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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 聽雨.doc

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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 聽雨.doc

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 聽雨活動(dòng)目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)仿編散文,并通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫畫、敲敲等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2.體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.課前準(zhǔn)備:熟悉散文。2.雨傘、塑料盆、鐵桶若干,沙錘、碰鈴、三角鐵、園舞板若干。3.粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份?;顒?dòng)重點(diǎn):仿編散文并通過(guò)多種方式進(jìn)行表達(dá)。活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)雨滴"唱歌"句式進(jìn)行仿編。指導(dǎo)要點(diǎn):多欣賞散文中雨滴"唱歌"的四句,了解其寫作結(jié)構(gòu),啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象?;顒?dòng)過(guò)程:1.隨配音散文自然地、有感情地朗讀。2.欣賞雨滴唱歌的四個(gè)句子。(1)教師帶領(lǐng)幼兒念一念。(2)體會(huì)和討論四個(gè)句句有什么特點(diǎn)。(教師幫助幼兒歸納)教師小結(jié):這四句讀起來(lái)有節(jié)奏、押韻,每一句前面都有象聲詞,"那是小雨"在每一句中都有重復(fù)。(3)引導(dǎo)幼兒熟悉它的句式。,那是小雨跟誰(shuí)在干什么。3.仿編詩(shī)歌。(1)提問(wèn)小雨還會(huì)落在哪里呢?會(huì)發(fā)出什么聲音?它在干什么呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想講述:小雨落在馬路上,會(huì)發(fā)出咚,咚,咚的聲音:小雨落在池塘里,會(huì)發(fā)出叮叮叮的聲音等)(2)引導(dǎo)幼兒仿編。如:"咚,咚,咚,那是小雨在馬路上打鼓"" 叮叮叮,那是小雨在和小雨玩游戲""嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫"等。(根據(jù)幼兒回答教師即興畫圖譜表示出來(lái),引發(fā)孩子創(chuàng)編興趣。)4.分組畫畫、說(shuō)說(shuō)。(1)雨滴會(huì)落在哪呢?請(qǐng)幼兒把有關(guān)小雨的景物畫出來(lái)。播放舒緩的音樂(lè),幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意傾聽幼兒的作畫意圖。(2)幼兒以小組的形式自由說(shuō)一說(shuō)。(3)各組推選代表在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己仿編的散文。(4)欣賞散文中的四句,發(fā)現(xiàn)自己仿編散文的不足,看看我們的散文哪些可以編得更好些,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)仿編的散文哪些地方可以修改。(5)師幼共同補(bǔ)充、修飾、美化仿編的散文。(6)配樂(lè)完整欣賞仿編的散文,并加入幼兒的內(nèi)容。老師把小朋友聽過(guò)的雨聲編進(jìn)這首散文詩(shī)里,讓我們閉上眼睛一起來(lái)欣賞吧!5.尋找生活中的小雨樂(lè)器。(1)生活中還有哪些東西,敲一敲可以發(fā)出像小雨一樣的聲音?(2)出示(搖沙錘、雨傘、塑料盆、鐵桶等)教師:聽!誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)聲音!好象小雨落在了哪里?(引導(dǎo)幼兒找到匹配的樂(lè)器,并進(jìn)行演奏)6.結(jié)束。-小雨音樂(lè)會(huì)幼兒分四組進(jìn)行演奏(分別拿著:沙錘、碰鈴、三角鐵、圓舞板)教師小結(jié):其實(shí),我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂(lè)器,發(fā)出像小雨一樣的聲音, 沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽的歌呀!評(píng)價(jià)要素:能否結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象仿編,積極投入地參與到說(shuō)說(shuō)、畫畫、敲敲等活動(dòng)中?;顒?dòng)建議:1.把自己的在課堂中的繪畫,仿編的詩(shī)歌與同伴交流。2.情景繪畫:聽雨。教師為小朋友們提供畫紙和彩筆,請(qǐng)幼兒畫出自己聽到、看到和感受到的下雨的情景,并與同伴進(jìn)行交流。3.在日常生活中尋找各種大自然的聲,并在區(qū)域活動(dòng)中, 投放各種樂(lè)器道具,讓幼兒自由敲打出各種聲音的音效。3 / 3

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