七年級語文下冊第二單元5《魯迅自傳》練習語文版.doc

七年級語文下冊第二單元5魯迅自傳練習語文版1.文體常識傳記是用來記敘人物生平事跡的文章，也簡稱“傳”。從創(chuàng)作方法來說，它大體可分為兩類：一類是以記敘翔實的史實為主的歷史性傳記；另一類屬文學范疇，多用形象化方法，描寫各種人物的生活經歷、精神面貌及其歷史背景，這是傳記文學。從篇幅長短來說，它可以分為大傳和小傳。從立傳人物來看，又分為自傳和他傳。2.主題解說文章以時間為序，記述了自己的家庭狀況、求學經歷、工作經歷、創(chuàng)作情況等，表露出作者憂國憂民的思想境界和正直的人生態(tài)度。3.重點突破文章是如何凸現(xiàn)魯迅先生的精神面貌的？提示一：從作者不愿做幕友或商人的故事中認識了胸懷大志、卓然不群的少年魯迅，他懷揣著對黑暗現(xiàn)實的不滿和追求新思想、新事物的理想，毅然決然地跨出封建宗法社會的門檻，離開家鄉(xiāng)，到南京求學。提示二：他棄醫(yī)從文的經歷又使我們深切地感受到青年魯迅深厚的愛國主義情感。提示三：就本文而言，其中記錄的每段經歷都很不尋常。如文中寫到的多次“走出”便是他上下求索、追求真理的精神寫照；又如，“段祺瑞政府”“要捕拿我”，也表明了他與反動派勢不兩立的堅定立場和革命精神。4.結構圖解家庭情況由盛轉衰魯 實業(yè)救國 人生迅 求學經歷 醫(yī)學救國 歷程自 文藝救國 思想傳 工作經歷輾轉奔波 發(fā)展著述概況成果頗豐5.學法點津怎樣找到文章的線索文章或文學作品的思路是作者有規(guī)律有條理而又連貫的思維活動的過程。作者對所選取的材料進行周密、精心、細致地思考,有條有理地組織成篇,就會形成一條明晰、順暢、連貫的線索。線索如同鏈條一樣,將文章所要表現(xiàn)的人、事、景、物、情進行有機的串聯(lián)。此即常說的“彩線串珍珠”。考查學生對文章的整體感悟和理解能力往往從考查文章行文線索開始。【典型例題】文章以什么為線索將作者大半生的主要經歷貫穿起來，做到層次分明，重點突出？【參考答案】以時間為線索，貫穿了全文?！炯挤c睛】(1)時空連“線”：即以時間和空間的變化、推移為線索來行文；(2)因物取“線”：敘事或抒情一類的文章常常以某種具體的物作為線索,貫穿全文；(3)以情導“線”：抒情類的文章,如詩歌,抒情散文多以文中人物的思想感情變化作為行文的線索；(4)以“事”主線：敘事類的文章常以中心事件為線索貫穿全文。在敘事類文章中,這種線索往往就是情節(jié)的線索；(5)以人看“線”：文章往往以第一人稱的“我”的視覺或行動、性格發(fā)展為線索，“我”也就成了“線索人物”。6.拓展延伸1903年，魯迅在照片背后，寫下一首自題小像的詩，送給許壽裳：靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。這是一首動人的愛國主義詩篇。在這里，魯迅表達了對祖國命運的深沉關切和憂思，流露了他對于廣大人民在封建統(tǒng)治下愚昧無知、麻木不仁的憤慨和焦慮，抒發(fā)出他的某種寂寞的心情，同時他還立誓要為祖國的復興獻出自己的鮮血和生命。1.請你給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。廈門（ ） 皖南（ ） 學籍（ ） 乞食（ ）png hung（ ） shui（ ）敗 chu（ ）辦 n（ ）喊2.你能根據(jù)語境，理解下列加點詞語的意思嗎？（1）母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學力。（2）但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故。（3）這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。（4）我確知道了新的醫(yī)學對于日本維新有很大的助力。3.下列各句中，標點符號使用正確的一句是( )A.我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為“乞食者”。B.父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學力。C.老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風”“中秋”等。D.魯迅自傳選自魯迅全集第八卷。(人民文學出版社1981年版)4.修改病句。(1)魯迅的籍貫是浙江省紹縣人。(2)王林的年齡恰好比他父親的小一倍。5.朝花夕拾是魯迅的一部散文集，請根據(jù)你的閱讀經驗，回答下面的問題。（1）該書共輯入10篇文章，外加“小引”和“后記”。其中寫到“某友人失學回到故鄉(xiāng)，又受到排擠，只能教幾個小學生糊口”這一內容的是哪篇文章？（2）該書中父親的病和藤野先生兩篇文章分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“國人圍觀槍殺中國人”，這兩個事件先后觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？請用簡潔的語言進行概括。（不超過20字）6.請概括下面新聞的主要內容。由北京魯迅博物館、市博物館聯(lián)合舉辦的“魯迅的藝術世界：魯迅博物館館藏文物展”在市博物館隆重開幕。市委常委、政法委書記、市人大常委會副主任及社會各界人士約兩百余人出席參加開幕儀式。閱讀課文“其時我是十八歲這時我是二十九歲”，回答后面題目。7.“又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動”一句中“廣大的運動”指的是什么？8.文中“我已經決意要學醫(yī)了”一句中“決意”有什么表達作用？9.魯迅棄學學醫(yī)的原因是什么？棄醫(yī)從文的原因是什么？請把它們分別寫在下面。10.從上文看魯迅先生在人生的道路上經歷了幾次重大轉折？反映了魯迅先生怎樣的思想？11.下面的一段材料選自魯迅的吶喊，它對應于選文中所講到的哪一件事？你從中看到了魯迅的什么品質？從那一回以后，我便覺得醫(yī)學并非一件要緊事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。沈從文自傳(節(jié)選)我能正確記憶到我小時的一切，大約在兩歲左右。我從小到四歲左右，始終健全肥壯如一只小豚。四歲時母親一面教給我認方字，外祖母一面便給我糖吃，到認完六百生字時，腹中生了蛔蟲，弄得黃瘦異常，只得經常用草藥蒸雞肝當飯。六歲時我已單獨上了私塾。如一般風氣，凡是老塾師在私塾中給予小孩子的虐待，我照樣也得到了一份。但初上學時，我因為在家中已認字不少，記憶力從小又似乎特別好，故比較其余小孩，可謂十分幸運。第二年后換了一個私塾，在這私塾中我跟從了幾個較大的學生學會了頑劣孩子抵抗頑固塾師的方法，逃避那些書本枯燥文句去同一切自然相親近。這一年的生活，形成了我一生性格與感情的基礎。我間或逃學，且一再說謊，掩飾我逃學應受的處罰。當我學會了用自己眼睛看世界一切，到不同社會中去生活時，學校對于我便已毫無興味可言了。我爸爸平時本極愛我，我曾經有一時還做過我那一家的中心人物?？墒钱斔l(fā)現(xiàn)了我成天從塾中逃出到太陽底下同一群小流氓游蕩，任何方法都不能拘束這顆小小的心，且不能禁止我狡猾的說謊時，我的行為實在傷了這個軍人的心。我有了外面的自由，對于家中的愛護反覺處處受了牽制，因此家中人疏忽了我的生活時，反而似乎使我方便了好些。領導我逃出學塾，盡我到日光下去認識這大千世界微妙的光，稀奇的色，以及萬匯百物的動靜，這人是我一個張姓表哥。他開始帶我到他家中橘柚園中去玩，到城外山上去玩，到各種野孩子堆里去玩，到水邊去玩。他教我說謊，用一種謊話對付家中，又用另一種謊話對付學塾，引誘我跟他各處跑去。即或不逃學，學塾為了擔心學童下河洗澡，每到中午散學時，照例必在每人左手心中用朱筆寫一大字，我們還依然能夠一手高舉，把身體泡到河水中玩?zhèn)€半天，這方法也虧那表哥想得出來。我感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活，大部分都與水不能分離。我的學?？梢哉f是在水邊的。我認識美，學會思索，水對我有極大的關系。我最初與水接近，便是那荒唐表哥領帶的。現(xiàn)在說來，我在做孩子的時代，原本也不是個全不知自重的小孩子。我并不愚蠢。當時在一班表兄弟中和弟兄中，似乎只有我那個哥哥比我聰明，我卻比其他一切孩子懂事。但自從那表哥教會我逃學后，我便成為毫不自重的人了。在各樣教訓各樣方法管束下，我不歡喜讀書的性情，從塾師方面，從家庭方面，從親戚方面，莫不對于我感覺得無多希望。我的長處到那時只是種種的說謊。我非從學塾逃到外面空氣下不可，逃學過后又得逃避處罰。我最先所學，同時拿來致用的，也就是根據(jù)各種經驗來制作各種謊話。我的心總得為一種新鮮聲音，新鮮顏色，新鮮氣味而跳。我得認識本人生活以外的生活。我的智慧應當從直接生活上吸收消化，卻不須從一本好書一句好話上學來。似乎就只這樣一個原因，我在學塾中，逃學記錄點數(shù)，在當時便比任何一人都高。12.選文采用什么順序主要回憶了作者兒時的什么事？13.第段中“這方法也虧那表哥想得出來”中的“這方法”具體指什么？14.閱讀第段，說說“我”從私塾逃學的主要原因有哪些。15.品味下面句子中加點詞語的表達效果。我的心總得為一種新鮮聲音，新鮮顏色，新鮮氣味而跳。16.從選文中可以看出沈從文是一個怎樣的人？名著導讀繁星春水【作者介紹】冰心(190019xx)，原名謝婉瑩，福建長樂人。她出生于一個具有愛國、維新思想的海軍家庭。冰心是“五四”愛國運動的元老，新文學運動先驅，“五四”時期第一個活躍于文壇的女作家。20世紀20年代初，冰心在新思潮的影響下，思想活躍，同時她受到日本短歌和俳句，特別是泰戈爾的短詩飛鳥集的影響，創(chuàng)作了表現(xiàn)零碎思想的小詩。為了收集零碎思想的火花，她隨時隨地將涌溢出來的思緒，用三言兩語的形式寫下來，創(chuàng)作了繁星春水詩集?！咀髌分黝}】繁星春水共收錄了小詩350余首，冰心稱它是一些“零碎的思想”，但卻有一條鮮明的線索加以貫穿，即對母愛、童真和自然的歌頌。總的來說，它們大致包括三個方面的內容。一是對母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。在繁星春水中她把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的：我們都是自然嬰孩，/臥在宇宙的搖籃里。冰心還將母愛、童真、自然融為一體。冰心愛大海，由對大海的熱愛，擴展到對大自然的愛。三是對人生的思考和感悟。我們稱這部分詩為“哲理詩”。冰心滿懷對新的精神生活的渴望，苦苦探尋著世界與生命之謎，在這種種探索中詩人不無對自己以“愛”來戰(zhàn)勝“憎”的理想是否能實現(xiàn)產生的懷疑，這種思想上的矛盾也在詩集中表現(xiàn)出來?！舅囆g特色】繁星春水在藝術表現(xiàn)上是“五四”時期白話詩歌創(chuàng)作的亮麗風景，其藝術特色是：1.短小精悍，真實自然，在看似隨意地揮寫中蘊藏著人生的哲理，達到了內容與形式的和諧統(tǒng)一。2.富有詩情畫意，格調自然柔和，是冰心小詩的又一特色。冰心說她當初“寫這些三言兩語的時候，并不是有意識在寫詩”。但讀過這兩本詩集的人無不感到它飽含濃烈的詩情畫意，有詩的語言，詩的意境，詩的情趣。3.想象的豐富和聯(lián)想的開闊，詞句的清麗和筆力的準確，都是冰心詩歌鮮明的藝術特色。參考答案第二單元5魯迅自傳1.xi wn j q 彷 徨 衰 籌 吶2.（1）在學問上達到的程度。（2）意外發(fā)生的事情。（3）事物由興盛轉向沒落。（4）反對舊的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主義運動。3.B解析：A項中刪去引號；C項中“秋風”“中秋”的題目應為秋風中秋，省略號與“等”字作用重復，應刪去其中一個；D項中結尾的句號應放在“(人民文學出版社1981年版)”后。4.（1）去掉“的籍貫”或“人”。 （2）將“恰好比他父親的小一倍”改為“恰好是他父親的一半”。5.（1）范愛農 （2）先想“醫(yī)學救國”，后決定“棄醫(yī)從文”。6.示例：魯迅博物館館藏文物展在市博物館隆重開幕。7.用文藝來宣傳群眾，改變國民的精神。8.“決意”是拿定主張，決計的意思，表明魯迅做出決定是經過深思熟慮的，表現(xiàn)了他救國救民態(tài)度的堅決。9.因為他知道了新的醫(yī)學對于日本維新有很大的助力；又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動。10.有三次重大轉折。第一次是從考入南京水師學堂到“改進礦路學堂”；第二次是到東京決意學醫(yī)；第三次是棄醫(yī)從文。表現(xiàn)了魯迅救國救民的積極態(tài)度和熾熱的愛國主義情懷。11.棄醫(yī)從文。表現(xiàn)了魯迅救國救民的愛國之心。12.采用時間順序重點回憶了作者兒時讀私塾的逃學經歷。13.洗澡時將手心寫有大字的手高舉防止被水弄濕。14.私塾風氣壓抑；渴望同大自然親近。15.連用三個“新鮮”強調自己對書本之外生活的渴望與向往之情。16.淘氣，聰明，向往自然。5 / 5