幼兒園大班語言教案 有趣的動詞.doc

幼兒園大班語言教案 有趣的動詞設(shè)計意圖：孩子天生是活潑好動的，而傳統(tǒng)的語言活動又是比較沉悶和呆板的，為了避免傳統(tǒng)上的枯燥，和結(jié)合應(yīng)用現(xiàn)代化教學，我特意設(shè)計了語言活動有趣的動詞。本活動是利用電教課件，讓幼兒生動的學習動詞：蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑，通過讓幼兒嘗試操作電腦按鈕和與同伴相互講述，培養(yǎng)幼兒大膽的嘗試精神和勇于發(fā)表自己的想法，對學認漢字感興趣，鼓勵能力強的幼兒帶動能力稍弱的幼兒。教學目標：1、 學習動詞：蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑。知道這些動詞表示的動作，并根據(jù)所認識的小動物走路的特征與以上動詞聯(lián)系起來。2、 樂意參與講述活動，能較有順序地說出合乎圖意的內(nèi)容，并能大膽地與同伴相互討論，發(fā)表自己的想法。3、 培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣，積極學認漢字。鼓勵能力強的幼兒帶動能力稍弱的幼兒。教學準備：1、 電教課件有趣的動詞 電腦（10臺）2、 錄音機 輕快音樂和抒情音樂各一段3、 字卡 紙碎教學過程：1、 開始部分教師以當魔術(shù)師的身份，向幼兒施展魔法（撒紙碎），要求幼兒變成自己喜歡的小動物，并跟隨音樂的節(jié)奏，模仿該動物走路的姿態(tài)。2、 引導(dǎo)幼兒集體看電視，電視上演示課件的首頁，出現(xiàn)在畫面里的幾種動物（小兔、小鴨、烏龜、小鳥、蚯蚓、小魚、小馬）請幼兒仔細觀察電視上的動物們在干什么。3、 第一次嘗試向幼兒介紹利用按鈕，可對課件進行翻頁，將幼兒分成2人為一組，1人操作電腦，另1人模仿畫面中的小動物的動作。操作電腦的小朋友用較連貫的語言講出他在做什么動作，當演示完課件一次后，兩人交換。4、 集中幼兒到電視機前，教師操作課件，幼兒學習漢字：小兔子走路蹦蹦跳跳，小鴨子走路搖搖擺擺，小烏龜走路爬呀爬呀，小鳥兒在天空飛呀飛呀，小蚯蚓在泥土里鉆來鉆去，小魚兒在水中游來游去，小馬兒喜歡東奔西跑。5、 第二次嘗試再次把幼兒分成2人為一組，1人操作電腦，另1人用手指點著電腦屏幕中的漢字跟讀，兩人輪流交換。6、 鞏固所學的動詞教師小結(jié)：凡是表示動作的詞語，例如剛才我們所學的飛、爬、跳等，都叫做“動詞”7、 游戲“找朋友”（1） 請幼兒在座墊下找出字卡（小兔子、小鴨子、蹦蹦跳跳、搖搖擺擺等）。（2） 幼兒把字卡掛在胸前，找到與自己相對應(yīng)的小動物名稱或動詞（播放音樂）。（3） 音樂停止，幼兒與自己找到的“朋友”手拉手站好，一起講出他們所表示的句子。例：小烏龜走路爬呀爬呀。（4） 幼兒交換字卡（不與自己相應(yīng)的小動物名稱或動詞交換）游戲再進行一遍。8、 結(jié)束：加深幼兒對動詞的理解，嘗試用所學動詞造句。（例：請小朋友動腦筋想一想，除了小兔子走路蹦蹦跳跳以外，還有什么是蹦蹦跳跳的？）請小朋友根據(jù)自己所造句子的內(nèi)容，模仿相應(yīng)的動作走出課室。3 / 3