幼兒園大班語言教案 城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠（2篇）.doc

幼兒園大班語言教案 城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠（2篇）知識普及：老鼠（俗稱“耗子”），門齒終生生長、常嚙物以磨短，近視眼，觸須就是“導盲棒”，喜歡沿著墻沿奔跑。全世界現有450多種。會打洞、上樹，并能傳播鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體病等病源。但是老鼠也為人提供了無數藥品實驗數據?！窘贪敢弧拷滩姆治觯撼抢锢鲜蠛袜l(xiāng)下老鼠選自伊索寓言。伊索寓言相傳為古希臘奴隸伊索所作。伊索寓言是全世界兒童的經典讀物，其短小精悍的故事，蘊含深刻的哲理，構思精巧，語言幽默，許多內容具有永恒的價值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。設計思路：現在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設計了這一活動，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。教學目標：1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡單的語言表達出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過討論，知道要保護環(huán)境。教學重點：了解城市生活和農村生活方式的不同。教學難點：能用語言和動作表演整個故事。教材準備：1、實錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡單的家具，豪華的家具。3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景：寬闊的道路教學設計：一、觀看實錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡單的語言表達出來。導入：小朋友們，今天老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。走設計的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時在生活中有見過嗎？這是在哪？幼：看到了很多人，很多車。師：熱鬧嗎？漂亮嗎？幼：漂亮，好玩。幼兒自由回答,教師小結：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行。二、欣賞故事鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠，理解故事內容。（1）欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。教師播放課件，幼兒欣賞故事（2）理解故事內容，并回答問題。師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：因為城里老鼠過不習慣鄉(xiāng)下生活。師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？幼：因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應。師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？小結：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點，弊端，大家應該相互尊重。（3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產生保護環(huán)境的意識。師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？幼：我喜歡城里老鼠家，因為城里很干凈，交通方便。師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢？幼：多坐公交車，少自己開車。幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新。師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達，那該怎么辦？幼：把路建好。幼兒自由討論，自由回答。小節(jié)：城里科技發(fā)達，可是經常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學習，相互關心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進步。三、游戲猜一猜，擺一擺。師：剛剛我們去了鄉(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。最后放音樂一起跳兔子舞?；顒咏Y束活動延伸：請小朋友說說自己生活在哪里？是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么？4 / 4