九年級化學(xué)上冊第六單元《化石燃料的利用》教案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級化學(xué)上冊 第六單元化石燃料的利用教案 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_課標(biāo)要求：1.知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。2.知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。3.了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。內(nèi)容和學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要有：一是化石燃料，包括化石燃料的形成以及化在石燃料我國的主要分布情況；二是化石燃料與環(huán)境污染，包括化石燃料對環(huán)境的影響及其燃料的選用和新能源的開發(fā)；三是化石燃料的綜合利用，包括化石燃料作為能源的加工方式以及作為化工原料的重要應(yīng)用等。該教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是：學(xué)科知識難度不大，但綜合性較強(qiáng)?；剂鲜巧詈蜕a(chǎn)中常用的燃料，煤、石油和天然氣等對于學(xué)生來說也并不陌生。但是學(xué)生對化石燃料的認(rèn)識僅僅停留在能燃燒層面上，部分同學(xué)知道一些化石燃料的成分，對化石燃料如煤、石油的綜合利用知道的不多。學(xué)習(xí)建議： 課下查閱資料，多了解煤氣、天然氣等家用燃?xì)獾氖褂们闆r；在百度上搜索“低碳”、“新能源”、“化石燃料”、“乙醇汽油”、“氫能源”等相關(guān)詞條，認(rèn)真閱讀記下相關(guān)資料。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過閱讀、交流、討論，了解三大化石燃料主要成分，認(rèn)識到化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，以及開發(fā)低碳（非碳）能源、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、提倡低碳生活的緊迫性和重要性，形成保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的意識。2.通過閱讀，知道化石燃料深加工后所得產(chǎn)品，體會化石燃料是傳統(tǒng)、寶貴、不可再生的重要資源。3.通過學(xué)習(xí)改造化石燃料的方法，認(rèn)識化學(xué)在解決能源危機(jī)、環(huán)境污染、開發(fā)新能源、促進(jìn)社會科學(xué)發(fā)展方面的重要作用，發(fā)展化學(xué)的價(jià)值觀。 知識點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）：重點(diǎn)：1.化石燃料燃燒的利與弊。2.化石燃料綜合利用的方法。3.認(rèn)識節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的重要性。難點(diǎn)：化石燃料的綜合利用實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：安排學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，在對教材中涉及的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對化石燃料的形成、現(xiàn)狀和新能源的開發(fā)利用三方面作深入的調(diào)查，要求學(xué)生通過各種途徑廣泛地收集資料。學(xué)習(xí)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入同學(xué)們你們知道我們棗莊為什么被人們譽(yù)為“煤城”嗎？除了煤你還知道那些燃料？【談話】同學(xué)們回答很好，石油、煤、天然氣是世界上最重要的三種化石燃料，化石燃料不僅是重要的能源，而且也是重要的化工原料。這節(jié)課，我們就以“化石燃料”為題，共同來討論、學(xué)習(xí)、了解化石燃料的有關(guān)知識。 板書第二節(jié) 化石燃料的利用思考、回答，可能有以下答案：汽油、煤氣、天然氣、石油等等。以棗莊“煤城”創(chuàng)設(shè)情境，真實(shí)、生動，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)自豪感的同時(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。也為下一步資源枯竭城市引入化石燃料綜合利用和新能源開發(fā)埋下伏筆?；顒右?化石燃料的形成【問題引領(lǐng)】那位同學(xué)能告訴我為什么把煤、石油、天然氣稱作“化石”（教師重讀）燃料？肯定學(xué)生回答后展示煤、石油、天然氣形成過程圖：煤的形成過程： 石油的形成過程：講解化石燃料的形成如此漫長和復(fù)雜，幾乎無法重演的，所以它們都是不可再生的能源。問題你了解我國使用化石燃料的有關(guān)歷史嗎？圖片展示圖片：夢溪筆談中關(guān)于我國開采石油的記載、我國古代利用天然氣燃燒熬制井鹽的場景。小結(jié)我國是世界上用煤最早和開采石油、天然氣最早的國家。思考，回答：生1：我從字面理解，可能它們形成和存在的年代比較久遠(yuǎn)。生2：我查閱資料知道它們和我們在地理和生物課上講述的生物化石形成過程差不多。生3：看圖講述化石燃料形成的歷史。觀看圖片，了解我國開采石油、天然氣歷史。 引導(dǎo)學(xué)生回顧和應(yīng)用所學(xué)知識，感受應(yīng)用的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。利用圖片再現(xiàn)化石燃料的形成，突出化石燃料的的不可再生性，培養(yǎng)學(xué)生合理開發(fā)和利用資源的意識。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。活動二 化石燃料的利用【板書】一、化石燃料的燃燒談話：剛才我們回顧了化石燃料的昨天。經(jīng)過了漫長的等待，我們終于等來了化石燃料。在今天化石燃料正影響著人類的生活、社會的文明、科技的進(jìn)步。下面請同學(xué)們各抒己見，談一談對化石燃料燃燒的認(rèn)識。展示課本部分圖片供學(xué)生講述用：煤的燃燒：石油的分餾：【板書】1、溫室效應(yīng)2、熱污染3、大氣污【過渡】我注意到，有幾個(gè)小組的同學(xué)在談到對燃料利用的同時(shí)，還涉及了使用燃料所造成的危害，看來大家在看待事物時(shí)已經(jīng)習(xí)慣運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，多角度分析問題了。請同學(xué)們思考下列問題： 問題你家所用的燃料是什么？你還知道有哪些燃料可以在家庭使用？引導(dǎo)探究同學(xué)們知道的燃料種類還真不少，在這么多的燃料，如果讓你選擇其中一種作為家庭燃料，你會考慮哪些因素？小結(jié)來源、價(jià)格、熱值、環(huán)境以及使用的安全性和方便程度等。引導(dǎo)學(xué)生完成活動天地6-5的內(nèi)容?！具^渡】燃料的燃燒會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，所以人們?yōu)榱藴p少污染物的產(chǎn)生和節(jié)約能源，對化石燃料進(jìn)行了進(jìn)一步的加工處理?！景鍟慷⒒剂系木C合利用展示圖片：石油的綜合利用?！局v解】程度越精細(xì)，應(yīng)用也越廣泛，產(chǎn)品的總價(jià)值就越高。據(jù)統(tǒng)計(jì)50億元的原油通過加工最終可以獲得500億元的化工產(chǎn)品。問題石油的綜合利用使石油身價(jià)倍增，那么煤又是怎么進(jìn)行加工利用的呢？展示煤深加工圖片：引導(dǎo)分析煤、石油、天然氣都是重要的化工原料，可以生產(chǎn)出多種有價(jià)值的產(chǎn)品，如果把煤、石油、天然氣只作為燃料燃燒掉，你有什么感想呢？聽講，準(zhǔn)備展示自學(xué)成果。學(xué)生展示自學(xué)成果：生1：素有“工業(yè)糧食”之稱。煤燃燒可以提供發(fā)電的能量；可以取暖；可以做飯等等。煤燃燒會產(chǎn)生污染物，造成環(huán)境污染。生2：飛機(jī)、汽車、輪船的燃料都來自石油的分離出的產(chǎn)物。石油分離屬于物理變化，石油屬于混合物等。生3：可以利用天然氣發(fā) 電、城市居民生活用氣、壓縮天然氣汽車及其它化工工業(yè)。目前我國正在實(shí)施“西氣東輸”工程，以緩解東部地區(qū)燃料緊張的困境。交流總結(jié)：煤氣、天然氣、液化氣、煤、汽油、柴油、柴草等。學(xué)生看課本P127圖片交流達(dá)成共識：來源、價(jià)格、熱值、環(huán)境以及使用的安全性和方便程度等。閱讀活動天地6-5的內(nèi)容，小組內(nèi)交流討論以下內(nèi)容：1. 為什么燒烤食物時(shí)常用木炭，而不用表中的其他燃料？2. 選擇滿足下列用途的燃料，并說明理由。（1） 冬季住宅取暖；（2） 城市居民做飯。計(jì)算，分析，達(dá)成共識。觀看圖片了解石油深加工的產(chǎn)品。石油化工產(chǎn)品的應(yīng)用：觀看圖片、結(jié)合自己查閱的資料了解煤的應(yīng)用。交流討論，達(dá)成共識：只作為燃料燃燒是非?？上У?，既是對資源的一種浪費(fèi)，也會加劇環(huán)境污染。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及興趣。培養(yǎng)學(xué)生識圖、查閱資料能力、歸納總結(jié)、口頭語言表達(dá)能力。激勵(lì)性評價(jià)，有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生活動探究，既有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。使學(xué)生體會化學(xué)對改善人類生活、促進(jìn)社會發(fā)展所起的巨大作用，又讓學(xué)生感受石油資源的重要和寶貴。不僅能改變學(xué)生對的煤傳統(tǒng)印象，而且有助于提高學(xué)生對煤炭資源重要性的認(rèn)識。以問題的方式引起學(xué)生對燃料資源的關(guān)注?！具^渡】隨著社會的發(fā)展，人類對化石燃料的需求量也在不斷增加，化石燃料是取之不盡、用之不竭的嗎？活動三 化石燃料的接班者組織交流：你知道嗎！棗莊被稱為“煤城”，現(xiàn)在已經(jīng)名不符實(shí)了，在20xx年3月國務(wù)院把棗莊確定為國家第二批資源枯竭城市，同學(xué)們你知道為啥嗎？【問題】你知道我們棗莊是怎樣應(yīng)對煤將要枯竭這種現(xiàn)狀的嗎？【談話】及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。引導(dǎo)交流你對我們的市政府還有什么好的建議應(yīng)對資源枯竭嗎？引導(dǎo)交流說說你所知道的新能源有哪些？生：因?yàn)闂椙f的煤已經(jīng)接近枯竭。生1：我在電視新聞里聽到，我們市政府決心加長煤的產(chǎn)業(yè)鏈，增加煤的產(chǎn)值以及開發(fā)旅游業(yè)來應(yīng)對煤的枯竭。生2：必須節(jié)約使用化石燃料；加強(qiáng)化石燃料的綜合利用；開發(fā)和利用新能源生3：太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)心時(shí)政的思想感情。激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)報(bào)效家鄉(xiāng)的熱情?；顒铀?課堂檢測：1. 石油為原油，沒有固定的沸點(diǎn)。加熱原油使其汽化，再分別冷卻，不同溫度下的氣體分別得到汽油、柴油、瀝青等。據(jù)此判斷原油為（ ）A.混合物 B.化合物 C.單質(zhì) D.純凈物2.燃料電池是一種將化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)換成電能的裝置。下列燃料電池比較適合宇宙飛船上使用的是（ ）A. O2CH4電池 B.O2C2H5OH電池 C.O2H2電池 D.O2CO電池3.最早發(fā)現(xiàn)并使用石油的國家是（ ）A.美國 B.英國 C.日本 D.中國4.下列敘述中不正確的是（）A.礦物燃料在地球上的蘊(yùn)藏量并不是無限的B.煤和石油只要完全燃燒就不會造成對空氣的污染C.人類必須節(jié)約現(xiàn)有的能源，并大力開發(fā)新能源D.對煤和石油要合理開發(fā)，綜合利用5.目前，國家在西部大開發(fā)戰(zhàn)略中，實(shí)施“西氣東輸”工程，輸送的是當(dāng)今世界上最重要的氣體礦物燃料，其化學(xué)式為 （ ）A.O2 B.H2 C.CO D.CH46.棗莊BRT換乘車，它采用天然氣作為燃料，替代了使用汽油或柴油燃料的機(jī)動車。（1）你認(rèn)為使用這種車有什么好處？（2）為了減少棗莊市城市交通造成的環(huán)境污染，請你提出一項(xiàng)建議或設(shè)想： 。（3）若要檢測空氣受一氧化碳污染的程度，可采用物質(zhì)X進(jìn)行測定，反應(yīng)原理為：X+5CO=I2+5CO2,根據(jù)此化學(xué)方程式，可推測X的化學(xué)式為 。答案：1.A；2.C；3.D；4.B；5.D； 6.（1）減少汽油、柴油等燃料燃燒產(chǎn)生的SO2等污染（其他合理答案均可得分）（2）使用低污染或者無污染排放的交通工具。如：電車、輕軌列車、太陽能列車、新型環(huán)保車等，提倡使用自行車等。（3）I2O5活動五 課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓剂霞捌淠茉磫栴}有哪些新的認(rèn)識。小組討論，匯報(bào)交流，達(dá)成共識：煤、石油、天然氣都是重要的化石燃料，具有不可再生性；作為燃料燃燒既造成資源浪費(fèi)又造成環(huán)境污染；化石燃料的綜合利用十分重要且前景廣闊；化石燃料資源有限，必須重視太陽能、氫能、風(fēng)能等新能源的開發(fā)和利用。引導(dǎo)學(xué)生重視對知識歸納總結(jié)，不僅有利于鞏固知識，而且有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動六 布置作業(yè)1書面作業(yè)：課本在線測試2以科學(xué)利用化石燃料為人類造福為題，寫一篇心得體會書面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合，既復(fù)習(xí)鞏固知識，又倡導(dǎo)學(xué)以致用，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。板書設(shè)計(jì)：第三節(jié) 化石燃料的利用一、化石燃料（不可再生資源）煤 工業(yè)的糧食石油 工業(yè)的血液二、化石燃料燃燒與環(huán)境污染1、溫室效應(yīng)2、熱污染3、大氣污染三、化石燃料的綜合利用教學(xué)反思：得意之處：本節(jié)課以棗莊被譽(yù)為“煤城”引入，拉近了學(xué)生與化石燃料知識的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；又以棗莊被國家定為“資源枯竭城市”為契機(jī)對化石燃料的綜合利用的必要性進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣高、認(rèn)識程度深；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，滲透了化學(xué)學(xué)科教育既關(guān)注知識傳授，又關(guān)注育人的思想理念。不足之處：在學(xué)生的信息獲取和加工能力以及學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識等方面應(yīng)加大教學(xué)比重。7 / 7