七年級科學(xué)上冊《溫度的測量》教案6浙教版.doc

教學(xué)資料參考范本七年級科學(xué)上冊溫度的測量教案6 浙教版撰寫人：_時 間：_一、 教學(xué)目標(biāo)1、知道溫度表示物體的冷熱程度2、了解溫度計的結(jié)構(gòu)和測量原理3、學(xué)會正確使用溫度計，學(xué)會攝氏度的讀法和寫法二、 重點溫度計的結(jié)構(gòu)和工作原理三、難點溫度計的正確使用和溫度的正確記錄四、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、溫度計的正確使用 2、溫度的正確記錄五、學(xué)法、教法講授、探究六、教學(xué)過程1、溫度的引入一年四季你喜歡哪個季節(jié)？為什么？這些季節(jié)有什么不同？（也可以展示四副不同季節(jié)的圖片，看看有什么區(qū)別）生：冷，熱（可能有學(xué)生說溫度高）你是怎么知道天氣的冷熱的？比如明天天氣是冷是熱？你怎么知道的？（這里同學(xué)所說的溫度指的是什么呢？）生：靠自己的感覺來判斷天氣的冷熱，從天氣預(yù)報中得知明天的冷熱。（溫度高就說明熱，溫度低就表示冷，從天氣預(yù)報中可以得知）所以，物體的冷熱程度我們用溫度來表示。（板書：溫度 表示物體的冷熱程度），熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。2、溫度計的引課現(xiàn)在我這里有杯水，你能感覺它的冷熱程度嗎？生：溫度的高低我們可以用我們的皮膚來感覺出來，但是這種感覺是否都對呢？（估計學(xué)生會說不會都對）你有什么體驗和同學(xué)們說說嗎？有時候我們對冷熱的感覺也是要出現(xiàn)錯誤的。生：思考。（泉水的冬暖夏涼。手去觸摸鐵和木塊的不同感覺）如果有學(xué)生沒有體驗過的話，我就請他來感覺一下：活動：(1)左手浸在冰水中，右手浸在熱水中，告訴同學(xué)你兩只手不同的感覺； (2)數(shù)分鐘后將兩只手同時放入同一只裝有溫水的杯子中，告訴同學(xué)你兩只手不同的感覺。從這個實驗?zāi)憧梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論？（或有什么新的體驗？）師生：單憑感覺來判斷溫度的高低是不可靠的，也是不科學(xué)的。要準(zhǔn)確判斷和測量溫度的高低，我們該怎么辦？要用測量溫度的工具溫度計。溫度計是多種多樣的，我們實驗室常用的溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計，此外還有我們接觸最多的測量體溫的溫度計體溫計。無論怎么樣的溫度計，都是用來測量物體的溫度的。那么它們必定有著一定的相同結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在我們就先來看看這些溫度計的結(jié)構(gòu)？3、溫度計的認(rèn)識(1)用途：測量物體的溫度的。先看構(gòu)造學(xué)生發(fā)表意見(2) 結(jié)構(gòu)（構(gòu)造）：一根內(nèi)徑很細(xì)而且均勻的玻璃管，管的下端是一個玻璃泡，在管和泡里有適量的液體（如水銀、煤油、酒精等），管壁上標(biāo)有刻度值。它為什么能測量溫度呢？靠的是什么科學(xué)道理（科學(xué)原理）？(3)原理：利用液體的熱脹冷縮拿出溫度計，握住下端的玻璃泡，觀察水銀柱的變化情況，然后再放開，觀察此時液柱又如何變化？引導(dǎo)學(xué)生思考：溫度計中液柱的上升跟溫度變化有什么關(guān)系？為什么會有這樣的關(guān)系？進(jìn)而得出結(jié)論。學(xué)生的參與(4)刻度線：先了解幾個特殊的溫度（參照書本圖132）。然后了解刻度線是如何規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，然后分成100格，每一格為1度，這樣就有了刻度線。學(xué)生觀察零刻度和最小刻度，觀察量程（測量范圍）這種刻度最初是瑞典科學(xué)家攝爾修斯提出的，為紀(jì)念這位科學(xué)家，我們就把溫度的單位規(guī)定為攝氏度。(5)溫度的單位：攝氏度，用符合“”來表示。如人體的正常體溫是37攝氏度，寫成37，讀作37攝氏度，不能讀成“攝氏37度”（強調(diào)）。對0以下的溫度，在度數(shù)前加負(fù)號，如-4，表示零下4攝氏度，或讀成負(fù)4攝氏度。不能讀成“負(fù)4度”（強調(diào)）。學(xué)生練習(xí)溫度的讀法：27的讀法；35的讀法； 25攝氏度的寫法；零下7攝氏度的寫法。理解負(fù)數(shù)的含義：正負(fù)只表示相對于某一溫度的高低。4、溫度計的使用：估，選，放，讀，?。ㄟx、放、看、讀、記）(1)結(jié)合書本四副圖，學(xué)習(xí)溫度計的正確使用方法，在理論上指出其中三幅圖錯誤的理由。學(xué)生思考、交流 溫度計不能測量超過溫度計量程的溫度。所以在測量前必須先估計被測物體的溫度；把溫度計玻璃泡與被測溫水充分接觸，觀察內(nèi)液面的升降情況，確定什么時候可以讀數(shù)。明確讀數(shù)時仰視或俯視所得結(jié)果與平視有何不同。把溫度計的玻璃泡與被測溫水充分接觸，讀出結(jié)果，然后把溫度計的玻璃泡與杯壁相接觸，讀出結(jié)果，把溫度計的玻璃泡一半浸入溫水中，讀出結(jié)果。進(jìn)行比較。溫度計在溫水中讀數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)，然后把溫度計從溫水中拿出來到空氣中讀數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)。進(jìn)行比較。小結(jié)：溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數(shù)讀數(shù)時要等到內(nèi)液面穩(wěn)定下來后才能讀數(shù)視線要與溫度計內(nèi)液面相平 (2)從實踐中練習(xí)使用溫度計。5、介紹其他的溫度測量儀器體溫計、光側(cè)溫度計、雙金屬溫度計、輻射溫度計、電子溫度計重點介紹體溫計用投影儀放大投影體溫計，了解構(gòu)造，尋找和一般溫度計的區(qū)別，并指出這些特點的用途。學(xué)生觀察思考在體溫計的玻璃泡和玻璃管之間，有一段特別細(xì)的彎曲的玻璃管。這種結(jié)構(gòu)可以使體溫計離開人體時，水銀柱在這里斷開，上面的玻璃管里的水銀就退不回來了，可以拿出來讀數(shù)。因此，在下次使用前應(yīng)先用力甩幾下，把水銀甩回到玻璃泡中。6、小結(jié)：體溫計和一般溫度計的比較：測量儀器測量范圍準(zhǔn)確值讀數(shù)情況使用注意點溫度計0-100或其它1不能離開被測液體不能甩體溫計35-420.1可以拿出來讀數(shù)先甩幾下后測量、板書1、什么是溫度物體的冷熱程度2、溫度計的使用不超量程、充分接觸、穩(wěn)定讀數(shù)、視線相平八、隨堂訓(xùn)練1. 今日市區(qū)的氣溫是25攝氏度，記作 ；南極氣溫是零下56攝氏度，記作 2. 為抗“非典”，火車站出口通道檢測旅客體溫是否正常，所采用的溫度計是（ ） A.水銀溫度計 B.光測溫度計 C.電子溫度計 D.輻射溫度計3. 關(guān)于0的水和0的冰，下列說法正確的是（ ） A0的冰比0的水溫度低 B0的冰比0的水溫度高 C0的冰比0的水溫度一樣高 D狀態(tài)不同，無法比較4. 把手指伸入一杯水中，感覺不冷不熱，則這杯水的溫度很可能是 （ ） A.75 B.55 C.35 D.15九、作業(yè)布置科學(xué)作業(yè)本（A） P4P5，課時訓(xùn)練P9P10。8 / 8