、VC、VD AFDECBS1S2S4S3S5圖51 設物體做勻加速直線運動, 加速度為a,根據(jù)加速直線運動的位移公式有: (1) (2)(1)+(2) 得出: (3)即做勻加速直線運動的物體,在某段時間里的平均速度就等于它在這段時間內(nèi)中間時刻的即時速度。(1)(2)所以 (4)其中S是任意兩個連續(xù)的相等時間間隔內(nèi)的位移之差。由(4)式變形有: (5)物體做勻加速直線運動時,a為常量,T是打點周期,也是常量,因此S同樣為常量。測得某物體做變速運動時,其S是常量,則說明物體做勻加速直線運動。通過對(5)式的分析可以知道,當我們創(chuàng)造條件使物體做勻加速直線運動,如果通過分析紙帶發(fā)現(xiàn)各個S都相等,那么可以斷定物體做勻加速直線運動。如果S不都相等,則可以斷定物體做的不是勻加速直線運動.本實驗除利用(3)式求得各計數(shù)點的瞬時速度外,還要求用逐差法求出其加速度,詳見“實驗指導”部分。實驗指導1. 從能夠分辨點跡的位置開始選計數(shù)點。然后每間隔4個點選一個計數(shù)點。2. 注意區(qū)分“位移d”,“相等時間間隔內(nèi)的位移S”和“相等時間間隔內(nèi)的位移差S”。參見圖5-2,搞清d、S和S的聯(lián)系與區(qū)別。01234S1S2S2S2d4d3d2d1 圖523測量時,先直接測量位移d的值,再間接計算出S的值,這樣可以減小零點誤差。4求加速度a的方法有三種:(1)利用公式 從數(shù)學上可以看出: 如果每一個a值都是由相鄰的兩個S相減后除以得出的,從上式中可以發(fā)現(xiàn)中間數(shù)據(jù)都沒有被充分利用。(2)逐差法由于 同理 、式請學生自行證明。這樣從、式可得到: 然后再取平均,可得到:上述求加速度的方法稱為逐差法。用逐差法求加速度的平均值,可以充分利用所測的數(shù)據(jù),減少偶然誤差。(3)利用已求出的瞬時速度,按加速度的定義式求加速度求平均時,考慮到充分利用實驗數(shù)據(jù),同樣采用逐差法進行數(shù)據(jù)處理,如:實驗步驟1. 像圖5-3那樣,附有滑輪的長木板平放在實驗桌上,使滑輪伸出桌面,打點計時器固定在木板的另一端,把一條細繩一端拴在小車上,跨過滑輪,另一端吊有適當?shù)你^碼,穿過打點計時器的紙帶固定在小車的后面。先讓小車停在靠近打點計時器的一端,接通電源,放開小車,待紙帶全部脫出,關(guān)閉電源。圖53 2. 取下紙帶,找一個比較合適的點做為起點0,然后每間隔4個點選取一個計數(shù)點,計數(shù)點的時間間隔為0.1秒,如圖52所示。3. 用刻度尺間接測量各計數(shù)點間距離,由計數(shù)點的間距S,求加速度的大小。4. 計算各點的瞬時速度,可以通過坐標紙畫出Vt圖象,找出直線的斜率,得出加速度a。問題思考1. 為了判斷本實驗的小車是否做勻加速直線運動, 可以利用上述紙帶上的S1、S2、S3等數(shù)據(jù),看看是否符合S1:S2:S3 = 1:3:5 的規(guī)律。這樣做能作出正確的判斷嗎? 為什么?2. 證明公式3. 圖54是某次實驗打出的一條紙帶,其中0,1,2,3,4為依次選定的計數(shù)點,根據(jù)圖中標出的數(shù)據(jù),求第二個計數(shù)點的瞬時速度?28.80012343.2012.80d4(cm)圖54

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