九年級化學上冊第三章第一節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第1課時）學案滬教版.doc

教學資料參考范本九年級化學上冊 第三章 第一節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第1課時）學案（新版）滬教版撰寫人：_時 間：_學習目標與要求 3.2.1構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒學習目標雙向細目表ABC1.知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒2.知道在化學反應中分子可以分解為原子，原子可以結(jié)合成分子3.知道分子的性質(zhì)4.知道物理變化中分子不變，在化學變化中分子改變新課準備預習書本p6465 第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。問題一: 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪些？想一想1.查閱書本p63圖3-6。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 、 和 。如金剛石由 構(gòu)成，銅含有大量的 ，干冰由 構(gòu)成的，氯化鈉由 和 構(gòu)成。2.練一練：銅是金屬，鐵也是金屬，鐵也含有大量的 ；冰是由 構(gòu)成的（模仿干冰），氯化鉀是由 和 構(gòu)成（模仿氯化鈉）。問題二: 分子具有哪些特點？想一想 閱讀p64-66，完成下列空白：11滴水的質(zhì)量約是0.05 g，其中約有1.71021分子，說明分子的質(zhì)量 ，體積也 。2液態(tài)水受熱變成水蒸氣，屬于 （選填“物理”或“化學”）變化。在這個過程中，水分子本身 （選填“變”或“沒有變”），只是水分子之間的 變大了。實驗表明，在物理變化中，分子 （選填“變”或“沒有變”），只是分子之間的 變了。3電解水可以得到氧氣和氫氣，氧氣、氫氣和水具有 （選填“相同”或“不同”，下同）的化學性質(zhì)，是因為構(gòu)成它們的微粒 ，不同的微粒具有 的性質(zhì)。4對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，我們可以根據(jù)反應前后分子有無發(fā)生改變來判斷某反應是否是化學反應。若反應前后分子沒有發(fā)生改變，則該反應屬于 （選填“物理”或“化學”，下同）反應；反之，若反應前后分子發(fā)生了改變，則該反應屬于 反應。交流討論1.關于液態(tài)氧與氧氣，下列說法正確的是 ( )它們的物理性質(zhì)不同 它們的化學性質(zhì)不同 它們由同種分子構(gòu)成 它們是不同的兩種物質(zhì)A B C D 2.每年五、六月份，人們在桅子花樹旁會聞到怡人的香味。這一現(xiàn)象說明 ( )A分子很小 B分子分裂成原子 C分子在不停地運動 D分子之間有間隔3.石蠟既可以在氧氣中燃燒，也可以在空氣中燃燒，是因為氧氣中或空氣中都含有可以支持石蠟燃燒的 （填一種具體的微粒名稱）。歸納小結(jié)1分子的性質(zhì)1.分子很小，分子是不斷運動的，分子間有空隙。2.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同。3.化學變化中分子發(fā)生改變，物理變化中分子不發(fā)生改變。問題三: 原子具有哪些特點？閱讀書本p66，完成下列空白：1.氧原子的半徑大約為1.4810-10m，1個鋁原子的質(zhì)量約為4.42810-26kg，實驗證明，原子的體積和質(zhì)量都 。2.溫度計內(nèi)的汞（俗稱水銀）是由 構(gòu)成的，具有熱脹冷縮的特點，說明原子之間有 ，且溫度升高 ，溫度降低 。歸納小結(jié)2 原子的性質(zhì)：原子很小，原子是不斷運動的，原子間有空隙。問題四: 原子可以構(gòu)成什么？閱讀p66，完成下列空白：1.原子可以結(jié)合成分子。如：兩個氫原子可以兩兩結(jié)合成 ，也可以和一個氧原子共同結(jié)合成 2.原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有金屬（如 、 、 等），稀有氣體（如 、 等）和一部分固體非金屬（如金剛石、硅等）；不同原子構(gòu)成的物質(zhì)性質(zhì)不相同。問題五: 在化學變化中，微粒是如何變化的？寫出電解水反應的文字表達式 ，該反應屬于 反應類型。在水分解的反應中，水 （選填“分子”或“原子”，下同）分解成氫 和氧 ，氫 和氧 又分別結(jié)合成氫 和氧 。該實驗說明水分子是由 和 結(jié)合而成。很多實驗表明：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在化學變化中， 分解成 ， 又重新結(jié)合成新的 。化學反應前后，原子的數(shù)目和種類 （有還是沒有）改變，分子的種類 （有還是沒有）改變。（可以參考實踐應用內(nèi)的圖）實踐應用從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯誤的是 ( )A這是一個化合反應B反應過程中原子的種類不變C在化學變化中原子是最小的粒子D氫分子能保持氫氣的化學性質(zhì) 歸納小結(jié)3 1原子既可以直接構(gòu)成物質(zhì)，也可以構(gòu)成分子。同種原子性質(zhì)相同，不同種原子性質(zhì)不同。2由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在化學變化中分子分解成原子，原子又重新結(jié)合成新的分子。在這個過程中，分子的種類發(fā)生了改變，而原子的種類和數(shù)目都是不變的。知識梳理知識樹可以幫助我們及時將所學知識有效整合，構(gòu)建知識體系，提高學習和記憶的效率。下面的知識樹已經(jīng)幫我們把主干部分建立好了，你能試著把枝干部分完成嗎？也可以根據(jù)自己的想想另外設計一棵知識樹。課堂檢測1物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的。下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是 ( ) A干冰 B氯化鈉 C金剛石 D銅2下列圖示中能表示構(gòu)成水并保持水的化學性質(zhì)的粒子是 ( )( 表示氫原子， 表示氧原子) 3原子和分子的根本區(qū)別是 ( )A大小不同 B能否直接構(gòu)成物質(zhì) C能否保持物質(zhì)的物理性質(zhì) D在化學反應中能否再分4若以表示氧原子，則下圖中能正確表示氧氣組成的是 ( )5下列有關水受熱蒸發(fā)的說法正確的是 ( )A水發(fā)生了化學變化 B水分子運動速率增大C水變成了氫氣和氧氣 D水分子分裂成氫原子和氧原子6科學研究發(fā)現(xiàn)：氮氣不活潑，在3000時僅有0.1的分子分裂。在0常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮氣，而后升高溫度（不超過3000，壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是 ( )課后拓展1下列有關分子的敘述不正確的是 ( )A一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B不同種分子的化學性質(zhì)不同C分子是由原子構(gòu)成的 D在化學變化中分子本身發(fā)生改變2下列物質(zhì)一定由原子直接構(gòu)成的是 ( )A純凈物 B混合物 C蒸餾水 D汞 3下列物質(zhì)中存在氧分子的是 ( )A高錳酸鉀 B液態(tài)氧 C二氧化碳 D雙氧水4下列能保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是 ( )A二氧化碳分子 B碳原子 C氧原子 D氧分子5下列關于分子的敘述中，正確的是 ( )A分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒B碳酸氫銨受熱后變?yōu)闅怏w，是因為它的分子擴散到空氣中去了C分子是構(gòu)成一切物質(zhì)的微粒 D分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒6水與我們息息相關，下列關于水的認識不正確的是 ( )A水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水分子中含有氫分子和氧分子B水是由水分子構(gòu)成C水結(jié)冰，水分子不變D水受熱，水分子運動速率加快7如下示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化。其中 表示氧原子、 表示碳原子，則此反應屬于 反應類型；該示意圖說明化學變化的實質(zhì)是 。8二氧化碳和氧氣的化學性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成這兩種物質(zhì)的 不同。氧氣分子和臭氧分子(O3)的性質(zhì)不同是由于構(gòu)成這兩種分子的 不同造成的。 6 / 6