九年級語文上冊4《外國詩兩首》（第2課時(shí)）教學(xué)案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級語文上冊 4外國詩兩首（第2課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_夜一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 課標(biāo)雖未對第四學(xué)段的現(xiàn)代詩的教學(xué)做出明確的表述，但要求學(xué)生“能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式?！?2.教材分析 這是九年級下冊第一單元中的第四課。學(xué)習(xí)本單元，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解。 3.中招考點(diǎn) “賞析語句”每年的設(shè)題角度略有不同，但都指明了具體的賞析位置；考查細(xì)致，涉及到動詞、形容詞、修辭、細(xì)節(jié)描寫、寫作手法，賞析有一定難度，失分的居多。 4.學(xué)情分析 學(xué)生，對閱讀現(xiàn)代詩歌賞析的方法有了初步的了解，但具體如何運(yùn)用方法去解決問題還是掌握不好。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過誦讀課文，能說出詩歌寫景的特點(diǎn)。2.通過品讀語言培養(yǎng)學(xué)生欣賞和熱愛大自然的能力 ，領(lǐng)悟人生的真諦。能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運(yùn)用這種方法解決此類問題。三、評價(jià)任務(wù) 1.針對目標(biāo)1，設(shè)計(jì)一個(gè)活動：通過誦讀課文，圈點(diǎn)勾畫有用信息，能說出詩歌寫景的特點(diǎn)。 2.針對目標(biāo)2，設(shè)計(jì)一個(gè)活動：通過品讀語言，能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運(yùn)用這種方法解決此類問題。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語設(shè)計(jì)地球是我們的家園，當(dāng)我們將身心投入大自然的懷抱時(shí)，她會以博大的胸懷賦予我們靈感與力量。俄羅斯詩人葉賽寧的夜，就是用身心和自然熔鑄而成的美的贊歌。（二）預(yù)習(xí)檢測1.作者介紹葉賽寧(18951925)，被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”，蘇維埃詩歌奠基人之一，1916年第一本詩集掃墓日出版。同年應(yīng)征入伍，一年后，時(shí)值二月革命、十月革命，詩人寫了變?nèi)莨?jié)樂土約旦河的鴿子等著名詩作，以抒情的方式，抒發(fā)個(gè)人對革命的感受。1919年加入意象派并成為中心人物，寫出四旬祭一個(gè)流氓的自由。1921年詩人與到莫斯科訪問的美國舞蹈家鄧肯相識，熱戀成婚，并出游西歐、美國。但兩人很快由熱戀變?yōu)闋幊常K于離異。1923年詩人回國。1924年出版了轟動文壇的詩集莫斯科酒館之音，展示了詩人抑郁消沉的心靈。詩人創(chuàng)作高峰期，寫出了組詩波斯抒情、長詩安娜斯涅金娜、詩集蘇維埃俄羅斯等。1925年9月三度結(jié)婚(與列夫托爾斯泰的孫女)。然而，11月便因精神病住院治療，完成自我審判式的長詩憂郁的人，12月26日寫下絕筆詩，28日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。2.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音喧響(xun)歡嚷(rng) 沉浸(jn)（三）新課講解學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納1.通過誦讀課文，能說出詩歌寫景的特點(diǎn)。自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)容：課文。方法：邊讀邊用筆給各自然段標(biāo)序號，并勾畫出有用信息。時(shí)間：8分鐘。要求：分析詩歌內(nèi)容，感受詩人筆下的夜景的特點(diǎn)？賞析 、歸納這首詩的內(nèi)容。自學(xué)檢測一： 1、品讀、分析詩歌內(nèi)容，感受詩人筆下的夜景的特點(diǎn)？、賞析，歸納這首詩的內(nèi)容。3、學(xué)生品讀詩歌：思考：詩歌傳達(dá)出詩人怎樣的心境？答案(見課件)能說出主要內(nèi)容1.找關(guān)鍵句2.抓關(guān)鍵詞2.通過品讀語言培養(yǎng)學(xué)生欣賞和熱愛大自然的能力 ，領(lǐng)悟人生的真諦。能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運(yùn)用這種方法解決此類問題。自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：課文方法：先自學(xué)，再同桌交流，找出規(guī)律，歸納方法要點(diǎn)。時(shí)間：15分鐘。要求：跳讀課文，找出喜歡的句子并作批注。（結(jié)合相關(guān)語句，體會夜所描寫的意境美。）自學(xué)檢測二：1、結(jié)合相關(guān)語句，體會夜所描寫的意境美。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。品味：“只聽得溪水輕輕的歌唱”一句以動寫靜，愈見其靜，具有“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”之妙?！懊髟氯鱿滤墓廨x，給周圍披上銀裝”一句寫出了夜的柔和、美麗。這幾行詩用聽覺、視覺寫出了夜晚的寧靜，描繪了一幅溫馨美妙的畫面。河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。品味：“幽暗的松林失去喧響”“夜鶯的歌聲沉寂了”“長腳秧雞不再歡嚷”等語句，借白天的喧響、熱鬧、歡嚷襯托了夜晚的沉寂、靜謐，不言靜而靜自現(xiàn)。悄悄流動的河水、幽暗的松林、夜鶯、長腳秧雞構(gòu)成了一幅和諧美妙的圖畫，極富田園氣息。 大河銀星萬點(diǎn)，/小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。品味：詩人描寫了大河、小溪、浸水的原野上的青草都在月光下熠熠生輝的情景，寫出了美麗月夜，表達(dá)了詩人喜悅的心情。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。品味：“夜來臨，四下一片寂靜”“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”與第二節(jié)詩的內(nèi)容構(gòu)成反復(fù)，“大自然沉浸在夢鄉(xiāng)”與第一節(jié)詩中的“河水悄悄流入夢鄉(xiāng)”形成照應(yīng)。這些詩句并不是簡單的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍，令人更深切地感受到詩人情感的波蕩與律動。 能總結(jié)出賞析語言的方法并會運(yùn)用此方法解決此類問題1、從詩歌中，把握他所要暗示或啟迪讀者的東西。2.要注意詩中的比喻、象征的內(nèi)涵，避免理解上的實(shí)指性。3.通過意象的表面呈現(xiàn)，找出它背后的深層意蘊(yùn)。（四）課堂練習(xí)1、下列詩句中沒有使用擬人修辭方法的一項(xiàng)是（ ）A大地的詩歌從來不會死亡B河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。C夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱D明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。 2、下面對夜賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A這首小詩著力展示了夜的靜溢、美麗，傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。B“夜來臨，四下一片靜，只聽得見溪水輕輕地歌唱?！边@里是以動寫靜，以動襯靜而更顯其靜。C第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是簡單的重復(fù)，是可有可無的一節(jié)。D這首詩全篇描寫的是眼前的實(shí)景，突出其靜謐、美麗，讓人沉浸其中而產(chǎn)生無限的遐想。3、歸納這首小詩的題旨著力描繪夜的靜謐、美麗，反映了詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。 4、寫出這首詩第一節(jié)押韻的韻腳？鄉(xiāng)、響、嚷。（五）作業(yè)自由創(chuàng)作依照下面的表達(dá)形式，另寫兩組句子。要求體現(xiàn)反復(fù)手法，句式、字?jǐn)?shù)與例句基本一致。南國的紅豆啊，紅得深沉，像鮮血的凝固，讓人肅穆。【參考示例】南國的紅豆啊，紅得活潑，像泉水的叮咚，讓人清爽。南國的紅豆啊，紅得艷麗，像朝陽的初生，讓人神往。板書夜葉賽寧(安適、寧靜的心境)5 / 5