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八年級政治上冊法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)導(dǎo)學(xué)案魯教版(1).doc

  • 資源ID:3088265       資源大?。?span id="43tx5op" class="font-tahoma">24.50KB        全文頁數(shù):5頁
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八年級政治上冊法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)導(dǎo)學(xué)案魯教版(1).doc

教學(xué)資料參考范本八年級政治上冊 法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)導(dǎo)學(xué)案 魯教版撰寫人:_時(shí) 間:_【預(yù)習(xí)檢查】1、公民最根本的人身權(quán)是_。2、生命健康權(quán),是指公民對自己的_、_和_以及_的健康所享有的權(quán)利,包括_、_、_。3、我國法律明確規(guī)定,公民的生命健康權(quán)不受_。侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的_。4、我國未成年人保護(hù)法等法律對_的生命健康權(quán)給予了_的保護(hù)?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】(要求:了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。時(shí)間:1分鐘)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:依法保護(hù)自己和他人的生命和健康。2、能力目標(biāo):增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。3、知識(shí)目標(biāo):理解生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)(或生命健康權(quán)的重要性)。知道法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯;法律對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)。 掌握怎樣依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)?!咀詫W(xué)自練】(要求:既嘗試獨(dú)立解決任務(wù),又要團(tuán)結(jié)合作,幫困助弱。時(shí)間:10分鐘)1、觀察一:結(jié)合教材P19頁漫畫,分析:漫畫中青少年的什么權(quán)利受到了侵害?我們?yōu)槭裁匆婪ňS護(hù)這項(xiàng)權(quán)利?2、觀察二:閱讀教材P20頁“某餐館”的案例,思考回答:楊某等人侵犯了王某的什么權(quán)利?公安機(jī)關(guān)對楊某等人的處罰說明了什么?3、觀察三:閱讀教材P21頁“相關(guān)鏈接”和老師“小題大做”的材料,思考回答:為什么法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)?【合作探究】(組內(nèi)合作交流,組間展開競爭。時(shí)間:10分鐘)合作探究1:仔細(xì)觀察課本22頁漫畫小組討論:你同意他們的做法嗎?說說理由。結(jié)論:當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí),合作探究2:閱讀課本22頁黃小鵬和李帥的故事,小組討論:1:李帥父母的做法告訴我們什么:_2:從李帥受傷角度講,我們知道了什么:_3:從李帥的行為角度,我們知道了什么:_具體要求:在日常生活中,_同學(xué)之間_合作探究3:總結(jié)概括:應(yīng)怎樣依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)?1、當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí),我們一定要_,依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。不能采用_手段。2、加強(qiáng)_,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的_,提高自我保護(hù)的_。3、我們珍惜、愛護(hù)_的生命和健康,同樣也要愛護(hù)、尊重_的生命和健康。要增強(qiáng)_觀念,不做侵犯別人生命和健康的事。同學(xué)之間要相互_、相互_,嬉鬧要_。【達(dá)標(biāo)檢測】一請你選擇(下列各題選項(xiàng)中只有一個(gè)最符合題意)1、公民的生命健康權(quán)包括( )生命權(quán)身體權(quán)名譽(yù)權(quán)健康權(quán)A、 B、 C、 D、2、20xx年“五一”期間,山東省市某希望中學(xué)在全校中學(xué)生中組織開展了一次以“關(guān)愛生命,健康成長”為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。該中學(xué)之所以在學(xué)生中開展以此為主題的活動(dòng),是因?yàn)椋?)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)人最寶貴的是生命青少年的生命健康權(quán)較容易受到傷害生命健康權(quán)是公民享有的唯一權(quán)利。A、 B、 C、 D、3、假如你的生命健康受到侵害,你會(huì)( )及時(shí)告訴老師或家長尋找機(jī)會(huì)撥打“110”報(bào)警與歹徒作殊死斗爭向過路人求救A、 B、 C、 D、 20xx年2月,山東省市縣一小區(qū)發(fā)生了一起煙花爆竹傷人事件,四個(gè)十多歲的孩子被炸的面目全非。為此,這里提醒大家,燃放煙花爆竹的安全問題應(yīng)該引起各界的高度重視。結(jié)合材料,完成45題。4、材料中四個(gè)十多歲的孩子失去的是( )A、姓名權(quán) B、生命健康權(quán) C、人格尊嚴(yán)權(quán) D、肖像權(quán)5、材料啟示我們,作為中學(xué)生要( )有防范和保護(hù)意識(shí),時(shí)刻注意自己的安全盡情的玩耍,將上課失去的玩耍時(shí)間奪回來不做傷害其他同學(xué)生命健康的事增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念,珍愛生命。A、 B、 C、 D、二請你判斷當(dāng)我們的生命健康權(quán)受到侵害時(shí),我們應(yīng)該給予對方必要的報(bào)復(fù)。判斷( )理由:三請你分析情景一:20xx年3月23日7點(diǎn)20分,福建南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口,一名中年男子手持砍刀,連續(xù)砍殺多名小學(xué)生,造成8死5傷,慘劇震驚了社會(huì)各界。情景二:20xx年3月29日,是第15個(gè)全國中小學(xué)安全教育日,活動(dòng)主題是“加強(qiáng)疏散演練,確保學(xué)生平安”。積極培養(yǎng)學(xué)生的珍愛生命、關(guān)愛生命意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),增長基本的安全自護(hù)知識(shí),提高自救能力,掌握避險(xiǎn)技能,提高應(yīng)對突發(fā)事件能力,遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生。慘劇中的行兇者侵犯了學(xué)生的_權(quán)。為什么要依法保護(hù)未成年人的這一權(quán)利?結(jié)合以上情景分析,作為中學(xué)生應(yīng)怎樣依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)?【反饋拓展】同步訓(xùn)練P1215頁相關(guān)題目【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】第二課第二節(jié)法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 思考:1、怎樣保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)?2、青少年應(yīng)怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán)?【教學(xué)隨記】 5 / 5

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