幼兒園中班音樂活動(dòng)教案 聽.doc

幼兒園中班音樂活動(dòng)教案 聽活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞兒歌，理解作品內(nèi)容，感知兒歌的語言美、內(nèi)容美以及情境美。2、嘗試用輕重不同的語氣富有感情地朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片或圖標(biāo)一幅、輕音樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過自己的聲音和表情學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感知兒歌的語言美、內(nèi)容美以及情境美?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，引起幼兒興趣。師：（打招呼）今天早上老師的好朋友妞妞給我?guī)砹艘粡埫利惖恼掌銈兿肟纯磫?？（想）提問?、小朋友們仔細(xì)看看圖片中有什么？（小女孩、樹、花，草）這個(gè)小女孩就是單老師的好朋友妞妞。2、你們知道這是什么季節(jié)嗎？（夏天、春天）3、你從哪里看出來的？（花、小姑娘的裙子）4、你們猜猜妞妞在干什么？（睡覺、笑、做夢、享受）二、學(xué)習(xí)兒歌聽1、教師朗誦兒歌，幼兒初步欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。師：其實(shí)呀，妞妞是在聽大自然的聲音呢！妞妞還把聽到的內(nèi)容編成了一首兒歌，想聽嗎？那就請小朋友們閉上眼睛，仔細(xì)聽老師讀。提問：（1）妞妞聽見了哪些聲音？（小草跳舞、花朵開放、夏天向我們告別）（2）妞妞是怎么聽的？（閉上眼睛聽）2、教師有感情地朗誦兒歌，幼兒再次欣賞，幼兒體驗(yàn)聽的情緒。師：原來妞妞聽到了那么多的聲音，小草跳舞，花朵開放那下面啊請小朋友們安靜的仔細(xì)地閉上眼睛再聽老師讀兒歌，請你們想象一下聽到的美麗的畫面。3、幼兒討論，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。師：恩，在兒歌里我們聽到了小草跳舞的聲音、花朵開放的聲音、夏天向我們告別的聲音。提問：（1）那為什么小草會(huì)跳舞呢？是誰讓它翩翩起舞的？你覺得美嗎？小才是怎么跳舞的？請小朋友來表演。（2）有哪些花兒開放了？（蘭花、百合花）這么多花開漂亮嗎？小花是怎么開放的？請小朋友來表演。（3）夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？4、幼兒與教師一起有感情的朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的輕重變化。師：既然我們聽到的聲音那么美麗，那老師請小朋友和老師一起來感受一下這些美麗畫面好不好？跟著老師讀，老師讀一句你們讀一句。提問：（1）恩，小朋友們朗誦的真好，你們與沒有注意到剛才念到什么地方時(shí)聲音輕一點(diǎn)？為什么？（閉上眼睛）（2）什么地方要重一點(diǎn)呢？教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)誦讀幾遍。三、幼兒分組表演朗誦兒歌。（可以看圖或圖標(biāo)有感情地朗誦）師：我們學(xué)習(xí)了這么美的兒歌，下面請每組的小朋友們分別有感情的朗誦給大家聽，在別的組朗誦的時(shí)候，別的組小朋友閉上小嘴巴，閉上小眼睛安靜的聽。請23組小朋友朗誦?；顒?dòng)延伸：夏天向我們告別，你還能聽到什么聲音呢？提示聽到秋天到來的聲音?；丶液桶职謰寢屢黄鸬酱笞匀恢新犚宦牐魈旌托∨笥褌冇幸黄鸱窒?。附錄：兒歌聽閉上眼睛聽小草跳舞的聲音閉上眼睛聽花朵開放的聲音閉上眼睛，閉上眼睛聽夏天向我們告別的聲音關(guān)于中班語言活動(dòng)-活動(dòng)反思：這是我實(shí)習(xí)期間上的第一節(jié)課，準(zhǔn)備的很充分。本節(jié)課我預(yù)設(shè)了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)，第一個(gè)做到了讓幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，但是感知兒歌的語言美、內(nèi)容美和情境美這一目標(biāo)沒有充分的達(dá)成。在授課過程中教師的語言不是特別豐富。而且在教學(xué)過程中忘記了一些本來設(shè)計(jì)好的兒歌動(dòng)作，這樣使得課堂變得比較枯燥，整堂課大部分是教師在教學(xué)，和幼兒的互動(dòng)不夠充分。雖然教師給予了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，但是大部分時(shí)間還是只關(guān)注于前排的幼兒而忽視了后面的幼兒，使得后面的孩子沒有了參與活動(dòng)的熱情和愿望。教師的引導(dǎo)不夠多，更多的只是停留在教案本身，按部就班的完成教案的內(nèi)容，只有在最后一個(gè)環(huán)節(jié)教師能根據(jù)幼兒的即時(shí)回答做出了教案上沒有的引導(dǎo)。但是最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一般不能請單獨(dú)的小朋友來表演，而是要請部分幼兒表演，可以男女對演，更能調(diào)動(dòng)幼兒積極性。在授課的過程中，教師常常忽略了很多"美妙的答案"（環(huán)節(jié)一，有的幼兒回答妞妞在享受）。幼兒的想象力很豐富，如果能抓住幼兒的"美妙的答案"進(jìn)行開展教學(xué)就更好了。本節(jié)課中教具沒有充分發(fā)揮它的作用（如：環(huán)節(jié)一，可以看圖發(fā)揮幼兒的想象力，并且把幼兒的回答編到兒歌里）。教師在擺放教具時(shí)浪費(fèi)了很多的時(shí)間。最后，授課時(shí)教師的教態(tài)比較自然，要以后的教學(xué)中要繼續(xù)保持。4 / 4