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怎樣到達目的地 教案

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怎樣到達目的地 教案

怎樣到達目的地教學建議:通過“小討論”引導學生了解自己的家鄉(xiāng)在交通運輸方面發(fā)生的巨大變化,并留白引導學生討論自己的家鄉(xiāng)在公路、橋梁等多方面發(fā)生的變化。課前教師可組織學生通過多種途徑了解家鄉(xiāng)交通業(yè)的發(fā)展變化,在學生掌握大量資料的基礎再引導學生進行充分討論、交流,從而讓學生真切地體會到從古到今,交通運輸設施和交通運輸方式變化之大,變化之驚人。教學設計教學時間:兩課時教學過程 活動(一)、趣味謎語導入 1、請學生猜謎語,激趣導入:遠看像城墻,近看一排房,日行千里路,能載萬噸糧。小小一間房,有墻又有窗,馬路當中跑,行人走兩旁。:水面一座樓,沒腿四處走,載人又送貨,江海任它游。耳聽賽雷鳴,眼看像只鷹,早晨去拉薩,晚上回北京。(打四種交通工具,謎底:火車 汽車 輪船 飛機)2、提問:這些交通工具有什么作用?3、揭示活動主題:怎樣到達目的地。活動(二)交通連著你我他1、出示多媒體課件:行駛著的飛機、火車、輪船、小轎車、客車等。提問:從畫面中你看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具?2、觀看多媒體生活錄像片段:早晨大人們有的騎自行車、有的騎摩托車、有的乘公交車上班;媽媽拿著旅行包乘火車出差;周末一家人坐出租車去大商店購物;春節(jié)全家乘大客車去姥姥家。討論:在生活中,你和你的家人使用、乘坐過哪些交通工具?它給你們帶來什么方便?小結:在我們的生活中,交通工具得到廣泛的運用,給我們的生活帶來了很大的方便。4、播放多媒體動畫片:交通工具擂臺賽看后交流:你有什么看法?小結:要根據(jù)實際情況,選擇合適的交通工具。 5、播放錄像:2003年1月我國第一輛磁懸浮列車在上海運行。磁懸浮列車有什么特點?你還知道關于磁懸浮列車的資料嗎?出示小資料,教師補充介紹有關磁懸浮列車的知識。討論:你還知道哪些先進的交通工具,給大家介紹一下。6、多媒體動畫情境再現(xiàn):張?zhí)烀骷以谀暇?,“五一”?jié)期間,他們?nèi)覝蕚涞竭|寧省大連市旅游。你知道從南京到大連可以乘坐哪些交通工具?提示交通工具動畫圖片:飛機750千米/小時,輪船20千米/小時,火車130千米/小時,客車60千米/小時。假如你是張?zhí)烀鳎銜x擇哪種交通工具,說出你的理由。組織學生展開討論,只要合情合理,均給予支持。7、出示“告訴你”,讀一讀。說說你知道的易燃易爆物品有哪些? 你還知道哪些與我們有關的交通管理法規(guī)?小結:在乘坐交通工具時,我們一定要做一個遵紀守法的小公民?;顒樱ㄈ@人的發(fā)展1、從古到今,交通運輸設施和交通運輸方式發(fā)生了巨大的變化。播放多媒體錄像:鐵路、公路、機場、港口上,各種交通工具繁忙來往的情景;公路運輸、鐵路運輸、水陸運輸、航空運輸?shù)娘w速發(fā)展。2、出示“小辭典”,讀一讀后說說什么是“交通運輸設施”和“交通運輸方式”?3、交流:課前了解的近年來你的家鄉(xiāng)在交通運輸方面所發(fā)生的變化。4、小結:從家鄉(xiāng)到國家,交通運輸方面發(fā)生了驚人的變化。教師可引導學生結合自己平時的積累來談一談對交通發(fā)展的看法,既要看到有利的因素,也要看到不利的因素,注意讓學生從不同的角度去認識這個問題?;顒樱ㄋ模┳鲆蛔?、聽錄音故事詹天佑和京張鐵路2、說一說:從這個故事中,你明白了什么?3、出示幾種精美的交通資料卡,提示學生做一張有關交通方面的資料卡,做好后拿到班上集中展示一下。

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