人教版小學品德與生活二年級下冊《動物、植物和我們》教案

思品模板動物、植物和我們1、模板提出問題人教版第四冊教學內容：動物、植物和我們1通過探究，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗生命的奇妙和神圣。 2認識到動物和植物都是我們人類的好朋友，是地球這個大家庭的一員。 3培養(yǎng)珍愛生命、保護動植物的意識和能力。動物會些什么，植物又會些什么，來證明他們也是有生命的，也是這個地球大家庭的成員呢？游戲：超級模仿秀（動物）。游戲：我猜、我猜、我猜猜猜（植物）。激活舊知小組研究，尋找生命四人小組合作探究：尋找動、植物的生命現(xiàn)象小組匯報教師補充植物也會聽音樂的資料課件出示生命現(xiàn)象觀看錄象，感受生命觀看植物生長過程和動物遷徙、游泳等的錄像創(chuàng)設情境，珍愛生命聆聽青蛙的哭訴并表達感受朗誦爸爸，我恨死你的獵槍，學著勸告大家關愛動植物介紹徐秀娟與丹頂鶴的故事，音樂欣賞丹頂鶴的故事新知展示小組合作探究表達感受朗誦詩歌提出勸告嘗試應用說說這堂課的收獲小結：珍愛生命，和諧相處整合提高2、詳案教學目標：1通過探究，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗生命的奇妙和神圣。 2認識到動物和植物都是我們人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關系。 3培養(yǎng)珍愛生命、保護動植物的意識和能力。教學準備：學生：課前了解動植物的本領；四人小組任務分配。教師：課件教學過程：一、游戲激活，提出問題1小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課就讓我們大家一起來做游戲，好嗎？2那好，就讓我們進入游戲第一關。課件出示：超級模仿秀3我要請4位同學到前面來參與游戲，其他小朋友在座位上認真觀看，動腦筋猜前面的小朋友比畫的是什么。參與游戲的4位同學請注意，你們只能模仿聲音或動作，不能說名字，準備好了嗎？那我們開始吧！4每組學生代表上臺看圖表演，其他學生分別猜出是：大象、兔子、公雞和青蛙。5小朋友，我們大家來回顧一下，剛才我們猜出的這些，誰能用一個共同的名字來叫出它們？（師板書：動物）6接下來我們進入游戲第二關：我猜、我猜、我猜猜老師出謎語，學生猜，并說明猜出的依據(jù)。7我們也來回顧剛才所猜的謎語，想一想，誰也能用一個共同的名字叫出它們？（師板書：植物）8班級里有那么多的智多星，看來真難不倒大家了。我還有一題要考考大家！平時，我們常說班級是我家，老師、同學是這個家的家庭成員；還說祖國是我們的家，56個民族就是家里的兄弟姐妹。同學們，如果說把我們生活的地球當作一個大家庭的話，那么誰又是這個大家庭的成員呢？學生試回答。師：我們今天學習的內容就和這個問題有關。師板書：動物、植物和我們9我們人類會吃東西，會說話，會唱歌，會走路，會思考這些會都證明了我們人類是有生命的，是理所當然的家庭成員。可是動物會些什么，植物又會些什么，來證明他們也是有生命的，也是這個地球大家庭的成員呢？學生嘗試回答。二、分解問題序列，感悟生命序列一：小組研究，尋找生命1別急，一下子說也說不清楚，我們還是來一起合作研究一下吧。2這次研究我們要四人小組合作完成，在課前老師曾經(jīng)送給每個同學一個字母，A號同學，你們是這次活動的組織者，B號同學是監(jiān)督員，C號同學是記錄員，D號同學是匯報員。各個組員在履行好自己職責的同時，更重要的是積極獻計獻策，為組爭光。時間是5分鐘。3下面請各組的A號同學從抽屜里拿出你們的研究表格，帶領自己的組員開始研究。注意看清你們組是研究動物的生命現(xiàn)象，還是植物的生命現(xiàn)象。4合作學習，共同探究，完成表格。5小組交流、反饋，并評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。6我也收集了植物生命現(xiàn)象的資料想和大家分享。出示資料卡片。植物和我們人類一樣，還會干什么呢？出示：植物也會聽音樂序列二：觀看錄象，感受生命1小朋友可真能干呀，這下我是心服口服地相信，動物、植物和我們人類一樣，是有生命的?，F(xiàn)在就讓我們大家借助鏡頭走進它們，感受它們那富有生機的一面吧。2師生共同欣賞錄象。3瞧你們意猶未盡的樣子，你們有什么想說嗎？序列三：創(chuàng)設情境，珍愛生命1剛才大家在錄象中看到了富有生機的動、植物世界，更加深刻地了解到了它們的確和我們人類一樣，是有生命的，在我們生活的這個地球上，它們也是其中的一員，是我們的家人，可是我們人類又是怎樣對待這些家人的呢？今天動物王國派了一個使者來傳達它們的心聲，我們一起來聽聽。播放課件青蛙的哭訴2小朋友，剛才聽了青蛙的一番哭訴后，你們有什么感受嗎？3小朋友，老師非常能理解你們現(xiàn)在的心情。曾經(jīng)有一個獵人的孩子，寫下了這樣一首詩來勸他的爸爸。出示詩歌爸爸，我恨死你的獵槍教師范讀。生齊讀。（那就讓我們大家再來讀一遍吧。）4你從詩中讀懂了什么？你也能像小作者一樣，來勸勸你身邊的人來關心、愛護我們的動、植物朋友嗎？板書：珍愛生命5其實我們人類也不全是殘害動物和植物的罪魁禍首，在我們人類當中，也有很多人在關心、愛護著它們，甚至有許多人為了保護它們，獻出了自己的生命。今天，老師就要在這里為大家講述一個真實的故事。（課件）這是丹頂鶴，也叫仙鶴，喜歡居住在濕地中。丹頂鶴數(shù)量稀少，已經(jīng)列入世界瀕危物種，也是我國的一級保護動物。這位漂亮的大姐姐名叫徐秀娟，她從小喜歡丹頂鶴，大學畢業(yè)后，毅然遠離親人在丹頂鶴的越冬地鹽城自然保護區(qū)從事丹頂鶴的保護工作。可是為了救一只陷入沼澤地的丹頂鶴，而不幸獻出了自己年僅21歲的生命。6音樂欣賞丹頂鶴的故事其實在我們身邊保護動、植物的人或事還有很多很多，有興趣的同學可以去查查資料，下次我們大家再一起來交流。四、總結延伸1這節(jié)課，大家有什么收獲？2地球只有一個，我們需要愛護我們的家園，要給每一只小鳥一座綠色的樓房；給每一棵小樹一方純凈的天空；給每一頭小鹿一片幽深的密林；給每一叢小花一塊溫潤的土壤；讓動物、植物和我們和諧地相處。