七年級(jí)政治下冊(cè)情緒的多重世界教案二蘇教版.doc

七年級(jí)政治下冊(cè)情緒的多重世界教案二蘇教版第18課 多彩的情緒 第一框 情緒的多重世界【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)會(huì)用健康的心態(tài)來透視和欣賞神秘的情緒世界，從而感受到情緒世界的多姿多彩。知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。理解每個(gè)人都具有豐富多彩的情感世界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】解讀情緒的四種基本形式：喜、怒、哀、懼。【教學(xué)難點(diǎn)】解讀情緒的四種基本形式：喜、怒、哀、懼?！窘虒W(xué)方法】情境模擬 角色表演 討論交流 案例分析。一。自主學(xué)習(xí)（第3題4分，其它每題3分，共10分）1、你是如何理解情緒的含義的？2、情緒四種基本形式是 、 、 、 。3、看誰懂得多，請(qǐng)你說說表達(dá)情緒四種基本形式的成語。（每種至少三個(gè)）4、質(zhì)疑問難：二、探究交流：每個(gè)人都始終處于一定的情緒狀態(tài)中，或平靜，或快樂，或傷心。我們會(huì)因一些事情而滿懷喜悅，也會(huì)因一些事情而煩惱萬分。有句話說得好：“生活并非全是玫瑰花，還有刺人的荊棘。”下面我們就來共同探討本節(jié)課的主題情緒的多重世界。閱讀感悟：仔細(xì)閱讀P35“生活在線”所配的兩幅插圖。思考感悟：結(jié)合自身體驗(yàn)思考感悟并展示交流：1、同樣是下雨，為什么女孩說好極了，男孩卻說糟透了呢？2、談?wù)勀銓?duì)情緒的理解。探究交流： 情緒的萬花筒“人非草木，孰能無情？”在社會(huì)生活中，人們經(jīng)常會(huì)有不同的情感體驗(yàn)。人們的言行也往往會(huì)染上濃濃的情感色彩。閱讀感悟：閱讀文本P36-37 相關(guān)事例，仔細(xì)體會(huì)上述情境中各種情緒，然后用適當(dāng)?shù)脑~語加以描述。交流展示：分組討論并交流展示：1、當(dāng)我國申奧成功的消息傳來，我們 。2、當(dāng)這位中學(xué)生被人欺負(fù)后，他感到 。3、當(dāng)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)失事的消息傳來時(shí)，主持人感到 。4、當(dāng)王瑞被埋在廢墟下等待救援時(shí)，他感到 。拓展列舉：請(qǐng)說說自己曾經(jīng)有過的各種情緒體驗(yàn)，讓我們一起來分享。喜怒哀懼展示自我：情緒是我們最熟悉、體會(huì)最深的一種心理現(xiàn)象。情緒是個(gè)萬花筒，能夠使人進(jìn)入多姿多彩的世界。閱讀情境，回答問題：情景一：曉明過生日的時(shí)候，得到一件渴望已久的禮物足球，他的心情怎樣？情景二：你到學(xué)校上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里的課桌椅都不見了，你有什么感受？情景三：你的同學(xué)沒打招呼就把你的東西拿走了，你有什么感受？情景四：老師突然宣布考試，而你一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，你會(huì)有什么感受？探究交流：我的情緒故事情緒與人生相隨，每個(gè)人都有自己的情感體驗(yàn)和情緒故事，不論是復(fù)雜的情緒，還是最基本的情緒，它們一般都是受到某些客觀事物的影響而產(chǎn)生的。體驗(yàn)交流：從幼兒園到中學(xué)，大家一定都有自己的種種情緒體驗(yàn)，請(qǐng)分享： 最開心的事情 。 最生氣的事情 。 最難過的事情 。 最害怕的事情 。詩歌賞析：通過上面問題的探究，最后我們一起賞析幾首詩歌：詠梅（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨(dú)自愁，更是風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾做塵。只有香如故詠梅（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把時(shí)來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。升華認(rèn)識(shí)：生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。三、訓(xùn)練反饋：（一）精挑細(xì)選理解生活（每題1分，共4分）1、“人非草木，孰能無情”說明了（ ）A、生活中的人們會(huì)有不同的情感體驗(yàn) B、草木沒有感情，沒有任何變化C、草木與人不可同日而語 D、人的生命要比其他生命珍貴得多2、情緒，從一定意義上說是心靈的“窗戶”，因?yàn)椋?）A、情緒人人都有 B、情緒反映人的興趣C、情緒是由客觀現(xiàn)實(shí)引起的 D、情緒是人的內(nèi)心世界的反映3、下列屬于描寫“哀”這種情緒的詞語有 （ ）憤憤不平 傷心不已 欲哭無淚 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 悲痛欲絕 喜極而泣A、 B、 C、 D、4、古語“漫卷詩書喜如狂”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“提心吊膽”分別表達(dá)的情緒是（ ） A、喜、怒、哀、懼B、怒、懼、哀、喜C、喜、懼、哀、怒 D、懼、怒、喜、哀（二）體驗(yàn)探究關(guān)注生活（共6分）當(dāng)你對(duì)別人發(fā)過脾氣后，你的語言就像針孔一樣，會(huì)在人們的心靈中留下疤痕，你這樣做就好比是用刀子刺向某人的身體，然后再拔出來，無論你說多少次對(duì)不起，那傷口都會(huì)永遠(yuǎn)存在。其實(shí)語言對(duì)人造成的傷害與肉體上的傷害沒有什么兩樣。（1）談?wù)勀銓?duì)這段話的體會(huì)。（2）你是否經(jīng)常發(fā)脾氣？你發(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)是什么？請(qǐng)你勇敢的寫下來。（3）你發(fā)脾氣時(shí)，給你周圍人（父母、老師、同學(xué)或朋友等）的情緒帶來哪些影響？四、學(xué)習(xí)感悟：情緒與人生相隨，喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式，從而構(gòu)成了豐富多彩的情感世界。學(xué)完情緒的多重世界這一課后，你一定有頗多感悟。請(qǐng)你心平氣和的寫出感受。我的感悟是：教后感4 / 4