七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性第8節(jié)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)同步測試新版浙教版.doc

教學(xué)資料參考范本七年級科學(xué)上冊第4章物質(zhì)的特性第8節(jié)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)同步測試新版浙教版撰寫人：_時 間：_1物質(zhì)的兩類變化：_物理變化_和_化學(xué)變化_。(1)概念物理變化：物質(zhì)只發(fā)生顏色、狀態(tài)等變化，而_沒有_產(chǎn)生新的物質(zhì)化學(xué)變化：物質(zhì)在發(fā)生變化后_有_新的物質(zhì)產(chǎn)生。(2)根本區(qū)別：變化過程中是否產(chǎn)生_新物質(zhì)_。(3)關(guān)系：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時通常_伴隨著_物理變化的發(fā)生。2物質(zhì)的兩類性質(zhì)：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(1)概念物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)；如_顏色_、_狀態(tài)_、氣味、_熔點(diǎn)_、_沸點(diǎn)_、硬度、延展性、_導(dǎo)熱性_、導(dǎo)電性等?；瘜W(xué)性質(zhì)：只能在物質(zhì)的_化學(xué)變化_中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。(2)根本區(qū)別：物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過_化學(xué)變化_才能表現(xiàn)出來?！竞粚嵒A(chǔ)】120xx臺州下列變化中屬于物理變化的是(C)A氫氣燃燒 B菜刀生銹C冰雪熔化 D電解水220xx綿陽下列生活中發(fā)生的變化，均屬于化學(xué)變化的一組是(C)A滴水成冰、鋼鐵生銹B石蠟熔化、水分蒸發(fā)C糧食釀酒、煙花燃放D汽油揮發(fā)、云消霧散3下列描述屬于物理性質(zhì)的是(B)A氫氣、天然氣都是可燃?xì)怏wB空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體C水在通電時產(chǎn)生氫氣和氧氣D食物在人體中消化，最后變?yōu)樗投趸?當(dāng)你在復(fù)印店復(fù)印材料時，經(jīng)常能聞到一股特殊的氣味，這種氣味是臭氧的氣味，氧氣在放電條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧。下列與此相關(guān)的說法中正確的是(B)A該變化是物理變化B該變化是化學(xué)變化C臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)D臭氧與氧氣性質(zhì)完全相同5下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(A)A固體酒精用作燃料 B用鋁做成鍋C用石墨做電極 D用銅制造導(dǎo)線6現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是(A)7“蠟燭會燃燒，蠟燭在燃燒”，文中指的是蠟燭的(B)A前者指化學(xué)變化，后者指化學(xué)性質(zhì)B前者指化學(xué)性質(zhì)，后者指化學(xué)變化C前者指物理變化，后者指化學(xué)性質(zhì)D前者指物理變化，后者指化學(xué)變化8下列實驗結(jié)論正確的是(C)A發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化B水能凝固成冰屬于化學(xué)性質(zhì)C12mL蒸餾水和20mL酒精混合后，體積小于32mL，說明分子之間存在空隙D將洗滌劑滴加到少量植物油和水的混合物中，振蕩、靜置，不分層，說明植物油可溶于水9酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)。酒精易燃燒，常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。點(diǎn)燃酒精燈時，酒精在燈芯上一邊汽化，一邊燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)上述敘述歸納出：酒精的物理性質(zhì)：_無色透明、具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，并能溶解碘、酚酞等物質(zhì)_；酒精的化學(xué)性質(zhì)：_酒精易燃燒_；酒精發(fā)生的物理變化：_汽化_；酒精發(fā)生的化學(xué)變化：_燃燒生成水和二氧化碳_?！灸芰μ嵘?0詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句中只含有物理變化的是(C)A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間C夜來風(fēng)雨聲，花落知多少D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干11化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋，正確的是(D)A“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)B“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)C“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在形狀方面有所不同的物質(zhì)D“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)12物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是(B)A洗潔精可溶解油污，用于去除油污B鐵能與氧氣反應(yīng)，用于制造機(jī)械C鎢的熔點(diǎn)高且能導(dǎo)電，用于制作白熾燈絲D鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈13化學(xué)家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán)：燃料燃燒產(chǎn)物燃料，這樣既可解決能源問題，又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為(B)A(1)為物理變化，(2)為化學(xué)變化B均為化學(xué)變化C(1)為化學(xué)變化，(2)為物理變化D均為物理變化1420xx年4月，用我國自主研發(fā)的1號生物航空煤油的飛機(jī)首次試飛成功。生物航空煤油是以多種動植物油脂為原料，采用自主研發(fā)的加氫技術(shù)、催化劑體系和工藝技術(shù)生產(chǎn)。我國正積極研發(fā)餐飲廢油(地溝油)和海藻加工生產(chǎn)生物航空煤油的技術(shù)。下列有關(guān)說法中，錯誤的是(B)A此項技術(shù)有助于緩解民用航空業(yè)的能源問題B生物航空煤油生產(chǎn)過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化C“地溝油”流入餐桌會對食用者產(chǎn)生危害D“地溝油”可以進(jìn)行合理利用變廢為寶15下列說法錯誤的是(A)A有沉淀產(chǎn)生的一定是化學(xué)變化B化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個概念C物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的變化，物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)D物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時通常伴隨物理變化16維生素C俗稱抗壞血酸，常用于防治壞血病造成的血管破裂出血。為了了解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，我們將6片維生素C壓碎，溶于10mL水，然后過濾，取幾毫升濾液，做了以下幾個實驗：(1)在硫酸銅溶液中加入濾液并加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)有紅色的銅析出。這時維生素C與硫酸銅溶液發(fā)生的是_化學(xué)變化_(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。(2)把濾液加熱煮沸5秒至10秒，重復(fù)做上述兩個實驗，發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未加熱時的性質(zhì)一樣，即在100以下不會發(fā)生分解。這說明維生素C的性質(zhì)在常溫時_穩(wěn)定_(選填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。17某學(xué)校科學(xué)興趣小組的同學(xué)用科學(xué)探究的方法研究“木炭在氧氣中燃燒是物理變化還是化學(xué)變化”。請你完成下列問題：(1)提出問題：_木炭在氧氣中燃燒是什么變化_？(2)建立假設(shè)：_木炭在氧氣中燃燒可能是物理變化(或“木炭在氧氣中燃燒可能是化學(xué)變化”)_。(3)設(shè)計實驗方案：在物理變化過程中_沒有新物質(zhì)_生成，所以只要檢驗?zāi)咎俊⒓瘹馄恐械难鯕庠谌紵昂笫欠褚粯蛹纯伞?4)收集證據(jù)，檢驗假設(shè)：用盛有少量澄清石灰水的集氣瓶收集一瓶純凈的氧氣后，把紅熱的木炭用燃燒匙送進(jìn)集氣瓶中。觀察到的現(xiàn)象是：木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，黑色木炭變成白灰，澄清的石灰水變渾濁。比較分析變化前后物質(zhì)的性質(zhì)：(表格內(nèi)選填“能”或“不能”)物質(zhì)變化前變化后物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)木炭黑色固體_能_燃燒白色粉末狀固體_不能_燃燒氧氣無色_能_支持燃燒無色不能支持燃燒石灰水無色澄清能與二氧化碳反應(yīng)渾濁不能與二化碳反應(yīng)氧說明了_燃燒過程中有新的物質(zhì)生成，木炭燃燒是化學(xué)變化_。【拓展創(chuàng)新】18電燈可以照明，但在停電的時候，我們可以點(diǎn)燃蠟燭照明，請你就這兩種照明方法，從你所學(xué)的知識中，找出兩者兩個方面的差異：(1)_電燈照明是物理變化，點(diǎn)燃蠟燭是化學(xué)變化_；(2)_電燈照明時無新物質(zhì)生成，點(diǎn)燃蠟燭時生成了新物質(zhì)_。6 / 6