九年級語文上冊第三單元9《故鄉(xiāng)》教學(xué)案（無答案）新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級語文上冊 第三單元 9故鄉(xiāng)教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版撰寫人：_時 間：_教學(xué)課題故鄉(xiāng)主備人課型新授課時安排2總課時數(shù)1-2上課日期教學(xué)目標(biāo)1.了解作家作品，掌握基礎(chǔ)；結(jié)合小說知識，賞析文章。2.學(xué)會默讀課文，有一定速度；朗讀課文，讀出情感。3.引導(dǎo)學(xué)生懂得只有開拓進取，才能創(chuàng)造美好未來的道理。教學(xué)重難點1理解小說運用對比來刻畫人物形象的方法。2體會富有哲理味道和深刻意蘊的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué) 過 程教學(xué)札記第三單元“單元主題”_第一課時一默讀課文，梳理基礎(chǔ)自學(xué)指導(dǎo)一 請同學(xué)們快速默讀課文，圈畫讀不準(zhǔn)的字音我的疑問：_蕭索 斷莖 嗤笑 隔膜 恣睢 作揖 鄙夷 寒噤 獾豬 伶仃 瑟縮 五行髀間 愕然 二 瀏覽課文，整體感知自學(xué)指導(dǎo)二 1.你了解“小說”這種體裁嗎？記錄 2.請同學(xué)們快速瀏覽課文，結(jié)合標(biāo)題，理清情節(jié)、線索記錄_ 第二課時一 結(jié)合提示，分析形象自學(xué)指導(dǎo)一：請結(jié)合相關(guān)描寫說一說閏土和楊二嫂在20年間形象發(fā)生了怎樣的變化？_二 探究形象，理解主題_ 第三課時一 重點研讀，賞析環(huán)境自學(xué)指導(dǎo)一： 現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)展現(xiàn)了兩幅不同的畫面，請同學(xué)們找出相關(guān)的描寫，并體會其作用。_二 研讀詞句，體會含義自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們結(jié)合重點詞體會語句含義1.我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀圈的小英雄的影像我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。_2.我希望他們不再象我，又大家隔膜起來 然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。_3.現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。_4.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。_4 / 4