七年級政治上冊第二課第1框熱愛生活從點滴做起學案魯教版.doc

七年級政治上冊第二課第1框熱愛生活從點滴做起學案魯教版一.學習目標：情感、態(tài)度、價值觀：認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。能力：提高觀察事物、分析問題、解決問題的能力。知識：學習和探究明確生命的意義，知道生命價值的實現(xiàn)要從點滴做起。二.教學重點：實現(xiàn)人生價值必須從點滴做起。三.教學難點：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻四.學習過程：環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設情境，導入新課 學生齊讀教材第13頁奧斯特洛夫斯的名言。思考：他的話給我們什么啟示？人生的意義到底是什么呢？環(huán)節(jié)二、自主探究 全面理解一 、自主學習學習任務一：通過閱讀課本，理解為什么人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻。 1、創(chuàng)造和奉獻是( )的需要，也是實現(xiàn) 的要求。2、創(chuàng)造和奉獻使人 、 、 。說一說：仔細閱讀P14雷鋒和孔繁森的名言，小組內交流一下，他們在奉獻的過程中收獲了什么？學習任務二：懂得生命的價值靠行動實現(xiàn)。1、人生的價值在于 ，生命的價值靠 。2、人生的價值也必須一點一滴的創(chuàng)造，從 做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。3、人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡的工作積累， 是實現(xiàn)人生價值的重要 。思考：P15的四幅圖片，思考當你遇到類似的情況時，你會如何做，填在P16頁的橫線上。議一議：有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)，才能體現(xiàn)人生的價值，也有人說在平凡的崗位上也能創(chuàng)造出人生的價值。組內交流一下這兩句話。填一填：根據你的理解，填好P17的空格。學生活動：1、通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務。2、小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。3、記憶這些基本知識，看誰記的快！4、組內起立檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫）。5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出。環(huán)節(jié)三、合作探究，問題反思中國工程院院士袁隆平，從1964年開始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年來累計增產3.5億噸，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經濟做出巨大貢獻。他被國際同行譽為“雜交水稻之父”，20xx年榮獲中國首屆最高科學技術獎。 袁隆平的事跡給我們什么啟示？環(huán)節(jié)四 系統(tǒng)小結學生自主小結：1、通過這節(jié)課的學習，我知道了： 2、今后，我會這樣做： 環(huán)節(jié)五：夯實基礎 及時反饋1、偉大的科學家愛因斯坦說：“人只有獻身于社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義?！边@句話的道理有：（ ）A、人身的價值在于索取、享受 B、人生只有奉獻，沒有索取C、只有對社會做出巨大貢獻的人，生命才有價值D、人生的價值離不開創(chuàng)造和奉獻 2、一個真正懂得人生價值的人不但享受現(xiàn)實生活的給予，而且還會為社會、為他人去奉獻。（ ）、奉獻能使人的生活得到充實、奉獻能提升人的生命價值、奉獻能使人體會到幫助他人的快樂、奉獻是人生價值的全部內容3、某市一家福利院，多年來常有一群少先隊員前來服務。10多年來，這所學校的學生畢業(yè)了一屆又一屆，出入福利院的學生換了一批又一批，可他們對老人們的熱情和關注始終沒有改變。他們這樣做：（ ）A、給老人送去了溫暖B、在奉獻中感到了快樂和滿足C、在平凡的活動中體現(xiàn)出人生的價值D、是為了獲得表揚和獎勵環(huán)節(jié)六、課后反思 2 / 2