PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元Unit 5Let’s eat教案

Grade3 Unit 5 Lets eat第一課時(shí)A Lets talk Lets play一、教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)A Lets talk Lets play 二、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞juice, egg, bread。2、會(huì)用Id like some表達(dá)自己想吃的食物。3、會(huì)認(rèn)、讀Here you are. Have some bread, too. 三、教學(xué)重點(diǎn)：1、 表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)： Id like some Have some2、會(huì)認(rèn)讀Here you are. Have some bread, too。四、教學(xué)難點(diǎn)：Here you are.的讀音。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備egg, juice, bread的單詞卡。2、教學(xué)光盤。3、教學(xué)課件。六、教學(xué)過(guò)程：Step1:(Warm-up/Revision)(1) Free talk: T:How are you? Whats your name? S:Im fine,thank you. My name is . 此次日?？谡Z(yǔ)會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句型I have和Here you are. (2) Lets sing: Old MacDonald(師生共唱歌曲“Old MacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。)Step2: (Presentation)(1)讓學(xué)生觀察Lets talk部分的圖片，What can you see on the table?(2)引出egg, bread, juice三個(gè)單詞，并且熟讀。(3)學(xué)生看圖猜測(cè)人物對(duì)話，然后教師幫助學(xué)生理解，可利用課后的常用表達(dá)法 部分讓學(xué)生自己找出來(lái)。 （4）Look and say,看圖說(shuō)單詞 (5)出示課文教學(xué)圖片，跟讀課文錄音三遍，然后再自己讀。 (6)學(xué)生自由組合表演對(duì)話。 (7)Think and say,讓學(xué)生觀看教學(xué)資源，教師要強(qiáng)調(diào)Id like 是在表達(dá)自己想吃某種食物。 (8)然后讓學(xué)生自己表達(dá)：Id like .Step3: (Practice)(1)Know more,介紹其他國(guó)家的早餐。 （2讓學(xué)生以小組為單位，46人一組，每人向大家介紹自己想吃的食品。(3)讓學(xué)生做 Lets play 部分的游戲。(4)告訴學(xué)生進(jìn)行比賽，以個(gè)人的形式進(jìn)行，方法和內(nèi)容同上。Step4:(Consolidation and extension)1. 聽力練習(xí)2. 讀寫練習(xí)Step5:(Homework) (1)設(shè)計(jì)自己的早餐食譜，并且說(shuō)說(shuō)。 (2)背誦Lets talk部分。七、板書設(shè)計(jì)Unit 5 Lets eatA Lets talk Lets play Id like some Here you are. Have some bread, too.Grade3 Unit 5 Lets eat 第二課時(shí) A Lets learn Lets do 一、教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí) A Lets learn Lets do 二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：egg, bread，juice, milk。2、能聽懂、會(huì)說(shuō)句型：Im hungry! Have some bread.3、聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)： 三會(huì)單詞：egg, bread，juice, milk。 四、教學(xué)難點(diǎn)：1、聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。2、糾正bread，milk的發(fā)音。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備egg, bread，juice, milk單詞卡。2、教學(xué)光盤。3、教學(xué)課件。六、教學(xué)過(guò)程：Step1: (Warm-up/Revision)(1) 日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。(2) Lets do: Act like an elephant. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a monkey. Act like a panda. (3)學(xué)生三人一組，模仿本課A Lets talk，教師可選擇幾組在班上表演。Step2: (Presentation)(1)教師提問(wèn)：你們還記得上節(jié)課我們學(xué)的食物名稱嗎？學(xué)生憑借記憶說(shuō)單詞。(2)教師不對(duì)學(xué)生的回答做過(guò)多評(píng)價(jià)，教師播放資源，讓學(xué)生注意觀察。T: Ok. What s on the table? Lets see together. Look at it carefully. (3)再次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有哪些單詞。(4)教師繼續(xù)播放本課時(shí)的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)新的食品單詞milk。(5)教師關(guān)閉聲音，引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)單詞，認(rèn)食物，將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。(6)教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師可采取小組積分的方法，激發(fā)學(xué)生的好勝心，提高學(xué)習(xí)效率。Step3: (Practice)(1)聽 Lets do 部分的錄音做動(dòng)作。教師用圖片加上動(dòng)作演示并講解have, eat和drink的意思。(2)分小組比賽說(shuō)、做Lets do 部分的指令語(yǔ)。可以讓會(huì)說(shuō)的同學(xué)帶讀并檢查其他同學(xué)的讀音。要做得準(zhǔn)確，說(shuō)得清楚為勝。采用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。Step4:(Add-activities)1.游戲：BINGO讓學(xué)生將上節(jié)課所做的食物卡片取其中三個(gè)擺在桌面上，教師說(shuō)三個(gè)食物單詞。若學(xué)生所拿單詞與老師所說(shuō)單詞一致就說(shuō)：BINGO ，該生為勝，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫。根據(jù)時(shí)間情況，決定游戲次數(shù)。2. 聽力練習(xí)2.讀寫練習(xí)Step5:Homework(1) 完成課課練相應(yīng)的內(nèi)容(2) 結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容自編小對(duì)話七、板書設(shè)計(jì)Unit 5 Lets eat A Lets learn Lets doegg, bread，juice, milkIm hungry! Have some bread.Grade 3 Unit Five Lets eat教學(xué)內(nèi)容：第三課時(shí):letters and sounds教學(xué)目標(biāo):1、能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞：on，orange，pig，pen，queen，quiet，rice，red，six，Sarah，tiger，ten。2 能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母3 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)書寫英文字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt大小寫；學(xué)習(xí)單詞on，orange，pig，pen，queen，quiet，rice，red，six，Sarah，tiger，ten。 2、大寫O和Q, 小寫p和q的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫Q, R和小寫r的筆順，小寫p，q的占格位置。教具準(zhǔn)備：1 寫有大小寫Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt的字母卡2 寫有本課單詞的單詞卡3 教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa-Nn。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認(rèn)讀。2 游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ┑淖帜缚ㄖ姓页鱿鄳?yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。3 讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1教授字母Oo(1) 教師出示圖片，讓學(xué)生回答：Whats this? 隨著學(xué)生回答出：Its an orange時(shí)，教師問(wèn):蜻蜓在桔子的什么地方？引出on，并帶讀on和orange，讓學(xué)生模仿發(fā)音。教師再次教讀，顯示英文單詞。然后問(wèn)學(xué)生這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么，讓學(xué)生說(shuō)出Oo.(2) 先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Oo。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫Oo的筆順。對(duì)那些回答正確學(xué)生的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。(3) 教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Oo 。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。 2同樣步驟學(xué)習(xí)字母P,Q,R,S,T. 3看課本聽錄音跟讀單詞和字母。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶) 4教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。 5教師出示部分容易寫錯(cuò)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀。6聽錄音，做Listen and circle的練習(xí)。三、趣味操練（Practice）游戲1：Bingo學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個(gè)，如圖：教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母，最快使擺好的字母成一直線（橫線、豎線、斜線皆可）的學(xué)生就喊：Bingo!在其他學(xué)生檢查無(wú)誤后給予以分獎(jiǎng)勵(lì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多。游戲2 猜字母學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來(lái)猜出書寫的是哪個(gè)字母。 然后相互交換。四、擴(kuò)展性練習(xí)（Add-activities）1、猜字母寫在相應(yīng)的西線格下面。1、 驚訝地長(zhǎng)大嘴巴 2、旗子 3、空中的氫氣球 4、 領(lǐng)結(jié)或者勛章 5、正在爬的蛇,蚯蚓等動(dòng)物 6、釘子的側(cè)面 2、默寫Aa-Tt 3、寫出所給字母的鄰居。1、_F_ 2、_G_ 3、_K_4、_o_ 5、_m_ 6、_d_7、_Hh_ 8、_Ll_ 9、_Rr_4、判斷下列各組字母的排列順序，正確的寫“”，不正確的寫“”。1、QRS（ ） 2、BGD（ ） 3、BGI（ ） 4、EHK（ ）5、HIK（ ） 6、DEF（ ） 7、OPQ（ ） 8、RTS（ ）五、布置作業(yè)（do homework）1.讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書寫大小寫字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt2.把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類。板書設(shè)計(jì)： Grade 3 Unit Five Lets eat Letters and sounds圖 圖 圖 圖 圖 圖 Grade 3 Unit 5 Lets eat 第四課時(shí)B lets learn(3) 教學(xué)內(nèi)容Unit 5 Lets eat 第4課時(shí) B lets learn二、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞cake、fish、rice、water。2進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)Can I have some？的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想吃的食物。3能聽懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞cake，fish，rice，water2教學(xué)難點(diǎn)：聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。四、教學(xué)準(zhǔn)備1單詞卡片、有關(guān)食物的和飲料的事物2教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。五、教學(xué)過(guò)程1熱身(Warm-up)(1) Lets do（出示ppt）(2)Free talk：（出示ppt有關(guān)食物的菜單）T:Can I have some juice,please?S:Here you are.2新課呈現(xiàn)（presentation）(1)在復(fù)習(xí)Blets talk部分對(duì)話時(shí)，教師引出“Can I have some rice？”順勢(shì)教讀rice、rice、eat some rice。注意rice的發(fā)音。（出示單詞卡片+ppt）（2）我們來(lái)猜猜這是什么，它是一種動(dòng)物，它生活在水里。（魚）教師教讀fish，fish，eat some fish。注意fish的發(fā)音。（出示單詞卡片+ppt）（3）現(xiàn)在，老師肚子餓了，教師指著桌子上的蛋糕說(shuō)：Oh!Its a cake.Can I have some cake?教師順勢(shì)教讀cake、cake、cut the cake。注意cake 的發(fā)音。（出示單詞卡片+ppt）（4）T：Whats this?(教師拿著一瓶果汁)S：Its juice.T：Close your eyes，please！T：Whats this？Is it juice？S：No.Its water.教師教讀water，water，drink some water。注意water發(fā)音（出示單詞卡片+ppt）（5）教師出示課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀Lets learn的錄音，一邊讀，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到.”（6）學(xué)生自由讀（7）學(xué)生反饋 （8）know more：了解中西用餐文化3鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.教師出示lets do 的內(nèi)容，讓學(xué)生聽lets do部分的錄音，教師用動(dòng)作演示并講解drink，cut，eat的意思。2.看圖片和猜單詞：教師出示圖片，但圖片部分給擋住了，猜出這個(gè)單詞。3.Whats missing：教師出示幾個(gè)單詞圖片，給學(xué)生10-20秒的時(shí)間記住這些圖片的順序，然后教師去掉一個(gè)圖片，看看是什么不見了。4.課堂小練習(xí)根據(jù)中文提示填空，每空一詞：1._ I have some water,please?（可以）2.Id like some _,please!(魚)3._ some rice.(吃)4._the cake.(切)選擇題：1.Can I have ( )juice，please？A.any B.some C.a2.Thank you.( ) A.Thank you too. B.Yes. C.All right.3.I ( ) like some milk. A.had B.would C.Id4.Here you are. ( ) A.Yes. B.thank you. C.Thanks.5.( ) some cake,too. A.Drink B.Eat C.Id 五作業(yè)（1）聽錄音，防讀句子。（2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。六、板書設(shè)計(jì) Can I have some,please? water Drink some water. fish Eat some fish. rice Eat some rice. cake Cut the cake.Grade Three Unit Five Lets eat!一、教學(xué)內(nèi)容：第五課時(shí):Lets talk Lets play.二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）能在語(yǔ)境中運(yùn)用Can I have some , please?表達(dá)自己想要的食物以及能使用Youre welcome. 禮貌地回應(yīng)別人的謝意。（2）能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。（3）能區(qū)分Can I have some ,please?和Have some 的不同語(yǔ)用功能。2、情感目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)，禮貌待人。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，促進(jìn)學(xué)生積極的進(jìn)行思維活動(dòng)。（2）在任務(wù)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握和運(yùn)用句型：Can I have some ,please?和 Youre welcome. 2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能區(qū)分Can I have some ,please?和Have some 的不同語(yǔ)用功能。四、教學(xué)準(zhǔn)備：食物圖片，錄音機(jī)，課件，自制的句子卡片和John，Chen Jie,Wu Yifan的頭飾。五、教學(xué)過(guò)程：Step1: Leading-in 1. Sing a song.“Lets have a picnic today.”2. Greeting.( How are you?.)3. Lets do.(Unit 5A. Lets do和B. Lets do) 4. Revision.(復(fù)習(xí)第五單元A.B兩部分的單詞)5. Free talk.( I am hungry. Have some .Id like some please.Can I have some, please?)Step2: Pre-task (課件出示dog, cat, bird正在進(jìn)行野餐的情景)Step3: While-task1.提出主任務(wù)：他們?cè)谶M(jìn)行野餐時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？Dog: Can I have some water, please?Bird: Here you are.Dog: Thank you.Bird: Youre welcome.Cat: Can I have some fish, please?Bird: Here you are.Cat: Thank you.Bird: Youre welcome.Tiger: Hello！Can I have some of you, please?Bird: Here you are.Tiger: Ah?2.讓學(xué)生帶著主任務(wù)，先聽一遍故事。3.解決主任務(wù)。4.教師根據(jù)故事內(nèi)容給各個(gè)小組提出任務(wù)：（1）dog 想要喝水時(shí)，它是怎么說(shuō)的?（2）cat 想要吃魚時(shí)，它是怎么說(shuō)的?（3）bird 把食物拿給他們時(shí)，是怎么說(shuō)的?（4）bird 又是怎樣禮貌地回應(yīng)他們的謝意的?（5）bird 會(huì)不會(huì)被tiger 吃了?5.教師鼓勵(lì)全體同學(xué)帶著他們各自的任務(wù)再聽一遍故事。6.學(xué)生以四人小組為單位，共同合作討論各自的問(wèn)題。7.各個(gè)小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，老師同時(shí)板書和呈現(xiàn)新內(nèi)容。8.Imitation.出示本課時(shí)的情景圖，引入課本 讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音一遍 解決問(wèn)題 聽老師跟讀 分角色朗讀 小組讀 Check.9Play a game:“炸彈游戲”（抽讀句子，讀對(duì)的話，全班跟讀，不對(duì)的話，爆炸并糾正）。Step 4: Post-task1. 本課時(shí)的Lets play. 模仿p51，邀請(qǐng)同伴改編一個(gè)對(duì)話。（利用食物圖片）2請(qǐng)一、兩對(duì)同學(xué)演示對(duì)話，展示成果。Step 5: Check1. Summary.（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)及進(jìn)行思想教育。）2. Do some exercises.（聽力練習(xí)和筆頭練習(xí)）聽力練習(xí)：Listen and circle.（圈出你所聽到的內(nèi)容）（1）( ) A. Here you are. B. How are you? （2）( ) A. Thank you. B. Thanks. （3）( ) A. Good morning. B. Good afternoon. （4）( ) A. Have some fish. B. Id like some fish.（5）( ) A. Youre welcome. B. Nice to meet you. 筆頭練習(xí)：（1）表達(dá)對(duì)別人的謝意時(shí),應(yīng)該怎么說(shuō)_A. Thank you. B. Youre welcome.（2）回應(yīng)別人的謝意時(shí),應(yīng)該怎么說(shuō)_A. Youre welcome. B. Thanks. （3）請(qǐng)求別人給自己一些水時(shí),應(yīng)該怎么說(shuō)_ A. Have some water. B. Can I have some water,please?（4）把東西拿給別人時(shí),應(yīng)該怎么說(shuō)_A.Here you are. B. Have some milk.Step 6: Assessment.（對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)勝組。）Step 7: Homework1.聽B. Lets talk的錄音三遍并讀給家人聽。2.熟讀并背誦B. Lets talk.3.繼續(xù)利用食物圖片，仿照B.Lets talk 與同學(xué)編對(duì)話。六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit 5 B. Lets eat！ waterCan I have some , please? _ Fish _Here you are. _Thanks. Thank you. _Youre welcome. _ G1 G2 G3 G4Grade3 Unit 5 Lets eat第六課時(shí) B Start to read Lets check一、教學(xué)內(nèi)容：第六課時(shí) B Start to read Lets check 二、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，并讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。三、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。四、教學(xué)難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5、 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、該部分教學(xué)掛圖 2、本課教學(xué)磁帶 3、食物圖片和單詞卡 4、教學(xué)課件六、教學(xué)過(guò)程： Step1:Warm-up/Revision(2) 師生共同唱歌曲Lets have a picnic today，復(fù)習(xí)表示食物的單詞。唱歌的同 時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在唱歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱，能唱一句的 唱兩句話，能唱兩句的唱三句。(2)用教師準(zhǔn)備食物圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。(3)Simon says：教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says , 學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。 Step2:Presentation3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做lets do中的動(dòng)作，邊做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生注意他們的 動(dòng)作。(2)在小組內(nèi)完成，一個(gè)學(xué)生說(shuō)，其他同學(xué)做。(3)師生共同拿出準(zhǔn)備好的所學(xué)食物卡片。給個(gè)餐廳的場(chǎng)景，讓學(xué)生先跟老師演 示，再在小組內(nèi)表演。然后展示，看哪組表演的好。 (4)完成Lets check部分。并核對(duì)答案。 Step3:Practice(1)操練Read and count數(shù)一數(shù)，填一填。(2)讀讀上面所出現(xiàn)的單詞。(3)Find and say：I see R, t(4)Read and order: Step4:Assessment 在練習(xí)本上規(guī)范書寫Aa-Tt. Step5:Add-activities(4) 單詞練習(xí)：找出食物的圖片，在此中任意找出3個(gè)單詞，面朝上放在桌子上。 教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們將自己聽到的那張卡片翻過(guò)去。第一個(gè)將自己三張 卡片都翻過(guò)去的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)BINGO，并可得到教師給予的獎(jiǎng)勵(lì)。(5) 觀看Story time部分。(6) Lets chant: 1. Egg，egg， I like egg. Bread, bread, I like bread. 2. Have some eggs. OK, thank you. Have some bread. No, thank you. Step6:Homework（1）完成課課練相關(guān)內(nèi)容（2）完成金牌學(xué)案（3）把新學(xué)的歌曲唱給父母聽 七、板書設(shè)計(jì) Unit 5 Lets eat B Start to read I see R, t18