九年級化學(xué)上冊第3章第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第1課時）導(dǎo)學(xué)案滬教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級化學(xué)上冊 第3章 第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（新版）滬教版撰寫人：_時 間：_第1節(jié) 第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 課時： 第一課時 【學(xué)情分析】 微觀世界對學(xué)生來說是陌生的，先讓學(xué)生回憶第2章所學(xué)的物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)知識，然后引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：“不同物質(zhì)為什么具有不同的性質(zhì)？”“不同物質(zhì)之間為什么能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？”說明本章內(nèi)容研究的是物質(zhì)的組成和構(gòu)成?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】微觀世界對初中生來說是陌生的，帶領(lǐng)學(xué)生從宏觀世界進入微觀世界是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)中要盡可能從學(xué)生熟悉的方面選取教學(xué)活動素材，充分利用課本上的圖片，用動畫、多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，運用類比、模型化的方法來學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)目標】（1）初步認識物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。（2）初步了解構(gòu)成物質(zhì)的微粒特征?！局仉y點預(yù)測】重點：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。 難點：從微觀上認識構(gòu)成物質(zhì)的微粒特征 。【學(xué)習(xí)過程】+【學(xué)法指導(dǎo)】一、請同學(xué)們認真閱讀課本P62-64上的內(nèi)容。思考下列的問題：1、觀察圖3-2探究微粒運動，為什么燒杯中的液體變?yōu)榧t色？2、為什么50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL?3、為什么空氣比水容易被壓縮？請三位同學(xué)來回答，再由學(xué)生自己來補充，最后由教師來總結(jié)。二、完成課課練P32要點提示第1題。小組之間可進行討論，后請一位同學(xué)上臺核對答案，老師解疑。【整理學(xué)案】 1、微粒的性質(zhì)：（1）物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不停運動的（3）構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在著一定的空隙【達標測評】一、選擇題1、步入花園，花香四溢；走近正在燒魚燉肉的廚房，香味撲鼻，這兩個現(xiàn)象都說明了（ ） A、微粒質(zhì)量變大 B、微粒間有空隙 C、微粒不斷運動 D、微粒的質(zhì)量變小2、氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧是因為（ ）A、構(gòu)成氧氣的微粒大小變了 B、構(gòu)成氧氣的微粒間的空隙變了C、構(gòu)成氧氣的微粒的化學(xué)性質(zhì)變了 D、構(gòu)成氧氣的微粒本身變了3、物質(zhì)的三態(tài)變化是由于（ ）A、微粒的質(zhì)量發(fā)生了變化 B、微粒的大小發(fā)生了變化C、微粒間的空隙發(fā)生變化 D、處于靜止還是運動的狀態(tài)4、下列現(xiàn)象不能說明微粒運動的是（ ）A、糖在水中自然溶解 B、濕衣服晾干C、校園內(nèi)到處可聞到桂花香 D、北京地區(qū)發(fā)生的沙塵暴5、酒精擦在手臂上，感覺十分涼爽，這是因為（ ）A、酒精由汗毛孔進入了體內(nèi) B、酒精吸收了體內(nèi)水分 C、酒精與皮膚發(fā)生了化學(xué)變化 D、酒精吸收人體熱量不斷運動，由液態(tài)變成氣態(tài)揮發(fā)到空氣中去了6、下列現(xiàn)象中，不能用微粒運動論解釋的是（ ）A、把兩塊表面平滑干凈的鉛壓緊，就不容易將它們拉開B、在室內(nèi)，同樣表面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快C、過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件分解生成水和氧氣D、醫(yī)院里充滿了酒精味和藥味7、下列不能說明分子間有空隙的是（ ）A、打氣筒能將氣體壓縮 B、酒精和水混合后，總體積變小C、物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 D、海綿能吸水8、宣傳科學(xué)知識，揭露偽科學(xué)是我們的義務(wù)，下列各項中屬于偽科學(xué)的是（ ）A、用催化劑將水變成汽油 B、人不能用眼睛直接看到構(gòu)成水的微粒 C、干冰可用于人工降雨 D、使用無氟冰箱可保護大氣臭氧層二、填空題9、蠟燭受熱熔化和在空氣中燃燒分別發(fā)生了 和 變化，前者微粒不發(fā)生改變，只是微粒間的 發(fā)生了變化，后是微粒本身發(fā)生了變化，變成了新物質(zhì)的微粒。10、在盛有50ml水的燒杯內(nèi)，加一顆高錳酸鉀，觀察到液體由 變?yōu)?色，這是由于 。11、同種微粒的性質(zhì) ，不同種微粒的性質(zhì) （均填“相同”或 不同”）。我的疑問： 3 / 3