七年級語文下冊《七子之歌》教學設計蘇教版.doc

七年級語文下冊七子之歌教學設計蘇教版教學目標：1、運用綜合識字法認識13個生字，會寫8個生字，理解“夢寐不忘、襁褓”等詞語。2、通過背景資料的查詢和反復的誦讀，體會詩歌所表達的主要內(nèi)容。3、引導學生正確、流利、有感情的朗讀詩歌，體會兒女離開母親太久，渴望回歸祖國母親懷抱的情感和作者的愛國情意。教學重、難點：體會詩意，感受詩歌所表達的強烈的渴望回歸之情。教學準備：1、有關聞一多先生生平及其創(chuàng)作的介紹。2、七子之歌背景的文字、圖片或音像資料。3、關于香港、澳門回歸的影像資料。教學流程：一、了解背景，創(chuàng)景激趣。1、播放七子之歌教學課件 剛才大家在大屏幕上都看到了什么？ 2、教師播放20世紀20年代香港、澳門的景象課件。3、說說你觀看后有什么感受？4、教師小結(jié)。二、介紹作者，點燃激情。1、簡介聞一多先生生平資料。2、揭示課題，理解課題。為了抒發(fā)這種迫切的愿望，聞一多先生創(chuàng)作了這組詩七子之歌，今天我們就來一起學習。（教師板書：七子之歌，生齊讀）看到課題你想到了什么？有什么疑問？三、初讀詩歌，讀準字音。1、師配樂范讀，課文中有許多難讀的生字詞，同學們聽時一定要注意。2、請同學們用自己喜歡的方式讀一讀這首詩歌，老師希望你看準字形，讀準字音，把自己不理解的地方畫出來。3、在朗讀的過程中，你有沒有覺得特別不好讀的詞語，來給大家提個醒：、教師指正讀音。、理解詞語意思。、讀詞語。四、指導閱讀，教給方法。1、指名朗讀澳門。2、在這首詩中，還有你不理解的詞語嗎？提出來我們大家一起學習。3、再細讀這首詩，想想自己從這首詩中能體會到什么？從哪體會到的？4、練習朗讀。5、你能不能用一句話來概括你的感受？6、配樂齊讀。五、自學交流，體會詩意。1、過渡語。2、以小組為單位自己選擇去學習香港和澳門，體會其中所表達的思想感情。3、逐首交流匯報：、抽小組讀，評議。、說說重點詞語的意思。、自由發(fā)言，談談自己學完以后的體會。、教師小結(jié)。六、品讀體悟，吟誦表達。1、生選擇自己最喜歡的一首詩歌練習朗讀。2、展開朗讀比賽。3、齊讀三首詩歌。七、拓展思維，放飛想象。1、你知道香港和澳門是什么時候回歸的嗎？2、播放香港、澳門回歸的影像資料?？赐暌院?，同學們的心情怎樣？3、那么，假如聞一多先生此刻就在現(xiàn)場，看到這樣的盛世，他心里會怎么想呢？2 / 2