五年級下冊音樂課件－第三單元《誰說女子不如男》｜蘇少版 (共18張PPT)

豫劇豫劇花木蘭花木蘭選段選段 1 1、能有韻味地跟唱豫劇、能有韻味地跟唱豫劇花木蘭花木蘭選段選段誰說女誰說女子不如男子不如男，并輔以簡單的身段動作。，并輔以簡單的身段動作。 2 2、知道豫劇是河南的地方戲曲，認識豫劇大師常、知道豫劇是河南的地方戲曲，認識豫劇大師常香玉。香玉。 3 3、感受豫劇魅力，積極地參加課堂實踐活動。、感受豫劇魅力，積極地參加課堂實踐活動。 能有韻味地邊表演邊唱能有韻味地邊表演邊唱誰說女子不如男誰說女子不如男片段。片段。教學目標教學重點知道一部經(jīng)典劇目知道一部經(jīng)典劇目 花木蘭花木蘭認識一位表演藝術(shù)家認識一位表演藝術(shù)家 常香玉常香玉 感受一種音樂風格感受一種音樂風格豫劇的行腔韻味豫劇的行腔韻味接觸一個劇種接觸一個劇種豫豫 劇劇通過學會一段經(jīng)典唱腔通過學會一段經(jīng)典唱腔 誰說女子不如男誰說女子不如男京劇的知識框架1、京劇的四大行當（生、旦、凈、丑）、京劇的四大行當（生、旦、凈、丑）2、京劇的四門功夫（唱、念、做、打）、京劇的四門功夫（唱、念、做、打）3、京劇的唱腔（西皮、二黃）、京劇的唱腔（西皮、二黃）4、京劇的念白（京白、韻白）、京劇的念白（京白、韻白）5、京劇的表演特點（虛擬性、程式化）、京劇的表演特點（虛擬性、程式化）6、京劇的音樂（文場、武場）、京劇的音樂（文場、武場）7、京劇的舞臺美術(shù)（臉譜等）、京劇的舞臺美術(shù)（臉譜等）教學難點教學難點唱出唱出從方言入手從方言入手教學過程教學過程理太偏，理太偏，誰說女子誰說女子白天去種地，夜晚來紡棉，白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干。不分晝夜辛勤把活干。劉大哥講話男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園。將士們才能有這吃和穿。你要不相信那，請往這身上看。咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連。誰說女子如男誰說女子如男 豫劇花木蘭選段享清閑？享清閑？理解了唱腔和方言的關(guān)系，能咬準方言，理解了唱腔和方言的關(guān)系，能咬準方言，依著方言的行腔咬字去依著方言的行腔咬字去“唱唱”，韻味就出來了，韻味就出來了60%-70%從方言入手從方言入手挑戰(zhàn)孔瑩挑戰(zhàn)孔瑩教學過程教學過程模仿常香玉模仿常香玉從方言入手從方言入手挑戰(zhàn)孔瑩挑戰(zhàn)孔瑩教學過程教學過程模仿常香玉大師字正腔圓、韻味醇厚的模仿常香玉大師字正腔圓、韻味醇厚的“常派常派”唱腔唱腔細膩大方、性格鮮明的表演特點，細膩大方、性格鮮明的表演特點，來深化學生的表演體驗，提高學習質(zhì)量。來深化學生的表演體驗，提高學習質(zhì)量。模仿常香玉模仿常香玉從方言入手從方言入手挑戰(zhàn)孔瑩挑戰(zhàn)孔瑩教學過程教學過程有韻味地唱有韻味地唱誰說女子不如男誰說女子不如男教學難點教學難點（抓方言掌握咬字行腔）（抓方言掌握咬字行腔）（感受花木蘭精神，模仿小孔瑩表演）（感受花木蘭精神，模仿小孔瑩表演）（模仿（模仿“常派常派”唱腔和表演風格）唱腔和表演風格）模模 糊糊 會會 唱唱模仿常香玉模仿常香玉從方言入手從方言入手挑戰(zhàn)孔瑩挑戰(zhàn)孔瑩教學過程教學過程有韻味地唱有韻味地唱誰說女子不如男誰說女子不如男教學難點教學難點知道一部經(jīng)典劇目花木蘭接觸一個劇種豫 劇感受一種音樂風格豫劇的行腔韻味認識一位表演藝術(shù)家常香玉 豫劇，又叫豫劇，又叫“河南梆子河南梆子”，是河南省的主，是河南省的主要劇種之一。它的表演風格樸實清新，深為廣要劇種之一。它的表演風格樸實清新，深為廣大人民喜聞樂見，代表作有大人民喜聞樂見，代表作有花木蘭花木蘭、李李雙雙雙雙、朝陽溝朝陽溝等。目前已發(fā)展成為一個等。目前已發(fā)展成為一個具有全國影響的劇種。具有全國影響的劇種。常香玉 朝鮮戰(zhàn)爭時期，向志朝鮮戰(zhàn)爭時期，向志愿軍捐獻了愿軍捐獻了“香玉劇社號香玉劇社號”戰(zhàn)斗機一部，被譽為戰(zhàn)斗機一部，被譽為“愛愛國藝人國藝人”。豫劇代表人物豫劇代表人物