七年級歷史上冊第20課三國鼎立局面的形成教案北師大版.doc

教學(xué)資料參考范本七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成教案 北師大版撰寫人：_時 間：_一、學(xué)習目標：1、掌握三國鼎立局面的形成，及著名歷史人物曹操、諸葛亮。2、了解著名戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系，赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面的形成的關(guān)系。3、簡述三國鼎立局面的形成過程及歷史發(fā)展影響。4、指出三國的大概地理位置，提高識圖能力。二、重點與難點重點：曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)。難點：辯證的評價曹操、諸葛亮等歷史人物；正確認識三國鼎立是歷史的進步。三、知識要點梳理1、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)役名稱時間地點交戰(zhàn)雙方結(jié)果意義官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)2、三國建國年表國名建國年代建國者定都魏蜀吳3、263年，魏國滅（ ）。 266年，魏國權(quán)臣（ ）-廢魏帝自立，定國號為（ ），仍以洛陽為都，史稱( ) 280年，西晉滅( )，統(tǒng)一全國。四、合作展示1、為什么是曹操而不是其他軍閥最終統(tǒng)一北方？2、曹操為什么在官渡之戰(zhàn)中獲勝而在占據(jù)優(yōu)勢的赤壁之戰(zhàn)中反而失敗呢、3、三國鼎立局面的形成到底是歷史的進步還是歷史的倒退？五、當堂練習一、選擇題1、“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，這首詩中的“烈士”指的是誰（ ）A 項羽 B 諸葛亮 C 劉備 D 曹操2、東漢末年，曹操在封建軍閥集團割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是（ ）A 挾持漢獻帝，“挾天子以令諸侯”B 實行屯田制，保證軍糧供應(yīng)C 獎勵農(nóng)耕，得到農(nóng)民的支持D 官渡之戰(zhàn)打敗勁敵袁紹3、曹操以少勝多，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)戰(zhàn)役是（ ）A 淝水之戰(zhàn) B 赤壁之戰(zhàn) C 巨鹿之戰(zhàn) D 官渡之戰(zhàn)4在右圖所指的古代戰(zhàn)爭中，來自北方的軍隊戰(zhàn)敗的原因不包括（ ）A 北方軍隊不習水戰(zhàn)B 北方軍隊以寡敵眾C 北方軍隊流行疾疫D 南方軍隊戰(zhàn)術(shù)得當5，關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的下列說法，哪一項是錯誤的（ ）A 發(fā)生在三國鼎立時期B 發(fā)生在三國鼎立形成前的東漢時期C 是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役D 赤壁位于長江邊上6三國時，吳國位于東南，其京都建業(yè)就是今天的（ ）A 洛陽 B 長沙 C 廣州 D 南京7、三國之前是（ ）A 東漢 B 西漢 C 東晉 D 西晉8、對三國時期的歷史情況表述錯誤的是（ ）A 是東漢末歷史的倒退B 民族融合得到加強C 各國都重視發(fā)展生產(chǎn)D 分裂中孕育著統(tǒng)一9、“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，是杜甫對（ ）的評價A 劉備 B 孫權(quán) C 曹操 D 諸葛亮10、三國鼎立局面形成的時間是（ ）A 220年 B 221年 C 222年 D 230年11、下列人物不屬于三國時期的是（ ）A 曹操 B 劉備 C 孫權(quán) D 諸葛亮12、促進三國鼎立局面形成的著名戰(zhàn)役是（ ）A 赤壁之戰(zhàn) B 官渡之戰(zhàn) C 巨鹿之戰(zhàn) D 淝水之戰(zhàn)13、閱讀材料題： 材料二：毛玠與太祖（曹操）“宜奉天子以令不臣，修耕織，蓄軍備，如此則霸王之業(yè)可成也?！?三國志 材料三：“設(shè)使國家無有孤（曹操），不知當幾人稱帝，幾人稱王” 三國志注請回答：（1） 材料一中于曹操有關(guān)的兩個戰(zhàn)役分別是什么？結(jié)果如何？（2） 結(jié)合材料一和材料二，說說曹操能夠統(tǒng)一北方的原因。（3）結(jié)合材料三談?wù)劜懿俳y(tǒng)一北方的意義。 4 / 4