歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc

  • 資源ID:3082303       資源大小:75KB        全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:6積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要6積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案 新人教版撰寫人:_時(shí) 間:_學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道;古代連接亞、歐、非三大洲的商路絲綢之路2.說(shuō)出:阿拉伯人在東西方文化交流中的作用和阿拉伯?dāng)?shù)字的關(guān)系3.敘述:馬可波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷4. 通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)同世界各地區(qū)、各民族和平共處和友好往來(lái)是相互關(guān)系的主流,形成開(kāi)放意識(shí)和國(guó)際交流與合作意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)、馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷學(xué)習(xí)難點(diǎn):世界各地區(qū)民族和平交往的歷史意義。學(xué)習(xí)過(guò)程:(一)自主學(xué)習(xí):閱讀教材,解決下面的問(wèn)題。1很久很久以前,一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起,其中就有著名的連接 的絲綢之路,通過(guò)這些商路,中國(guó)的 、 、 、 ,印度的 、 、 等作物也傳到歐洲。2在東西方文化交流中, 人作出了重大貢獻(xiàn)。3阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)造者是 人, 人把它發(fā)展并傳播。 _(時(shí)間),阿拉伯?dāng)?shù)字與現(xiàn)在寫法基本一致。4 年,17歲的馬可波羅來(lái)到中國(guó),受到 的賞識(shí)。_一書記述了馬可波羅在 經(jīng)歷與見(jiàn)聞,激起歐洲人對(duì)東方的憧憬與向往。(二)合作探究:1、我的問(wèn)題(自學(xué)中不能解決的問(wèn)題,提出來(lái)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論) 2、我們的問(wèn)題(學(xué)習(xí)小組討論中不能解決的問(wèn)題集中提出來(lái)向全班同學(xué)推薦) 3、老師的問(wèn)題阿拉伯人在交流中有什么貢獻(xiàn)?閱讀下列材料早期人類記載數(shù)量的方法是結(jié)繩、刻木。例如,被人借走10碗豆子,就在木頭上刻10刀。數(shù)量少的時(shí)候還好記,數(shù)量多了以后就很麻煩了。(1)為了解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題,古代印度人是怎么做的?(2)人們把他們發(fā)明的數(shù)字稱為什么?(3)數(shù)字的發(fā)明與運(yùn)用對(duì)人們的日常生活、對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有何重大作用?(三)拓展延伸請(qǐng)你與同學(xué)討論并回答以下問(wèn)題:有人認(rèn)為馬可波羅根本沒(méi)有來(lái)過(guò)中國(guó),馬可波羅行紀(jì)是偽造成的。對(duì)此,你怎么看?自由發(fā)表見(jiàn)解。(四)系統(tǒng)總結(jié) 試用三個(gè)一總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。(五)鞏固訓(xùn)練1創(chuàng)立了包括“0”在內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字的是A古代阿拉伯人 B古代腓尼基人C古代印度人 D古代希臘人 2什么時(shí)期開(kāi)始阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法與現(xiàn)在基本一致 A10世紀(jì) B11世紀(jì) C13世紀(jì) D16世紀(jì)3著名的旅行家馬可波羅是哪國(guó)人 A阿拉伯 B印度 C英國(guó) D意大利4生活在13世紀(jì)的意大利人 如果想了解中國(guó)的歷史,他會(huì)選擇下列哪部書作為參考 A荷馬史詩(shī) B三國(guó)演義 C馬可波羅行紀(jì) D天方夜譚5以下哪一項(xiàng)不屬于馬可波羅經(jīng)歷的事情? A17歲從威尼斯出發(fā)前往中國(guó) B在中國(guó)生活了17年C出使日本 D與熱那亞人作戰(zhàn)6馬可波羅一行何時(shí)來(lái)到中國(guó) A隋朝 B唐朝 C元朝 D清朝7把中國(guó)的四大發(fā)明傳播到世界的哪國(guó)人?A阿拉伯 B印度 C英國(guó) D意大利8.你總結(jié)一下世界各地區(qū)各民族的和平交往有哪些歷史意義?你打算如何做國(guó)際交流的使者?(六)當(dāng)堂反思:說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足。3 / 3

注意事項(xiàng)

本文(九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc)為本站會(huì)員(天****)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!