八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元23周亞夫軍細(xì)柳練習(xí)新人教版(I).doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元23周亞夫軍細(xì)柳練習(xí)新人教版(I)撰寫人：_時(shí) 間：_名校講壇1知識(shí)鏈接司馬遷與史記司馬遷(約前145？)，字子長(zhǎng)，夏陽(今陜西韓城)人，西漢歷史學(xué)家。十歲時(shí)隨父親至京師長(zhǎng)安，從名師受業(yè)。大約二十歲時(shí)，開始外出游歷。三十八歲時(shí)，正式做了太史令，有機(jī)會(huì)閱覽漢朝宮廷所藏的一切圖書、檔案以及各種史料。后因?yàn)槔盍贽q護(hù)，身體和心靈遭受巨大的折磨。他忍受肉體上和精神上的巨大痛苦，寫成了中國第一部紀(jì)傳體通史史記。史記記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳。對(duì)后世影響極大，被稱為“實(shí)錄、信史”，列為前“四史”之首，與資治通鑒并稱為“史學(xué)雙璧”。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。2考點(diǎn)鏈接“之”的用法“之”是文言文中常用、中考常考的虛詞之一，用法靈活多樣：(1)作代詞，代指人、物、事，相當(dāng)于“他(們)”“它(們)等?！?2)助詞，有結(jié)構(gòu)助詞跟語氣助詞兩種。結(jié)構(gòu)助詞：用于定語和中心語之間，相當(dāng)于“的”。如“水陸草木之花”。用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，使之成為一個(gè)主謂短語，做整個(gè)句子的某個(gè)成分。如“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”。賓語前置的標(biāo)志，如“何陋之有”。定語后置的標(biāo)志，如“馬之千里者”。語氣助詞：用來湊足音節(jié)，起舒緩語氣的作用。如“稱善者久之”。(3)作動(dòng)詞。后面一般跟地點(diǎn)名詞，譯為“去”“往”“到”等。如“送杜少府之任蜀州”?！玖?xí)題鏈接】見“積累與運(yùn)用”T4(4)。01積累與運(yùn)用【課前預(yù)習(xí)】1字詞積累給加點(diǎn)的字注音。棘門(j)彀弓弩(u)(n)詔(zho)按轡(pi) 介胄之士(zhu) 持兵揖(y)2填空。(1)史記作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢(朝代)夏陽人，偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。(2)史記原名太史公傳或太史公書，東漢末年才改稱今名。它是我國第一部紀(jì)傳體通史(體裁)。史記包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬多字。魯迅贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！净A(chǔ)提升】3解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)上自勞軍勞：慰問(2)天子且至 且：將要(3)居無何 無何：不久(4)將軍約 約：規(guī)定(5)于是天子乃按轡徐行 徐：緩慢4解釋下列加點(diǎn)的多義詞。(1)詔 不聞天子之詔(皇帝發(fā)布的命令)于是上乃使使持節(jié)詔將軍(下詔)(2)入 匈奴大入邊(侵入)直馳入(進(jìn)入)(3)持 彀弓弩，持滿(拉)于是上乃使使持節(jié)詔將軍(拿)(4)之 已而之細(xì)柳軍(到，往)稱善者久之(湊足音節(jié)，無意義)(5)為 以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?擔(dān)任)天子為動(dòng)(被)(6)軍 吾欲入勞軍(軍士)軍細(xì)柳(駐軍、駐扎)5找出下列句中的通假字并解釋。(1)軍士吏被甲 “被”同“披”，穿著(2)改容式車 “式”同“軾”，車前橫木6用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。軍營(yíng)將士都穿著鎧甲，將刀拔出鞘，張開了弩，并把弓拉滿。(2)居無何，上至，又不得入。過了不久，皇上來到軍營(yíng)前，又(被攔住)不得進(jìn)入。(3)于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！痹谶@個(gè)時(shí)候，皇上于是派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍：“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞三軍?！?4)介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見皇上。(5)天子為動(dòng)，改容式車。天子被感動(dòng)了，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前的橫木俯下身子，表示敬意。02課內(nèi)精讀閱讀課文，完成下面的題目。7結(jié)合課文說說從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”中可以看出細(xì)柳軍常備不懈，嚴(yán)陣以待。從“天子先驅(qū)至，不得入”，“上至，又不得入”，“亞夫乃傳言開壁門”等可以看出細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明。從“持兵揖曰：介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！敝锌梢钥闯鲋軄喎虮绕渌麑④姼”M職守。從這些內(nèi)容都可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。8課文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？運(yùn)用對(duì)比的手法，更能突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。9試概括周亞夫和漢文帝的人物形象。周亞夫：恪盡職守、軍紀(jì)嚴(yán)明、剛正不阿。漢文帝：深明大義，知人善任。10下列說法不正確的一項(xiàng)是(D)A第一段先點(diǎn)明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊。這樣就將守邊將領(lǐng)周亞夫置于矛盾沖突之中，更有利于表現(xiàn)人物性格。B周亞夫是文中的主人公，可全文并沒有過多描寫他，而是通過對(duì)比和襯托來突出他的性格特點(diǎn)。C文帝贊周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡暮馐牵褐軄喎蜍娂o(jì)嚴(yán)明，令行禁止，治軍有方，是值得信賴的守邊大將軍。D皇帝“改容式車，使人稱謝”是迫于周亞夫的軍威。03拓展閱讀劉凝之，字志安，小名長(zhǎng)年，南郡枝江人也。父期公，衡陽太守。兄盛公，高尚不仕。凝之慕老萊、嚴(yán)子陵為人，推家財(cái)與弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。州三禮辟西曹主簿，不就。妻梁州刺史郭銓女也，遣送豐麗，凝之悉散之親屬。妻亦能不慕榮華，與凝之共安儉苦。(選自宋書隱逸列傳，略有刪改)【注釋】仕：做官。辟：征召。主簿：官職名。11解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)凝之慕老萊、嚴(yán)子陵為人慕：傾慕(2)州里重其德行 重：推重，看重(3)凝之悉散之親屬 悉：全，都12用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。妻亦能不慕榮華，與凝之共安儉苦。妻子也能不羨慕榮華富貴，與凝之一起安于勤儉貧苦的生活。13根據(jù)文章內(nèi)容，說說州里多次禮聘劉凝之做官的原因是什么，劉凝之為什么不肖接受?！臼纠恐仄涞滦?。劉凝之不慕榮華，安于儉苦。附參考譯文：劉凝之，字志安，小名長(zhǎng)年，南郡枝江人。父親期公，任衡陽太守。哥哥盛公，志行高潔，品德高尚沒有做官。凝之傾慕老萊子、嚴(yán)子陵的為人，把家里的財(cái)產(chǎn)全部贈(zèng)送給弟弟和兄長(zhǎng)的兒子，在荒郊野外蓋了房子，不是自己勞動(dòng)得來的食物不吃。州里的人都很推重他的品德行為。州里多次尊敬地推舉他任西曹主簿，(他)不就任。妻子是梁州刺史郭銓的女兒，陪嫁很豐厚，凝之把錢財(cái)全部分散給了親友。妻子也能不羨慕榮華富貴，與凝之一起安于勤儉貧苦的生活。04綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面一則小材料，思考問題。曹操戎馬一生，用兵靈活，擅長(zhǎng)選將用將，治軍嚴(yán)整，賞罰分明。有一次，他的坐騎受驚跑進(jìn)了麥田，他當(dāng)場(chǎng)割下頭發(fā)代替腦袋以嚴(yán)肅軍紀(jì)。14請(qǐng)用一個(gè)成語概括出上面故事的主要內(nèi)容。割發(fā)代首。15除了上面的這個(gè)故事，你還知道古代哪些治軍嚴(yán)明的故事？請(qǐng)以簡(jiǎn)潔的語言寫出一個(gè)?！臼纠吭里w治軍嚴(yán)格，曾號(hào)令岳家軍“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。4 / 4