九年級(jí)歷史上冊(cè)第2課亞非文明古國(guó)教案岳麓版(I).doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 亞非文明古國(guó)教案 岳麓版(I)撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_教材分析：1、古代埃及 介紹了尼羅河、埃及的統(tǒng)一和金字塔的修建。 2、古巴比倫王國(guó) 介紹了兩河流域及其統(tǒng)一、漢謨拉比法典。 3、古代印度的種姓制度 介紹了印度河、雅利安人的入侵和種性制度的形成。學(xué)情分析：通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入了解歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索；對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)基本發(fā)展規(guī)律，通過(guò)古埃及、古巴比倫和古印度的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的漢謨拉比法典和古代印度的種姓制度，了解人類(lèi)早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境。2、過(guò)程與方法：通過(guò)自主閱讀、問(wèn)題探究，使學(xué)生了解亞非文明古國(guó)的有關(guān)歷史。通過(guò)看文字、圖片、錄像資料，使學(xué)生感知亞非古國(guó)燦爛神奇的文明。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)探討“金字塔的建造之謎”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到金字塔是埃及國(guó)王殘酷奴役埃及勞動(dòng)人民的歷史見(jiàn)證，也是古埃及人民勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，是古埃及文明的象征；通過(guò)討論漢謨拉比法典的實(shí)質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法典保護(hù)奴隸主利益的實(shí)質(zhì)，也反映了古巴比倫王國(guó)奴隸主專(zhuān)政的實(shí)質(zhì)；通過(guò)學(xué)習(xí)“印度的種姓制度”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是為鞏固奴隸主對(duì)奴隸和其他勞動(dòng)人民的統(tǒng)治服務(wù)的，是印度奴隸社會(huì)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：金字塔 漢謨拉比法典教學(xué)難點(diǎn)：印度的種姓制度 古代文明的產(chǎn)生與自然地理環(huán)境的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)、探究、討論法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂導(dǎo)入在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，原始社會(huì)是人類(lèi)社會(huì)的第一個(gè)階段。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，原始社會(huì)逐漸解體，人類(lèi)步入文明時(shí)代。大家都知道世界古代的七大奇跡，舉世聞名的金字塔，令人神往的空中花園等等，你們知道它們是如何建造的嗎？人類(lèi)最早的文明是什么時(shí)候、從哪里開(kāi)始的？這些文明古國(guó)現(xiàn)在還存在嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本我們今天學(xué)習(xí)第二課。新授學(xué)習(xí)任務(wù)：1、埃及位于北非尼羅河流域，公元前3100年，形成統(tǒng)一的奴隸制國(guó)家，都城在孟斐斯。國(guó)王稱(chēng)為法老。2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。3、西亞兩河流域約在公元前3000年出現(xiàn)了許多城市國(guó)家。4、公元前18世紀(jì)，古巴比倫國(guó)王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，首都在巴比倫。5、漢謨拉比法典是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。6、公元前2300年左右，印度河流域出現(xiàn)了一些城邦。公元前15世紀(jì)，雅利安人入侵。7、印度的種姓制度：婆羅門(mén)（祭司貴族）、剎帝利（國(guó)王、官吏和武士）、吠舍（從事農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、商業(yè)的平民）、首陀羅（從事低賤的各種職業(yè)）8、古代埃及、古代印度、古巴比倫和中國(guó)被稱(chēng)為亞非四大文明古國(guó)。詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。合作探究討論：P.7胡夫金字塔修建于4600多年以前，當(dāng)時(shí)沒(méi)有起重機(jī)、汽車(chē)等機(jī)械，你認(rèn)為它是采用什么方法建造的？P.10婆羅門(mén)祭司編造說(shuō)：造物神梵天用自己的嘴創(chuàng)造出婆羅門(mén)，用手創(chuàng)造出剎帝利，用腿創(chuàng)造出吠舍，用腳創(chuàng)造出首陀羅。想一想，其用意是什么?1、經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，有什么疑問(wèn)提出來(lái)，在小組內(nèi)討論研究。2、小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問(wèn)題知識(shí)運(yùn)用：1、（）是古埃及文明的象征，是古埃及人民勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。2、是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。3、印度的種姓制度：（）（祭司貴族）、（）（國(guó)王、官吏和武士）、（）（從事農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、商業(yè)的平民）、（）（從事低賤的各種職業(yè)）4、（）、（）、（）和中國(guó)被稱(chēng)為亞非四大文明古國(guó)作業(yè)布置：基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)第2課板書(shū)設(shè)計(jì)：一、古代埃及：發(fā)源地尼羅河流域 文明的象征金字塔二、古巴比倫王國(guó)：發(fā)源地兩河流域 漢謨拉比法典三、古代印度：發(fā)源地印度河和恒河流域 種姓制度四、古代中國(guó)：發(fā)源地黃河流域和長(zhǎng)江流域教學(xué)反思：4 / 4