北師大小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分一分(二)》教案及反思

北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分一分（二） 教案及反思教學(xué)目標(biāo)對(duì)分?jǐn)?shù)意義認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展。分?jǐn)?shù)表示的是整體的一個(gè)部分，而這個(gè)整體的內(nèi)涵是豐富的。單位 1 是一個(gè)整體，由許多事物組成的集合也是一個(gè)整體，從而運(yùn)用分?jǐn)?shù)可以描述現(xiàn)實(shí)世界的許多現(xiàn)象。教學(xué)重難點(diǎn)1、進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)的意義。2、體會(huì)單位 1 是一個(gè)整體。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入新課。1、填空：四分之一寫作： ，十分之三寫作讀作讀作2、“”表示。3、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的空白部分。4、用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影部分對(duì)嗎？（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打 “X”）二、新授1、分一分（二）把附頁 2 中的圖 7 涂上不同的顏色。 （紅色，黃色和藍(lán)色）(1) 紅色占這些正方形的幾分之幾？(2) 黃色占這些正方形的幾分之幾?(3) 黃色占這些正方形的幾分之幾?2、試一試(1) 一共有幾只蝴蝶?(2) 白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的幾分之幾?(3) 花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的幾分之幾?(4) 你還能從圖中找到哪些分?jǐn)?shù)?與同伴說一說。三、練一練1、用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中每種圖案的個(gè)數(shù)占全部的幾分之幾。紅花：黃花：長(zhǎng)方形：圓：三角形：2、按分?jǐn)?shù)圈一圈。讓學(xué)生展示自己圈的結(jié)果。 (不同的學(xué)生可能有不同的圈法，只要合理，都給予肯定)3、他們拿的鉛筆一樣多嗎？與同伴說一說。(結(jié)合具體情境，使學(xué)生感受相同的分?jǐn)?shù)，如果對(duì)應(yīng)于不同的“整體”，那么它們所表示的部分的大小是不同的。 )四、小結(jié)課后反思：通過本節(jié)課學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。懂得分?jǐn)?shù)表示的是整體的一個(gè)部分，而這個(gè)整體可以是 1，也可以是由許多事物組成的。 第 3 頁