四年級上冊按課文內(nèi)容填空.doc

四年級上冊按課文內(nèi)容填空1、在昨天與今天 ,在現(xiàn)實(shí)與理想之間 。啊教師的事業(yè)多么 , ,那是 悄悄地 。 ,那是 輕輕地 。2、他轉(zhuǎn)念又想：世上本來就是 ， 的，就像天上的月兒 ，一樣，哪里會十全十美呢！但愿人長久的作者是 朝詩人 。3、望洞庭的作者是 朝詩人 ，全詩： ， 。 ， 。作者把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。峨眉山月歌的作者是 朝詩人 ，全詩： ， 。 ， 。詩中包含了五處地名是： ， ， ， ， 。4、秋天的太陽 ；秋天的空氣 。蘋果嚷著冷了，要 ，葡萄嚷著冷了，要 ，玉米舉著紅纓 ，忘掉一個夏天的 ；高粱紅著臉兒 ，一曲酒歌 。秋風(fēng)如同柔韌的 ,把田野 。秋風(fēng)如同發(fā)亮的 ,蓬蓬勃勃在田野上 。5、人民領(lǐng)袖 ，在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告： ！ 與 輝映， 伴 齊飛，天安門廣場 起來了。廣場北端是 ，中央是 ，南端是 ，東側(cè)是 ，西側(cè)是 。6、但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月。表達(dá)這一美好愿望的詩句是 ， 。7、寫洞庭湖的詩句： ， 。8、體現(xiàn)柳宗元孤寂心情的詩句： ， 。9、我國最早的一副春聯(lián)： ， 。10、春節(jié)我想貼的春聯(lián)： ，雨潤萬朵花。11、每當(dāng)天氣 時， ， ， ， ，都 在湖水是，構(gòu)成了一幅幅 的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上， 著一對 的小眼睛向你窺視；一群 的羚羊突然 出來，還沒等你 它們，又 在前方叢林中；一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼 的竹葉；一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面 的照鏡子。雪峰 ，古木 ，平 飛 ，異 珍 九寨溝真是個 ！12、說勤奮一文，作者要闡述的觀點(diǎn)是。通過北宋著名史學(xué)家和現(xiàn)代著名生物學(xué)家勤奮學(xué)習(xí)的事例加以證明。著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說的“，?！币渤浞肿C明了這個觀點(diǎn)。13、人與人之間還有比，你給我留下了，這比更重要。1、這蒸騰的霧氣，、地給松針柳枝。最初像，逐漸變成，最后十里長堤上全都是了。15、泉水從地下 ，好像 。在陽光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它們 。16、春回大地千山秀， 。 ，和睦人家幸福多。17、默寫元日： ， 。 ， 。這首詩中寫出了古代人過年的風(fēng)俗有 。18、“古今中外， ！地北天南， ！”改成陳述句是： ?！肮P尖飛舞，那是 ；笑語盈盈， ?！逼渲校按盒Q”比喻 ，“理想的絲線”比喻 ，“甘露”比喻 。19、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的“ ”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“ 。詩句中的“此事”指的是“ ”；“嬋娟”在詞中指 。這些詩句表達(dá)了詩人 。20、秋天如同 ， ；秋光如同 , 。走在秋天，頭頂有 ；撿一片黃葉 , 。21、這些泉有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的有的 ，聽起來如 ；有的 ，聽起來如 。22、人物形象： 的破水罐、 的完好無損的水罐、 的挑水工。讀了一路花香這一則 ，我懂得了 的道理。23、 ，一會兒 ，一會兒 ， ，它膽子大了， 落到了我的小桌上。它先是離我 ，見我不去 它，便一點(diǎn)點(diǎn) ，然后蹦到我的 上，俯下頭來 ，再 瞧瞧我的 。后來它 ， 用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的 。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也 ，反而 地啄兩下我的 。24、“有一天，我 時，它 落到我的 。我手中的筆不覺停了， 。不一會兒，這個小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概 ！”這一畫面我們可以取名為 。25、清早， ， 。人們漫步在松花江邊， 著這 的 ，便會 地贊嘆：這真是“ ”26、元日的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家 。江雪的作者是 代詩人 ，他們在“唐宋散文八大家”中占了兩席。元日中“元日”指的是 ，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如 。詩中“ ”既是寫當(dāng)時的民間風(fēng)俗）又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。江雪中寫雪景的詩句是： ， 。詩中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩句是： ， 。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。整首詩表達(dá)了作者 的高貴品格。27、本學(xué)期，我們認(rèn)識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宇斯； 的赫剌克勒斯； 司馬光和童第周； 的李時珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)其中你最欣賞的是，原因是：28、本學(xué)期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 荷蘭田園詩情；領(lǐng)略了 的霧凇奇觀真是開卷有益?。?9、本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)一路花香，明白了；學(xué)了說勤奮后，知道了；讀了誠實(shí)與信任一文后，懂得了；看了九色鹿后，更是牢記了 。30、胡榮同學(xué)酷愛看書，常常忘記了吃飯，這不正像高爾基所說的：“ ”那樣嗎？讀了九色鹿誠實(shí)和信任，我們會想起“ ”，“ ”等反映誠信可貴的名言。讀了說勤奮李時珍夜宿古寺等課文，我們會聯(lián)想到 所說的“哪里有天才， ”。31本學(xué)期，我們學(xué)了神話故事，有 、 ，你還知道哪些神話故事？（至少兩個） 、 。我們還學(xué)習(xí)了歷史故事 ，我還知道 、 也是歷史故事。其中印象最深，使人感動，因?yàn)?。32、我們從課文中結(jié)識了不少動物朋友，如 的老牛， 的大熊貓， 的金絲猴， 的珍珠鳥， 的九色鹿請你寫一句保護(hù)動物的宣傳標(biāo)語 33、把下列名言和歇后語補(bǔ)充完整：（1）人生自古誰無死， 。（2）君子一言，_。（3）十五個吊桶打水 。你還積累到的歇后語有： 。34、本學(xué)期，我們學(xué)了不少詩詞佳句，當(dāng)新年的鐘聲敲響之時，我們會吟誦的詩句： 、 ；當(dāng)看到銀裝素裹的雪景時,我們會想起柳宗元的名句： 、 ；當(dāng)遙望碧波萬頃的洞庭湖時，眼前景象不正像詩人 所寫的： 、 。35、本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文中，你最喜歡的一篇是 ，說說你喜歡的原因，用上“因?yàn)樗浴保篲 _36、你肯定讀了不少課外書吧！其中你最感興趣的一本是 。請把你對書中印象最深的一句話寫下來：_ 。8 / 8