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九年級歷史上冊第7課東西方文化交流的使者教案人教新課標(biāo).doc

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九年級歷史上冊第7課東西方文化交流的使者教案人教新課標(biāo).doc

教學(xué)資料參考范本九年級歷史上冊 第7課 東西方文化交流的使者教案 人教新課標(biāo)撰寫人:_時 間:_一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識:古代連接歐、亞、非三大洲的商路;阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播;馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷;馬可波羅行紀(jì)及其影響;世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。2能力培養(yǎng):通過講解課本中的插圖和地圖,培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史圖表的基本技能;通過對“數(shù)字發(fā)明的作用”、“世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義”等問題的探討,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3思想品德教育:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到世界各民族各地區(qū)之間雖然會發(fā)生沖突與戰(zhàn)爭,但和平共處和友好往來是相互關(guān)系的主流,以培養(yǎng)學(xué)生的開放意識和國際交流與合作意識,引導(dǎo)學(xué)生正確理解我國的對外開放政策;通過介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的由來與發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)、知識源于生活,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度;同時充分認(rèn)識阿拉伯人對世界文化做出了重要貢獻;通過對外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二、重點和難點教學(xué)重點:阿拉伯?dāng)?shù)字的由來、馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷。教學(xué)難點:世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。三、【講授新課】【導(dǎo)入新課】提出問題:元朝時,有一個外國人在中國生活了17年,并在朝廷中做了大官,由他口述的一部書還曾經(jīng)風(fēng)靡歐洲。這個人是誰?今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)于他的事情。一、阿拉伯?dāng)?shù)字掛14世紀(jì)前后歐亞主要商路圖,說明在古代,一條條陸地和海洋商路把歐、亞、非三大洲連接起來;一些商人往來其間,交流物產(chǎn),傳播文化,成為不同文明之間交流的使者,促進了這些地區(qū)經(jīng)濟和文化的交流與發(fā)展。 引導(dǎo)學(xué)生弄清陸地和海上商路的主要路線、沿途的自然條件、重要地點。講述早期人類結(jié)繩、刻木記事的故事和古代印度人發(fā)明09十個數(shù)字的故事,讓學(xué)生懂得文字、數(shù)字的發(fā)明來源于生活,科學(xué)技術(shù)的發(fā)明同樣來源于生活。阿拉伯人把中國古代的發(fā)明傳入西亞和歐洲等地,也給中國帶來了阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識,以及和伊斯蘭文化。他們在不同文明之間搭起了文化的橋梁,促進了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟的發(fā)展。阿拉伯人學(xué)會09的計數(shù)方法并對其加以改造,這就是為什么人們把“09”這十個數(shù)字稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”的原因。組織學(xué)生討論:數(shù)字的發(fā)明與運用對人們的日常生活、對人類社會的發(fā)展有何重大作用?通過討論、交流,使學(xué)生理解阿拉伯人對世界文化的傳播與交流所作出的重大貢獻。二、元朝宮廷中的意大利人讓學(xué)生閱讀本目課文內(nèi)容,了解馬可波羅來元朝的前后、經(jīng)過及其在元朝的生活工作經(jīng)歷,認(rèn)識馬可波羅不僅把意大利的文化帶到了中國,而且還向西方傳播了中國和東方的文明與文化,是東西方友好交流的重要使者?;貞浿袊糯穬?nèi)容,分析元朝時期外國商人、使者頻繁來往元朝的原因(元代國家統(tǒng)一,幅員遼闊,社會經(jīng)濟空前繁榮,農(nóng)業(yè)和手工業(yè)高度發(fā)展,使西方人產(chǎn)生了對中國和東方的向往與神秘感;元朝時期,中國對外的海陸交通都十分發(fā)達,為中外交往提供了便利的條件;元朝統(tǒng)治者采取了開放的政策,更促進了中外交往的發(fā)展)。講述馬可波羅一行來中國途中跋山涉水、克服重重困難的故事。組織學(xué)生討論“馬可波羅行紀(jì)一書對東西方文化交流有何影響”,之后教師總結(jié):它“向西方世界展現(xiàn)了迷人的中國文明”(1971年意大利駐聯(lián)合國代表芬奇在歡迎我國參加馬可波羅東游700周年紀(jì)念活動代表團時所說),向西方介紹了當(dāng)時中亞、西亞、東南亞、南亞、非洲東部各國的情況;激起了歐洲人對東方的向往和憧憬,刺激了新航路的開辟;促進了世界各國、各地區(qū)之間的友好往來。提問:有人認(rèn)為馬可波羅根本沒有來過中國,馬可波羅行紀(jì)是偽造成的。對此,你怎么看?組織學(xué)生自由發(fā)表見解。組織學(xué)生討論:“世界各地區(qū)各民族的和平交往有哪些歷史意義?你打算如何做國際交流的使者?”之后,教師概括總結(jié)世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義(促進了世界各地區(qū)人民之間的相互了解,加深了彼此間的聯(lián)系與友誼;傳播了先進的文化與生產(chǎn)力,促進了各地區(qū)各民族經(jīng)濟和文化的發(fā)展;使世界日益成為一個息息相關(guān)的整體)。3 / 3

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