九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元12《心聲》教學(xué)案（無(wú)答案）新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12心聲教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)課題心聲主備人課型新授課時(shí)安排1總課時(shí)數(shù)上課日期教學(xué)目標(biāo)1. 把握小說(shuō)塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義 ;2. 學(xué)習(xí)本文通過(guò)心理描寫刻畫人物形象的手法， 能抓住小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行概括故事 ;3.培養(yǎng)對(duì)美好生活的追求和平等待人的良好品質(zhì) 。教學(xué)重難點(diǎn)1梳理主人公的成長(zhǎng)歷程，體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用。2聯(lián)系生活實(shí)際，深層感悟小說(shuō)意味。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué) 過(guò) 程教學(xué)札記一、積累字詞，夯實(shí)基礎(chǔ) 1.給加橫線字注音 發(fā)窘 （ ） 抽噎 （ ） 噗（ ） 紙捻（ ） 蜷（ ）在 簪（ ）子 恍惚 （ ）（ ） 抽泣（ ） 棱（ ）角分明 毛毛剌剌（ ）2.釋詞發(fā)窘： 棱角分明： 二、整體感知,理清層次快速默讀課文，根據(jù)時(shí)間變化和故事情節(jié)的發(fā)展，用一句話概括發(fā)生的事情 。人物： 情節(jié)：時(shí)間情節(jié)情節(jié)發(fā)展階段公開課前開端發(fā)展次日放學(xué)聽讀課文三、精讀課文，賞析體會(huì)1. 請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，圈點(diǎn)批注出文章使用到的刻畫人物的多描寫方法。_ _ 2. 請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)心理描寫的語(yǔ)句，認(rèn)真體悟，說(shuō)說(shuō)你的理解。句式第 頁(yè)的 段，它用了 （寫法、詞等）表達(dá)了 的 心情。 四、 小結(jié)課文，探究主題_ 五、拓展延伸，訴說(shuō)心聲每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,或多或少地感受過(guò)孤獨(dú),試以”我的孤獨(dú)”為題,寫一段話,字?jǐn)?shù)不限。_3 / 3