九年級化學上冊《金屬和金屬材料》復習教案新人教版.doc

教學資料參考范本九年級化學上冊金屬和金屬材料復習教案 新人教版撰寫人：_時 間：_主備人課型復習驗收結果：合格/需完善時間年 月 日分管領導課時第 周 第 課時 總第 課時教學目標知識與技能了解金屬的物理特征，知道生鐵和鋼等重要的合金。了解金屬銹蝕條件及防銹措施，增強節(jié)約金屬資源的意識。過程與方法繼續(xù)運用科學探究的方法，培養(yǎng)學生研究化學問題的能力情感態(tài)度價值觀樹立珍惜資源的意識，培養(yǎng)學生的科學精神和民族自豪。重 點知道生鐵和鋼等重要的合金，以及合金的判斷方法。難 點了解金屬銹蝕條件及防銹措施，增強節(jié)約金屬資源的意識。教學方法自主學習 合作探究教學環(huán)節(jié)學生活動學生活動知識回顧檢查學生自主探究完成情況（同時讓學生在小組內(nèi)交流存在的疑問，并形成統(tǒng)一的認識）；學生展示遺留的問題。精彩呈現(xiàn)學生自主完成下列問題（一）合作探究 1、原料： 1、生鐵的冶煉 2、原理（方程式）：金屬資源的 3、設備：利用和保護 1、金屬的腐蝕與防護： 2、金屬資源保護： 鐵銹蝕條件： 防銹措施： 2、保護的途徑： （二）小組合議、展示交流在小組內(nèi)將上述問題形成統(tǒng)一的答案，然后在探究中做出標志，并紅色筆作出訂正。（三）知識整合尋找金屬生銹的條件及防銹措施例題：請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題：發(fā)現(xiàn)問題：小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，好象生了“銹”一般。提出問題：這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？收集證據(jù)：（1）回憶已有知識：鐵生銹的條件是 。（2）查閱有關資料:“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應，生成咖啡色的物質(zhì)。裝置現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重（3）實驗探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如上表：由實驗可知，銅生銹是銅與水、 、 等物質(zhì)共同作用的結果。得出結論：經(jīng)過交流討論，三位同學認為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與 （填物質(zhì)名稱）有關。（4）反思與應用：利用所得結論進行填空：寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法 ；請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議 ?？偨Y2 1鐵生銹的條件： 2防銹的措施：（1） （2） 3保護金屬資源的方法：（四）典例解析（10，婁底22）鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。建造上海世博會的中國館“東方之冠”的核心筒是用四根巨型鋼筋混凝土制成的，其中用了大量的鋼鐵。（1）鋼鐵屬于 （填“純凈物”或“混合物”）；（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式： ；（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的 和 共同作用的結果；（4）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用 的方法（任寫一種）來達到目的。三、分層作業(yè)必做題：同步學習單元測試題A卷選做題：同步學習單元測試題B卷板書設計 第八單元 金屬材料 一、基礎知識1.知識梳理2.尋找金屬生銹的條件及防銹措施二、典例分析教學反思 4 / 4