八年級語文上冊課外古詩詞賞析學(xué)案人教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級語文上冊 課外古詩詞賞析學(xué)案 人教版撰寫人：_時 間：_ 比喻韶光之匆匆易逝，感慨“ ”，勸勉 。（惜時勸學(xué)）。 寫法有何特點？ 八年級語文上冊 課外古詩詞賞析學(xué)案 人教版1、“東皋薄暮望，” 點明時間 、地點 、事件 。2、“徙倚”是 的意思?！坝我馈?，表現(xiàn)了 心情。3、 “樹樹皆秋色，山山唯落暉。”描繪了一幅怎樣的畫面？舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。4、本詩寫景有特色？頷聯(lián)寫的是 ，頸聯(lián)寫的是 ，以動襯靜，意境更顯 。5、“相顧無相識，長歌懷采薇?！北磉_了作者怎樣的思想感情？ 早寒有懷 孟浩然 木落雁南度， 北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲， 遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡， 歸帆天際看。 迷津欲有問， 平海夕漫漫。1、本詩寫的是哪個季節(jié)？2、首聯(lián)“木落雁南度， 北風(fēng)江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？ 3、尾聯(lián)情景交融，請分析。 望洞庭湖贈張丞相 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 1、對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A “涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。B “欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C “端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當(dāng)時的太平盛世。D 最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語。2、對此詩分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A 前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B 二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C 三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D 這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠遠望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。4、品味“蒸”與“撼”。 5、后兩聯(lián)一語雙關(guān)，請分析。黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。（1）解釋下面的詞浯。（2分）歷歷： ；鄉(xiāng)關(guān)： 。（2）除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？ （3）詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？ （4）詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。 送 友 人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。 2、頷聯(lián)寫送別之事。其中“別”照應(yīng)詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩題中的“ ”。 “蓬”之前用“孤”來限制，準(zhǔn)確而生動地描摹 3、頸聯(lián)情景交融，試分析。 4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了 。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1、自古“秋”“愁”難離，馬致遠有 ， 。王績有 ， 。2、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？ 3、本詩表達了作者什么思想感情？ 魯山山行梅堯臣適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑行獨迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。1、首聯(lián)中“愜”意為 ；頷聯(lián)中“迷”指 。2、頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里？3、本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 4、本詩中與“鳥鳴山更幽”意境相類似詩句是 浣溪沙游蘄水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流。宋 蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。1、從表達方式上看，上片寫景，描繪清新明麗的春景，流露出詞人 心情。下片議論，表達出詞人 的精神和 的人生態(tài)度，2、同為浣溪沙，晏殊卻寫“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，抒發(fā)了詞人對 的感傷。（感時傷逝）.十一月四日風(fēng)雨大作 (陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？答: . (2)本詩表達了作者怎樣的愿望? 5 / 5