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七年級政治上冊交往有度純化友誼教案二蘇教版.doc

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七年級政治上冊交往有度純化友誼教案二蘇教版.doc

七年級政治上冊交往有度純化友誼教案二蘇教版課題: 第8課(第2課時)第二框 交往有度 純化友誼一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。2.了解正確處理我與他人、我與社會之間關(guān)系的道德規(guī)范。3. 學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?!具^程與方法】1.形成自我調(diào)適、自我控制的能力,能夠理智地調(diào)控自己的情緒。2.認識和理解社會生活的復(fù)雜性,具有基本的辨別是非的能力?!厩楦?、態(tài)度與價值觀】1.正確認識男女生之間在生理、心理、性格等多方面的差異,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)人之長,完善自我,樹立良好青春形象。2.針對青春期學(xué)生容易遇到的種種困惑,探討男女生交往的恰當(dāng)方式,使學(xué)生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。3.在正確理解異性交往的基礎(chǔ)上,對有關(guān)社會問題進行分析辨別,對國際社會異性交往的常識有所認識,幫助學(xué)生走向社會、了解世界。二、教學(xué)重點、難點重點:交往導(dǎo)航 難點:走出困惑;交往有度三、教學(xué)方法閱讀討論法、情境教學(xué)法、親身體驗法四、教具準(zhǔn)備:多媒體五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課:拓展天地男女分班大家談(見教材P76)談?wù)勅藢δ信职嗟目捶?。設(shè)計意圖:引出男女交往的話題,討論男女交往的積極意義。教師小結(jié):可參見資料包“男女生分班能防早戀嗎?”講授新課:一、男女交往的積極意義活動內(nèi)容:非常的野餐某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天,老師讓男女同學(xué)分席而食,結(jié)果是男生個個狼吞虎咽,女生則嘻笑吵鬧,同樣杯盤狼藉。第二天,老師讓男女同學(xué)合席而餐,則出現(xiàn)了另一番情景:男生個個彬彬有禮,你謙我讓,大有君子風(fēng)度;女生則個個細嚼慢咽,溫文而雅,大有淑女風(fēng)韻。在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會如此的不同?對此,你有何看法?設(shè)計意圖:促使學(xué)生了解心理學(xué)中的異性效應(yīng),增強異性間的合作意識,促進異性交往。提示:這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。因為異性交往中,雙方都特別注意自己在異性面前的形象,也都希望異性給予自己滿意的評價。正常的異性交往有利于增進對異性的了解,豐富自身的情感體驗,擴大社會交往的范圍,在正常的交往過程中實現(xiàn)性格差異的互補,從而使集體更力團結(jié),使個人的優(yōu)勢得到展示。還可以消除兩性之間的神秘感,培養(yǎng)健康的性心理?;顒觾?nèi)容:經(jīng)驗分享俗話說:“男女搭配,干活不累?!闭?wù)勀阍诋愋越煌械牡靡嬷帯L崾荆耗信瑢W(xué)之間的交往,可以使我們獲得更加豐富的友誼;可以增進我們對異性的了解,學(xué)習(xí)對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發(fā)展;可以擴大交往的范圍,鍛煉交往能力;可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識。教師小結(jié):異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。對中學(xué)生而言,異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步,優(yōu)勢互補,提高學(xué)習(xí)效率,而且也有利于個性的全面發(fā)展,使性格更為豁達開朗,情感體驗更為豐富,意志也更為堅強。(板書)過渡:作為中學(xué)生,在與異性交往過程中,要獲得友誼,相互促進、共同發(fā)展,就得把握好言行舉止的“度”,否則會給自己、同學(xué)、老師和家長帶來困惑。二、成長的煩惱煩惱一:小川的煩惱(見教材P72)(1)分析男女生之間缺少溝通對學(xué)習(xí)和生活的影響。提示:男女生缺乏溝通不僅影響男女生的正常交往,使雙方缺乏真正的友誼,而且可能會產(chǎn)生一定的交往障礙,并影響到今后的生活。在學(xué)習(xí)上男女生缺乏溝通,也會影響相互學(xué)習(xí)。男女生的學(xué)習(xí)各有自己的特長,男女生溝通交流不僅有利于營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,減輕學(xué)生的壓力,而且有利于雙方取長補短、共同提高。(2)請為小川設(shè)計一個消除異性交往障礙的方案。提示:首先,可以與小川進行交談,了解小川存在問題的原因,并進行一定心理疏導(dǎo);其次,可以鼓勵小川適當(dāng)與女生進行交往;再次,也可通過做女生的思想工作幫助小川來改變他存在的問題。設(shè)計意圖:針對學(xué)生中一部分在異性交往上有障礙的學(xué)生設(shè)計,使他們認識到異性交往障礙的不良后果,幫助他們克服障礙,指導(dǎo)學(xué)生進行正確的異性交往。煩惱二:麻煩的紙條(見教材P73)討論:(1)小虎應(yīng)該怎樣處理這張小紙條?說說自己的看法。學(xué)生提出自己的猜想,教師進行總結(jié)歸納。學(xué)生可能提出的方案參考:一是拒絕玲玲將紙條交給老師,讓老師批評教育這位男生。當(dāng)眾找到這位男生,嚴(yán)詞拒絕他。把這件事告訴同學(xué),鬧得滿城風(fēng)雨。把這件事告訴父母,尋求幫助。找恰當(dāng)?shù)臅r機,委婉表明自己的態(tài)度,拒絕這位男生。二是接受,偷偷地與這位男生開始單獨交往。(2)讓我們繼續(xù)猜想,每一種做法可能會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢?學(xué)生繼續(xù)猜想,并設(shè)想每一種方案可能帶來的后果,從中選出最佳方案。提示:選擇拒絕,雖是一種策略,但如果方式不當(dāng)、太生硬,也許就在你說不的時候,對方已經(jīng)受到了深深的傷害,你也從此失去了一位好朋友。女生尤其要注意不能出言不遜,傷害男生。選擇接受,雖然可以保護對方的自尊心,然而草率的接受往往又會給雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重的負面影響,造成雙方的心理壓力??磥硪_處理好這件事情,做到既不傷害對方自尊、又要保持同學(xué)間的友誼,確實需要一些小小的技巧。(3)對遞紙條的小玲,我們應(yīng)這樣看待?提示:她應(yīng)該學(xué)會正確認識異性之間的情感和友誼,克制自己的情感;她的這種行為既不利于自身的成長,也攪亂了別人的正常生活。(4)如果讓你給小玲提幾條建議,幫她走出迷惑,你會告訴她什么?提示:多看看班內(nèi)的男生,你會發(fā)現(xiàn)她們每個人都很優(yōu)秀;讓理智停留在愛的河邊;不要過早放飛心中的白鴿;自我反思,慎重選擇,承擔(dān)責(zé)任,把握青春設(shè)計意圖:中學(xué)時代,男女交往是非常敏感的話題。通過學(xué)生討論和教師引導(dǎo)使學(xué)生充分認識“早戀”處理不當(dāng)?shù)暮蠊?;具備面對“早戀”而?yīng)有的正確態(tài)度和方法。煩惱三:父母的煩惱那天,我和同學(xué)們約好第二天一塊去爬山。我想那一天一定是個快樂的星期天?;氐郊?,我興致勃勃的把事情一說,爸媽卻出乎意料地冷淡。爸爸問:“有男生嗎?”我回答:“當(dāng)然有。”媽媽突然用奇怪的眼光看著我:“那就不準(zhǔn)去。”“為什么?都是同班同學(xué),怎么了?”我的嗓門高了些。“我說不準(zhǔn)去就不準(zhǔn)去?!薄安唬移?。”“你敢去,我就打你?!蔽液蛬寢尠l(fā)生了沖突,爸爸過來拍著我說:“不是你媽媽說你,你已經(jīng)15歲了,少和男孩在一起,以學(xué)習(xí)為重”大人們常說,15歲是個不安分的年齡,會為英俊男孩的淺淺一笑而心跳、不經(jīng)意的一瞥而臉紅。但正常的交往也不可以嗎?這樣的封閉,只會物極必反。15歲應(yīng)該是個追求理想的年齡,它很真實,不需要掩飾。需要的是兩代人的溝通明天我怎么辦?真是15歲的煩惱。(1)你能站在文章主人公父母的角度,分析一下他們不讓女兒去爬山的原因嗎?(2)你能為文章中的主人公提些建議,幫助她消除煩惱嗎?提示:(1)作為父母從關(guān)心愛護女兒的角度出發(fā),擔(dān)心女兒在和異性同學(xué)交往過程中不能把握自己,不能正確、恰當(dāng)?shù)呐c男生交往,會給女兒情緒和行為帶來困擾,妨礙她的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展,所以就采取了封閉隔離的辦法。(2)向父母說明男女同學(xué)正常交往的必要性和積極作用,說明是男女同學(xué)集體活動,闡明自己的正確的異性交往觀,列舉和自己一起去的女生,請父母去接自己回家,或者邀請父母一同去登山,向父母表明自己的成熟與矜持,以消除父母的顧慮。設(shè)計意圖:針對學(xué)生在男女交往過程中,家長一方不理解支持現(xiàn)象設(shè)計。家長反對學(xué)生男女之間的交往是普遍的現(xiàn)象,也是學(xué)生與父母造成代溝的主要原因之一。通過討論,指導(dǎo)學(xué)生與父母進行有效的溝通,消除父母的誤會。煩惱四:小剛的煩惱(見教材P69生活在線)討論:(1)小剛、小麗的交往有錯嗎?談?wù)勛约旱目捶?。?)小剛和小麗應(yīng)該怎樣面對同學(xué)的議論?請為他們出主意。提示:討論應(yīng)重點放在出主意上。設(shè)計意圖:針對學(xué)生中男女交往怕別人議論的現(xiàn)象而設(shè)計。通過這一問題的討論,引導(dǎo)學(xué)生一方面正確看待男女同學(xué)之間的交往,不曲解甚至傷害交往的男女同學(xué);另一方面能正確應(yīng)對別人對自己在男女交往上的議論。說明:上述四種情況害怕交往、早戀傾向、父母反對、遭遇非議是學(xué)生中在男女交往方面比較普遍的。通過討論,為學(xué)生提供指導(dǎo)。三、請讓我來幫助你活動內(nèi)容:你在與異性交往中遇到了哪些困惑?請你寫出來,讓老師來幫助你。注意:給每位同學(xué)發(fā)一個信封;學(xué)生獨立寫,保護他人隱私,不交流;寫好后放入信封,交給老師;教師以書信的方式與學(xué)生交流,對學(xué)生提出的困惑不公開;老師寫好建議后,裝入信封內(nèi),封好口交給學(xué)生。活動內(nèi)容:偉人的少年時代著名大詩人歌德寫道:“哪個少男不鐘情?哪個少女不懷春?”設(shè)計意圖:收集一些古今中外偉人少年時代的情感故事。讓學(xué)生認識到進入青春期的中學(xué)生開始關(guān)注異性,渴望接觸異性,甚至萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情是正常、自然而又美麗的事。教師可出示資料包“男孩與女孩的關(guān)系”小結(jié)。教師小結(jié):進入青春期的少男少女,隨著生理發(fā)育的日益成熟、性意識的萌發(fā),對異性逐漸產(chǎn)生好感、愛慕,并渴望與之接近、交往。可以說,這是極為正常的心理。但如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng),會影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康,帶來情緒和行為上的諸多困擾。設(shè)問:男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的?活動內(nèi)容:情景再現(xiàn)情景一:小米和小巍兩家是鄰居,他們經(jīng)常在一起,很少參加班里的集體活動。連集體春游,他倆都悄悄地遠離大家,單獨在一起。情景二:小雯的朋友很多,女生有看電影等活動一定會叫上她,男生騎車郊游也少不了她,大家都羨慕她的好人緣。情景三:小穎活潑開朗,她和男生的關(guān)系很好,經(jīng)常在一起說說笑笑;而同桌小雅卻不好意思和男生說話,每次向男生借東西,她都要請小穎出馬。情景四:某班男同學(xué)在義務(wù)勞動中總是想讓女生出丑,把拎水、拖地的重活給女生做。1.他們之間的交往有沒有不妥之處?為什么?提示:小米和小巍拒絕與其他異性正常交往,不利于自己健康成長。小雯、小穎交往廣泛,朋友多,人緣好,但是在與人交往時要注意分寸。小雅膽子太小,缺乏正常交往的勇氣和行動,不利于自己健康成長。男同學(xué)做法不對,要豁達大度,關(guān)心和幫助女同學(xué),主動把危險和困難留給自己。設(shè)計意圖:通過再現(xiàn)了生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面,創(chuàng)設(shè)這樣的情景讓學(xué)生會覺得很親切很熟悉,當(dāng)然是有很多話可以說,同時也很有感染力和說服力,使學(xué)生在情境辨析中,懂得了如何進行正常、健康的男女生交往,也避免了學(xué)生討論脫離主題。2.討論男女生交往言行規(guī)范備忘錄。要求:小組討論,并填寫好教材P74的表格,進行交流。提示:(可參見資料包“青春期交往ABC”)言行:語言文明,行為大方范圍:切忌過多的單獨交往,應(yīng)該保持與較多同學(xué)一起集體交往;場合:男女生交往應(yīng)該在公共場合進行,盡量避免進入單獨的私人空間進行交往;形式:集體形式或團隊形式,避免單純交往。3.歸納總結(jié),與異性同學(xué)交往恰當(dāng)方式:第一、落落大方,掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué),要講文明;女同學(xué)也要尊重男同學(xué),要自重自愛。第二,互相幫助,互相學(xué)習(xí),男同學(xué)要豁達大度,關(guān)心和幫助女同學(xué),主動把危險和困難留給自己;女同學(xué)要端莊大方,也要關(guān)心和幫助男同學(xué),承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。第三,我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動,親近自然,了解社會,感悟生活,共同走過美好的花季。結(jié)束新課:這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有什么疑惑?教學(xué)后記:6 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