七年級科學(xué)上冊《生物體的結(jié)構(gòu)層次》教案8浙教版.doc
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七年級科學(xué)上冊《生物體的結(jié)構(gòu)層次》教案8浙教版.doc
教學(xué)資料參考范本七年級科學(xué)上冊生物體的結(jié)構(gòu)層次教案8 浙教版撰寫人:_時 間:_一. 教學(xué)目標(biāo)1. 說出消化系統(tǒng)的主要器官名稱和功能2. 說出人體的結(jié)構(gòu)層次,初步建立生物體具有不同層次的結(jié)構(gòu)與層次組成的理念3. 了解顯微技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展,了解技術(shù)和工具創(chuàng)新對科學(xué)發(fā)展的重要意義4. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的技能二. 教學(xué)重、難點1.說出消化系統(tǒng)的主要器官名稱和功能2.說出人體的結(jié)構(gòu)層次,初步建立生物體具有不同層次的結(jié)構(gòu)與層次組成的理念三. 教學(xué)工具自制幻燈片四. 教學(xué)過程(一) 新課導(dǎo)入習(xí)題回顧“器官”、“系統(tǒng)”兩個概念(二) 新課內(nèi)容一. 消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能游戲表演1. 教師宣布游戲規(guī)則和對觀眾的要求“認(rèn)真聽講、做好記錄”、“敢于提出質(zhì)疑”等2. 請事先安排好的11位同學(xué)上來表演3. 學(xué)生質(zhì)疑“有什么錯誤”、“或者另一種表演更好”等4. 教師總結(jié)“11個器官性成一個整體缺一不可”,進(jìn)一步依據(jù)圖補(bǔ)充其和另七個系統(tǒng)形成一個完整的生物體二. 出人體的結(jié)構(gòu)層次1. 播放一個天體的flash動畫,其要體現(xiàn)“明顯的層次性”為下個問題形成思考的方向2. 展示幾組細(xì)胞、組織等片段讓學(xué)生討論使其自主形成“生物體在結(jié)構(gòu)上有明顯的層次性”的觀點三. 顯微技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展教師介紹顯微技術(shù)(光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡等)的發(fā)展和科學(xué)(主要指生物研究的觀察微觀觀察方面)的發(fā)展(三) 小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?(四) 作業(yè)1. 作業(yè)本36頁 第6題2. 同步練習(xí) 第六節(jié) 全部內(nèi)容3 / 3