幼兒園大班語言活動(dòng)教案 風(fēng)在哪里.doc

幼兒園大班語言活動(dòng)教案 風(fēng)在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知理解散文風(fēng)在哪里，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗讀。2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片的暗示，仿編詩歌，探索用動(dòng)作、體態(tài)、表情來表現(xiàn)詩歌。3、大膽表達(dá)自己的感受，在朗誦時(shí)努力與身體保持一致和協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件風(fēng)在哪里，樹、花、草胸飾若干，電腦、磁帶?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看是什么，為什么風(fēng)車轉(zhuǎn)了？風(fēng)在哪里風(fēng)車說當(dāng)我的車輪輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)那是風(fēng)在吹過。2、教師引導(dǎo)幼兒回答教師提問。二、欣賞散文詩風(fēng)在哪里1、第一遍欣賞散文詩并提問。教師提問：這首散文詩很優(yōu)美，誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話？2、第二遍欣賞散文詩。教師提問并引導(dǎo)幼兒完整說出樹、花、草的話。三、師幼有感情的朗誦詩歌。1、第一遍幼兒學(xué)習(xí)散文詩。幼兒齊聲跟讀散文詩。2、第二遍幼兒鞏固學(xué)習(xí)散文詩。四、教師創(chuàng)設(shè)情境分角色對(duì)話朗誦。幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩五、看圖創(chuàng)編詩歌。1、利用課件圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。2、請(qǐng)幼兒有感情的朗誦詩歌（包括創(chuàng)編詩歌），教師進(jìn)行錄音并幼兒欣賞。六、簡單介紹風(fēng)的災(zāi)害。活動(dòng)延伸：我們?nèi)ネ饷嬲艺绎L(fēng)吧。2 / 2