九年級歷史上冊第二單元《亞洲和歐洲的封建社會》教案人教新課標版.doc

教學資料參考范本九年級歷史上冊 第二單元亞洲和歐洲的封建社會教案 人教新課標版撰寫人：_時 間：_知識網(wǎng)絡（網(wǎng)絡任我游，要點全掌握！）單元測評（二）(嗯，是有難度，仔細想一想原來如此！)一、選擇題：共20小題，每小題3分，共60分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1在世界范圍內(nèi)，最早進入封建社會的國家是A日本 B阿拉伯 C中國 D法蘭克2日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志是A大和統(tǒng)一日本 B大化改新 C莊園的出現(xiàn) D幕府統(tǒng)治的建立3右圖是一幅九世紀日本人的書法作品，從這副書法作品中體現(xiàn)出A日本確立起了封建制度 B日本汲取了中國文化C日本正在向歐洲國家學習 D日本文化已經(jīng)超過中國唐朝4的創(chuàng)始人是A中臣鐮足 B穆罕默德 C孝德天皇 D穆斯林5下列歷史事件在阿拉伯半島的統(tǒng)一過程中起了加速作用的是A 創(chuàng)立 B出走麥地那 C歷確立 D征服麥加6西歐封建社會時期，具有至高無上權(quán)力的是A世俗國王 B世俗貴族 C各國主教 D羅馬教廷7十一二世紀，西歐“爭取自治權(quán)”的斗爭所反映的是A地主的要求 B農(nóng)民的要求 C市民的要求 D貴族的要求8在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，形成了A資產(chǎn)階級 B市民階級 C地主階級 D農(nóng)民階級9拜占廷帝國最終滅亡的標志是A君士坦丁堡被攻陷 B奧斯曼土耳其興起 C東羅馬帝國分裂 D奧斯曼土耳其入侵10622年穆罕默德在麥地那建立的國家性質(zhì)是A政教合一 B政教分離 C世俗政權(quán) D宗教政權(quán)11教歷元年與下列哪個歷史事件相關(guān) A穆罕默德出家隱修 B穆罕默德在麥地那建立政教合一的國家 C穆罕默德兵臨麥加城下 D穆罕默德病逝 12西歐封建社會時期，在精神和文化領(lǐng)域凌駕于一切的是A軍權(quán) B兵權(quán) C神權(quán) D財權(quán)13作為手工業(yè)和商業(yè)中心的城市重新興起于西歐是在A9世紀 B10世紀 C11世紀 D2世紀14從對國家的影響來看，下列歷史事件中，與中國商鞅變法相似的是查理馬特改革 大化改新 創(chuàng)立 拜占廷帝國滅亡A B C D15西歐城市重新興起的意義在于A推動了西歐封建社會的發(fā)展，教會和世俗封建主勢力得到空前的加強B封建主日漸貪婪，加緊對市民的剝削C形成了早期資產(chǎn)階級的雛形-市民階級，為資本主義的興起準備了條件 D提高了西歐的國際地位，使之成為世界貿(mào)易的中心16日本歷來是一個善于學習的民族。你知道其效仿隋唐所進行的改革的名稱嗎?A明治維新 B查理馬特改革C伯利克里改革 D 大化改新17在中國唐朝時期，世界歷史舞臺上活躍的歷史人物不包括A中臣鐮足 B穆罕默德C查理馬特 D亞歷山大大帝18西歐中世紀時期，經(jīng)常會有人因思想上的創(chuàng)新而被作為“異端”，從而受到宗教審判，這種現(xiàn)象實際上體現(xiàn)的是A羅馬教會占有全西歐的1/3的土地 B羅馬教皇的權(quán)利凌駕一切C在中世紀的精神領(lǐng)域，神權(quán)凌駕一切 D西歐等級制度的森嚴19右圖名為教皇為皇帝加冕，這幅圖畫反映出A羅馬教皇是法蘭克等國君主的御用僧侶B羅馬教廷有至高無上的權(quán)力C教皇是西歐最大的封建主D法蘭克國王是羅馬教皇的附庸20某班開展了一次探討拜古廷帝國衰落原因的歷史研究性學習活動,有四個小組分別確定了歷史研究主題,其中最準確的是A保守狹隘導致帝國的衰落 B信仰差異導致帝國的衰落C民族融合導致帝國衰落 D種族矛盾導致帝國衰落二、非選擇題：共2小題，40分。21（20分）閱讀下列材料 某宗教信徒有五條義務，也是五條基本信條：“(1)念誦“除了安拉，再沒有神，穆罕默德是安拉的使者”；(2)每日必須按規(guī)定儀式祈禱；(3)每年在規(guī)定的月份齋戒；(4)繳納天課即施舍財物；(5)到麥加朝拜?！闭埢卮穑荷鲜霾牧鲜鞘裁醋诮桃?guī)定的教義？（3分）該宗教產(chǎn)生于何地？（3分）其創(chuàng)始人是誰？（3分）麥加在該宗教創(chuàng)立過程中曾經(jīng)發(fā)生過什么事情？為什么要“到麥加朝拜” ？（6分）該宗教宣傳“除了安拉，再沒有神”有何政治意義？（5分）22(20分)簡述古代日本和法蘭克王國在七、八世紀進行的兩次改革的名稱、內(nèi)容，并說明其歷史影響。中考一瞥(噢，中考題原來是這樣的？！)本單元在歷年中考中，考查知識點主要是對大化改新、創(chuàng)立西歐等級制度的特點等內(nèi)容的識記和理解，題型以選擇題為主?！纠?】（市）大化改新使日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。這一改革在政治方面的主要內(nèi)容是A把很多貴族土地收歸國有 B國家定期把土地分給農(nóng)民耕種C建立中央集權(quán)的天皇制國家 D國家向農(nóng)民收取賦稅點撥：本題在于考查大化改新內(nèi)容的識記和理解?；卮鸨绢}，可以直選，也可以運用排除法，A B D三項均為經(jīng)濟方面內(nèi)容。 答案：C【例2】（茂名）人們把佛教、基督教、并稱為世界三大宗教。你肯定知道發(fā)源于什么地方。請你把它指出來吧：A希臘 B印度 C羅馬 D阿拉伯半島點撥：本題考查對發(fā)源地的識記。命題者以鼓勵的語氣提醒你，本題難度不大。是適應阿拉伯人民渴望統(tǒng)一的形勢而誕生的，穆罕默德的最初傳教地麥加是阿拉伯半島上的重要城市。答案：D【例3】（長沙）判斷題：歐洲封建等級制度形成的基礎(chǔ)是采邑制。 （ ）點撥：本題主要考查對歐洲封建等級制度形成過程的識記和理解。查理馬特改革的主要內(nèi)容即實行有條件的土地分封，這種封地稱為采邑，意思是承擔一定義務的封地。通過這次改革，在封建貴族內(nèi)部形成了嚴格的等級制度。答案：答案：單元測評（二）一、選擇題：共20小題，每小題3分，共60分。1.C 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D 7.C 8.B 9.A 10.A11.B 12.C 13.B 14.C 15.C 16.D 17.D 18.C 19.B 20.A二、非選擇題：共2小題，40分。21（3分）阿拉伯半島（3分）穆罕默德（3分）穆罕默德最初在麥加傳教，622年離開麥加，630年，再次兵臨麥加城下，征服麥加。麥加成為圣城。（6分）這種一神教的宣傳，有助于打破狹隘的氏族部落界限，符合阿拉伯人民渴望統(tǒng)一的愿望，為建立統(tǒng)一的阿拉伯國家奠定了思想、政治基礎(chǔ)。（5分）（只要學生能夠基本表達出上述意思即可）22日本大化改新，（2分）內(nèi)容：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官；（4分）經(jīng)濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。（4分）法蘭克王國：查理馬特改革，（2分）改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。（4分）影響：大化改新使日本從奴隸社會過渡到封建社會；（2分）查理馬特改革使西歐形成了嚴格的等級制度。（2分）6 / 6