七年級歷史上冊第19課江南地區(qū)的開發(fā)學案新人教版(III).doc

教學資料參考范本七年級歷史上冊 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)學案 新人教版(III)撰寫人：_時 間：_課題江南地區(qū)的開發(fā)課型新授班級課堂流程具體內容學法指導 一學習目標通過本課學習，使學生了解自三國末年至南朝歷史發(fā)展的大概脈絡：包括西晉的興亡、少數(shù)民族的內遷、東晉的簡單概念、前秦和淝水之戰(zhàn)、南朝的簡單概念。了解這一時期我國江南地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)的狀況，并認識勞動人民對于社會物質文明發(fā)展的重大貢獻。學習重點：“淝水之戰(zhàn)”和“江南地區(qū)的開發(fā)”學習難點：江南地區(qū)的開發(fā)請把關鍵詞標出來自學群學思學【復習舊知】1.巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同特點是 （ ） A以少勝多 B戰(zhàn)術上采用偷襲的方式獲得成功 C戰(zhàn)術上采用火攻方式獲得成功2.臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，三國時期臺灣稱為 （ ）A琉球 B夷州 C流求【探索新知】一、西晉的興亡和內遷的各族魏滅蜀： 控制魏國大權，滅掉弱蜀。西晉代魏： 年， 奪魏位建西晉，定都 。西晉統(tǒng)一： 年，西晉滅 ，結束了分裂局面。西晉滅亡原因統(tǒng)治集團迅速 。 第二代皇帝 無力治理國家?！?”耗竭了西晉國力。 、 、 、 、 等內遷各族受到壓迫趁亂起兵反晉。西晉滅亡： 年，內遷的 人滅亡西晉。二、淝水之戰(zhàn) (1)東晉建立： 年，皇族 建立東晉，定都 。(2)前秦： 世紀后期， 族人苻堅建立前秦政權，并統(tǒng)一了 。時間： 年。 地點： 雙方： 與 。(4)結果： 以少勝多，大敗 。3影響： 的統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入 的狀態(tài)。4南朝： 年，大將 自立為帝，國號“ ”，結束了 的統(tǒng)治。此后，南方經(jīng)歷了 、 、 、 四個王朝，總稱“ ”。三、江南地區(qū)的開發(fā)原因：(1) 優(yōu)越。 (2)北方人南遷，給江南地區(qū)帶去了 和先進的 。 (3)江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對 ， 比較安定。 (4)通過 勞動人民的共同努力，使江南經(jīng)濟迅速發(fā)展。影響：為 逐漸 奠定了基礎?！竞献魈骄俊孔R讀下列三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖：(1)從什么時候北方少數(shù)民族開始遷往中原?舉出遷人中原的五個少數(shù)民族名稱。我國古代第一次大規(guī)模人口遷徙發(fā)生在什么時候?(2)什么原因導致中原漢族遷往江南?(3)人口南遷對江南經(jīng)濟發(fā)展帶來了什么？想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？【鞏固訓練】1.西晉和東晉的建立者分別是 ( )A司馬懿和司馬昭 B司馬昭和司馬 C司馬炎和司馬睿2.歷史上被稱作“五胡”的，在東漢、魏晉時期內遷的少數(shù)民族除羯、氐、羌之外，還有 ( )A匈奴和鮮卑 B鮮卑和回紇 C吐蕃和回紇3.淝水之戰(zhàn)同下列歷史上幾次戰(zhàn)役相似的有 （ ）圍魏救趙 巨鹿之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)A B C4.魏晉南北朝時期，江南經(jīng)濟得以開發(fā)的原因有 （ ） 江南地區(qū)自然條件優(yōu)越 此地農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗豐富 北方戰(zhàn)亂，人口南遷 江南地區(qū)戰(zhàn)爭較少，社會安定A B C 閱讀教材108-109“西晉的興亡和內遷的各族”完成相關內容。閱讀教材105-106“三國鼎立的形成”完成填空。閱讀教材111-112“江南地區(qū)的開發(fā)”完成學案注意勾畫重點和疑難集思廣義，展示團隊的魅力。獨立用八分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋小結266司馬炎建立西晉，280滅吳統(tǒng)一，316亡于內遷匈奴。317司馬睿于建康建立東晉。383東晉與統(tǒng)一黃河流域的氐族前秦政權發(fā)生淝水之戰(zhàn)以少勝多。此后北方重陷混亂，南方420年東晉大將劉裕稱帝，東晉結束，開始了所謂宋、齊、梁、陳的南朝。江南地區(qū)在東晉南朝時期得到開發(fā)原因：1自然環(huán)境優(yōu)越，2北人南遷帶來勞力和先進的生產(chǎn)技術3南方戰(zhàn)爭少社會較安定4南北方人民共同努力。江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟中心南移奠定了基礎。4 / 4