七年級政治上冊認(rèn)識差異展示風(fēng)采教案二蘇教版(1).doc

教學(xué)資料參考范本七年級政治上冊 認(rèn)識差異 展示風(fēng)采教案二 蘇教版撰寫人：_時 間：_課題：第8課 （第1課時）第一框 認(rèn)識差異 展示風(fēng)采一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。2.了解正確處理我與他人、我與社會之間關(guān)系的道德規(guī)范。3. 學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?！具^程與方法】1.形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒。2.認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別是非的能力?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1.正確認(rèn)識男女生之間在生理、心理、性格等多方面的差異，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)人之長，完善自我，樹立良好青春形象。2.針對青春期學(xué)生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當(dāng)方式，使學(xué)生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。3.在正確理解異性交往的基礎(chǔ)上，對有關(guān)社會問題進(jìn)行分析辨別，對國際社會異性交往的常識有所認(rèn)識，幫助學(xué)生走向社會、了解世界。二、教學(xué)重點、難點重點：交往導(dǎo)航 難點：走出困惑；交往有度三、教學(xué)方法閱讀討論法、情境教學(xué)法、親身體驗法四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課活動內(nèi)容：猜猜看活動1. 猜一猜，這人是男生還是女生？喜歡折千紙鶴等；在下課時，總能看到手舞足蹈的身影；在教師批評后很容易拋置于腦后；看到蟑螂，立刻就尖叫起來；總是喜歡與朋友在一起聊關(guān)于自己的事情；討厭逛街；出去旅游時，總是要帶上大包小包；放學(xué)后總是喜歡在運動場踢足球；2.為什么我們的答案會那么一致？我們是根據(jù)什么來判斷此人的性別的？設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，發(fā)現(xiàn)男女在性別上的特質(zhì)。為了解男女差異打下基礎(chǔ)。這一活動可采取搶答的形式，活躍課堂氣氛，為新課教學(xué)提供良好的心理環(huán)境。教師小結(jié)：男性與女性在穿著打扮、言行舉止、行為習(xí)慣等方面都會因社會的要求而有所不同，這就是所謂的男女有別。了解性別特點一、男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面？（板書）活動內(nèi)容：“趣味男女差異淺析”見資料包討論：（1）說出甲和乙的性別，并說明判斷的理由。（2）概括男女之間的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？設(shè)計意圖：通過這一活動，使學(xué)生認(rèn)識到男女在性別上的特質(zhì)，導(dǎo)致了智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。使學(xué)生確立性別意識和了解自己在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面的特點。但教學(xué)中應(yīng)注意，男女在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面的特點是一般的表現(xiàn)，在個體上有著差別，如智力上一般男性邏輯思維能力強，善于綜合，女性形象思維能力強，善于分析。但有些女性邏輯思維能力強，如從事科研工作的女性；有些男性形象思維能力強，如從事美術(shù)工作的男性。因此，男女差異是客觀存在的，但不是絕對的。應(yīng)避免教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生在性別差異上的絕對化，而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教師小結(jié)：男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。（板書）樹立青春形象活動內(nèi)容1：對面的女孩（男孩）看過來“我是男生，我 ?！薄拔沂桥??！痹O(shè)計意圖：這一活動讓男女生進(jìn)一步了解性別差異，增強性別意識。男生和女生各自站在自己性別的立場上，輪流自由發(fā)言，講述自己的性別優(yōu)勢，老師做適當(dāng)?shù)挠涗??；顒觾?nèi)容2：最讓我們欣賞的女生（男生）我最欣賞的女生是 。我最欣賞的男生是 。注意事項：學(xué)生邊說，教師邊在黑板上做適當(dāng)?shù)挠涗洝＝處熜〗Y(jié)：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體看，男生勇敢、堅強、富有責(zé)任感；女生溫柔、細(xì)膩、善于關(guān)心他人是男生、女生共同組成了我們七彩的校園。人們眼中優(yōu)秀的少男少女是什么樣的？少男少女雜志在全國做了60000份調(diào)查問卷，讓我們來看看跟我們的結(jié)果是否一致。出示統(tǒng)計結(jié)果：（見資料包“我喜歡的少男少女形象”）活動內(nèi)容3：討論二、男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立健康向上的青春形象？（板書）設(shè)計意圖：通過這一活動，使他們更加全面地了解性別差異，增強性別意識，增進(jìn)男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。從而為理解異性交往的積極意義打下基礎(chǔ)。教師小結(jié)：應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長，樹立健康向上的青春形象。過渡：了解男女性別的差異，目的是為了不斷地完善自我?；顒觾?nèi)容：自我診斷請學(xué)生從性別特征的角度進(jìn)行自我診斷，完成表格。項目 理想的我 架起彩虹儀表舉止談吐學(xué)識能力性格氣質(zhì)職業(yè)注意：（1）理想中的我是怎么樣的？（從表格中所列項目去描繪，也可拓展）（2）架起彩虹：分析“現(xiàn)實中的我和理想中的我”之間的差距，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過自助或互助的方式尋找改變的途徑，去實現(xiàn)理想中的我。特別要注意的是學(xué)生可能提出外貌方面的要求，如整容。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，整容已逐漸被社會認(rèn)可。我認(rèn)為學(xué)生提出這種愿望時，不要去簡單地否定；應(yīng)該加以引導(dǎo)，使學(xué)生明白外貌并不是決定一個人的主要方面，這方面可舉一些特例來說明：如姚明、潘長江等。三、正確認(rèn)識和對待男女差異和特點有何意義？（板書）活動內(nèi)容：討論通過本課的學(xué)習(xí)，請你談?wù)務(wù)_認(rèn)識和對待男女差異和特點有何意義？設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)既是對本課的歸納小結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到正確認(rèn)識和對待男女差異和特點對個人成長的意義；另一方面為下一課時男女交往的意義奠定基礎(chǔ)。教師小結(jié)：正確認(rèn)識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。（板書）教學(xué)后記：5 / 5