滬教版九年級化學上冊第3章第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒2

絢麗多姿的物質(zhì)水滴和冰 硫酸銅晶體觀察與思考：探究物質(zhì)的可分性 情境一:一顆糖分給兩個同學吃,如何分?如果分給全班同學吃該如何分? 情境二: 高錳酸鉀顆粒是否可以再分?已呈粉末的細小高錳酸鉀是否還可以再分?為什么燒杯中的全部液體最后都呈淺紫色?結(jié)論1 科學家經(jīng)過長期的研究證實，構(gòu)成科學家經(jīng)過長期的研究證實，構(gòu)成物質(zhì)的微粒物質(zhì)的微粒 有有 、 、 。分子分子原子原子離子離子干冰由干冰由 構(gòu)成。構(gòu)成。銅由銅由 構(gòu)成。構(gòu)成。氯化鈉由氯化鈉由 和和 構(gòu)成構(gòu)成。金剛石由金剛石由 構(gòu)成構(gòu)成二氧化碳分子二氧化碳分子銅原子銅原子氯離子氯離子鈉離子鈉離子碳原子碳原子 這是中國科學家用這是中國科學家用掃描掃描隧道顯微鏡操縱一隧道顯微鏡操縱一個個鐵原子排列出的世個個鐵原子排列出的世界上最小的界上最小的“原子原子”二二字字(你知道它們是怎么你知道它們是怎么“畫畫”出來的嗎？出來的嗎？探究微粒的運動探究微粒的運動 1.1.向燒杯向燒杯A A中加入中加入20mL20mL的蒸餾水，滴入的蒸餾水，滴入2-32-3滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 說明了：說明了： 2.2.向燒杯向燒杯B B中加入濃氨水，滴入中加入濃氨水，滴入2-32-3滴無色滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。酚酞試液，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 說明了：說明了：無色酚酞試液不變色無色酚酞試液不變色水不能使無色酚酞試液變色水不能使無色酚酞試液變色酚酞試液變成紅色酚酞試液變成紅色濃氨水可以使酚酞試液變色濃氨水可以使酚酞試液變色 3.3.在燒杯在燒杯C C中加入滴有酚酞試液的蒸餾水，中加入滴有酚酞試液的蒸餾水，D D燒杯中加入濃氨水，用大燒杯將兩個小燒杯燒杯中加入濃氨水，用大燒杯將兩個小燒杯罩上，觀察實驗現(xiàn)象罩上，觀察實驗現(xiàn)象。 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 解釋解釋: : 結(jié)論：結(jié)論：探究微粒的運動探究微粒的運動燒杯燒杯C C中液體變紅中液體變紅D D燒杯中構(gòu)成濃氨水的氨微粒從燒杯燒杯中構(gòu)成濃氨水的氨微粒從燒杯中運動到空氣中，在運動到燒杯中運動到空氣中，在運動到燒杯C C中，中，使燒杯使燒杯C C中酚酞試液變紅中酚酞試液變紅構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷運動構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷運動想一想：想一想： 濕衣服晾在陽光下和陰涼處，那種情濕衣服晾在陽光下和陰涼處，那種情況下干的更快？說明了什么問題？況下干的更快？說明了什么問題？請思考請思考 你能用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象嗎？你能用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象嗎？ 1.1.為什么物質(zhì)有三態(tài)變化？為什么物質(zhì)有三態(tài)變化？ 2.解釋物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象解釋物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象。物質(zhì)的三態(tài)變化物質(zhì)的三態(tài)變化實驗探究：酒精與水混合想一想想一想：上述實驗現(xiàn)象說明了什上述實驗現(xiàn)象說明了什么？么？不變不變不變不變變小變小 構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間都有一定構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間都有一定間隙間隙 這種有關微粒的現(xiàn)象，我們也可以用宏這種有關微粒的現(xiàn)象，我們也可以用宏觀物質(zhì)來類比。水和酒精混合的現(xiàn)象就觀物質(zhì)來類比。水和酒精混合的現(xiàn)象就好比把黃豆和黃沙混合在一起。好比把黃豆和黃沙混合在一起。實驗探究：水和空氣的壓縮實驗探究：水和空氣的壓縮想一想想一想：上述實驗現(xiàn)象說明了什么？上述實驗現(xiàn)象說明了什么？一般情況下：一般情況下： 1、氣體微粒間的間隔大、氣體微粒間的間隔大 易壓縮易壓縮； 2、固體、液體微粒間隔小、固體、液體微粒間隔小 難壓縮。難壓縮。物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動畫物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動畫 1、50m l的水和的水和50m l的酒精混合，體積如何的酒精混合，體積如何變化？為什么？變化？為什么？ 2、為什么氣球容易被壓縮？、為什么氣球容易被壓縮？ 3、摩托車油壓減震器中的介質(zhì)可否換成某種、摩托車油壓減震器中的介質(zhì)可否換成某種氣體？氣體？ 4、一般物體為什么會有熱脹冷縮的現(xiàn)象？、一般物體為什么會有熱脹冷縮的現(xiàn)象？ 5、你有哪些方法可以使氣體變成液體？液體、你有哪些方法可以使氣體變成液體？液體變成固體？變成固體？小結(jié)：小結(jié)：1 1、物質(zhì)都是由極其細小的、肉眼看不見、物質(zhì)都是由極其細小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的。的微粒構(gòu)成的。2 2、微?？傇诓煌５刈鰺o規(guī)則的運動。、微?？傇诓煌５刈鰺o規(guī)則的運動。3 3、構(gòu)成物質(zhì)的微粒間都有一定的間隙。、構(gòu)成物質(zhì)的微粒間都有一定的間隙。同步訓練同步訓練:1、用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象：、用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象： （1）、將一滴紅墨水滴加到一杯水中，片刻，整杯）、將一滴紅墨水滴加到一杯水中，片刻，整杯水慢慢變紅。水慢慢變紅。（2）、相同質(zhì)量的白糖在熱水中溶解比在同樣多的）、相同質(zhì)量的白糖在熱水中溶解比在同樣多的冷水中快。冷水中快。（3）、裝熱水的保溫瓶塞有時會跳起來。）、裝熱水的保溫瓶塞有時會跳起來。（4）、溫度計測溫的原理。）、溫度計測溫的原理。同步訓練：同步訓練： 2、以下生活、學習經(jīng)驗，不能說明微粒之間、以下生活、學習經(jīng)驗，不能說明微粒之間有空隙的是（有空隙的是（ ）A 打氣筒能將氣體壓縮打氣筒能將氣體壓縮 B 酒精和水混合，總體積變小酒精和水混合，總體積變小 C 物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象D 海綿能吸水海綿能吸水D同步訓練同步訓練： 3、打開食醋瓶蓋時，聞到了刺激氣味，、打開食醋瓶蓋時，聞到了刺激氣味，表明微粒在表明微粒在_;食鹽能溶解在水里，食鹽能溶解在水里，說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒間說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒間_；在上述的一；在上述的一些變化中，物質(zhì)的微粒本身些變化中，物質(zhì)的微粒本身_(填有或沒填有或沒有有)變化變化, 所發(fā)生的變化屬于所發(fā)生的變化屬于_變化。變化。不停的不停的 運動運動有有 間隙間隙沒沒 有有物物 理理同步訓練:4、選擇左欄的、選擇左欄的“實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象”和右欄和右欄“解釋解釋”之間相關的項之間相關的項填在答案欄中。填在答案欄中。BCAD聯(lián)想并體驗聯(lián)想并體驗 假如你是燒杯中的一滴水中的小假如你是燒杯中的一滴水中的小微粒，在你周圍看到了什么？如果微粒，在你周圍看到了什么？如果給你稍稍冷卻或加熱，你又會怎樣？給你稍稍冷卻或加熱，你又會怎樣？ 展開你想象的翅膀，在化學的微展開你想象的翅膀，在化學的微觀世界中翱翔吧！觀世界中翱翔吧！看演示，做練習看演示，做練習結(jié)束結(jié)束總結(jié)總結(jié) 微粒的性質(zhì)：微粒的性質(zhì)： 構(gòu)成物質(zhì)的微粒很小構(gòu)成物質(zhì)的微粒很小 構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷運動構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷運動 構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有空隙構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有空隙 這些微粒很小，肉眼看不到，但卻是這些微粒很小，肉眼看不到，但卻是真實存在真實存在的。的。物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動畫物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動畫