《健康教育》幻燈片

新野縣團結(jié)中學新野縣團結(jié)中學 王偉玲王偉玲 2013年年5月月傳染病及其預(yù)防傳染病及其預(yù)防 一、教學目標：一、教學目標：1、知識與技能目標。、知識與技能目標。 了解傳染病的病因，傳播途徑，會判斷傳染了解傳染病的病因，傳播途徑，會判斷傳染病的不同類別。病的不同類別。2、過程與方法目標、過程與方法目標 采用講練結(jié)合的方法，使學生認識到傳染病采用講練結(jié)合的方法，使學生認識到傳染病流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施，提高學生解決問流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施，提高學生解決問題的能力，為學生今后健康打下基礎(chǔ)。題的能力，為學生今后健康打下基礎(chǔ)。3、情感態(tài)度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)的學習，學生充分認識到艾滋病對通過本節(jié)的學習，學生充分認識到艾滋病對人類健康的危害及預(yù)防的重要性和緊迫性，以人類健康的危害及預(yù)防的重要性和緊迫性，以培養(yǎng)學生正確對待艾滋病病人。培養(yǎng)學生正確對待艾滋病病人。二、教學重點、難點二、教學重點、難點 重點：傳染病流行的環(huán)節(jié)和傳染病的預(yù)防。重點：傳染病流行的環(huán)節(jié)和傳染病的預(yù)防。 難點：舉例說明傳染病的特點。難點：舉例說明傳染病的特點。三、教學方法：三、教學方法：自主學習法、合作探究法、講授法自主學習法、合作探究法、講授法四、教具準備：四、教具準備： 多媒體、學習卡片多媒體、學習卡片五、課時安排：五、課時安排： 1課時課時六、學習過程六、學習過程（一）板題、示標。（一）板題、示標。1、談話導(dǎo)入新課。、談話導(dǎo)入新課。2、出示本課目標。、出示本課目標。（二）學生自主學習、教師巡視。（二）學生自主學習、教師巡視。自學指導(dǎo)：學生認真閱讀課本第 6872頁，8分鐘后回答以下自測題。自測題：（1）引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為。艾滋病的病原體是 ，英文縮寫為 。（2）傳染源是指能夠散播病原體的 或 。（3）傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備 、和 這三個基本環(huán)節(jié)缺少其中任何 環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。（4）傳染病的預(yù)防措施可分為 傳染源、 傳播途徑和 易感人群三個方面。（5）預(yù)防傳染病時，既要針對 環(huán)節(jié)，采取綜合措 施，又要根據(jù)不同病種的特點和具體情況，抓住 環(huán)節(jié)，做到 和 相結(jié)合。對麻疹和脊髓灰質(zhì)炎，要以 為重點，對消化道傳染要以搞好、為重點。 病原體人類免疫缺陷病毒HIV人動物傳染源 傳播途徑易感人群一個控制切斷保護傳染病流行的三個主要綜合措施重點措施預(yù)防接種后，保護易感人群個人和環(huán)境衛(wèi)生切斷傳播途徑（三）檢查自學情況。（三）檢查自學情況。（四）學生合作討論并糾正，教師釋疑（四）學生合作討論并糾正，教師釋疑（五）當堂訓練（五）當堂訓練基礎(chǔ)鞏固：基礎(chǔ)鞏固：1、患有狂犬病的狗、瘋牛病的牛等生物都能夠散播病原體，這、患有狂犬病的狗、瘋牛病的牛等生物都能夠散播病原體，這些生物叫做些生物叫做。2、傳染病在人群中流行時，從病原體到患者經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？、傳染病在人群中流行時，從病原體到患者經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？病原體病原體（ ）（ ）（ ）患者患者3、傳染病可根據(jù)致病原因可分為：細菌性傳染?。ㄈ绶谓Y(jié)、傳染病可根據(jù)致病原因可分為：細菌性傳染?。ㄈ绶谓Y(jié)核）、核）、 （如艾滋病、流感）、（如艾滋病、流感）、（如蛔蟲（如蛔蟲?。?。?。?、傳染病可根據(jù)病原體寄生部位不同可分為呼吸道傳染?。ㄈ?、傳染病可根據(jù)病原體寄生部位不同可分為呼吸道傳染?。ㄈ缜萘鞲?、百日咳、肺結(jié)核）、禽流感、百日咳、肺結(jié)核）、 （如蛔蟲病、（如蛔蟲病、傷寒、細菌性痢疾）、傷寒、細菌性痢疾）、（如乙腦、瘧（如乙腦、瘧疾）、疾）、 （如狂犬病、血吸蟲病、癬）。（如狂犬病、血吸蟲病、癬）。傳染源傳染源 傳播途徑 易感人群 病毒性傳染病 消化道傳染病體表傳染病血液傳染病寄生蟲傳染病 深化練習：深化練習：1、蚊子是傳播許多傳染病的媒介昆蟲，下列四個選項中都是通過蚊子傳播的傳染病的是（ ）A.甲型病毒性肝炎、血吸蟲病 B.瘧疾、流行性乙型腦炎C.流行性腦脊髓膜炎、白喉 D.絲蟲病、流行性感冒2、既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑的是（ ）A.患乙型肝炎的人 B.帶有瘧原蟲的蚊子C.家里的貓、狗 D.消化道傳染病人用過的毛巾3、某醫(yī)院接受一位禽流感病人后，及時對該病人進行隔離治療，同時對病人的衣物和飲食用具進行嚴格的消毒。這兩項措施分別屬于（ ）A.切斷傳播途徑、保護易感者B.保護易感者、切斷傳播途徑C控制傳染源、切斷傳播途徑D控制傳染源、保護易感者BBC綜合運用：1、一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲 微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上絲蟲病，據(jù)簡圖甲蚊子乙，請回答下列問題：（1）甲是 。（2）乙在患病前是 ，患病后是 。（3）微絲蚴是。（4）蚊子是 。2、填表，照例子歸納傳染病特點并舉例說明。 特點 說明 舉例有病原體每一種傳染病都有它特異的病原體。流感病毒（流感），結(jié)核桿菌（肺結(jié)核），HIV（艾滋病），肝炎病毒（肝炎），蛔蟲卵（蛔蟲病），淋球菌（淋?。魅驹匆赘腥巳簜魅驹床≡w傳播途徑六、課后作業(yè)調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膫魅静。懗鲱A(yù)防措施。七、板書設(shè)計 傳染病及其預(yù)防一、傳染病的定義、特點。 二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。 三、傳染病的預(yù)防措施。 1、定義： 1、傳染源： 1、控制傳染源 2、特點：流行性 2、傳播途徑 2、切斷傳播途徑 傳染性 3、易感人群 3、保護易感人群學生演板練習區(qū)學生演板練習區(qū)新野縣團結(jié)中學 王偉玲 2013年5月