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【立體設(shè)計(jì)】2012高考生物 第3講 能量之源—光與光合作用挑戰(zhàn)真題 新人教版必修1

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【立體設(shè)計(jì)】2012高考生物 第3講 能量之源—光與光合作用挑戰(zhàn)真題 新人教版必修1

【立體設(shè)計(jì)】2012高考生物 第3講 能量之源光與光合作用挑戰(zhàn)真題 新人教版必修11.(2010上海)如圖中代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果,則圖所示結(jié)果最有可能來自 ( )A.水培的洋蔥葉B.生長的柳樹幼葉C.培養(yǎng)的衣藻D.秋冬的銀杏落葉【解析】新鮮菠菜葉中的光合色素含量充足,據(jù)圖可知,濾紙上的四條色素帶完整,從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。圖濾紙上的色素帶不完整,只有胡蘿卜素、葉黃素。秋冬的銀杏落葉呈黃色(或橙黃色),這是由于低溫破壞了葉綠素所致,因此葉片中幾乎不含葉綠素。其他選項(xiàng)中的材料中都含有充足的四種色素?!敬鸢浮緿2.(2010天津理綜)在葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是 ( )葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜A. B. C. D.【解析】CO2的固定是指C5和CO2反應(yīng)形成C3的過程,它發(fā)生在光合作用的暗反應(yīng)階段,是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的,故應(yīng)選。CO2生成發(fā)生在有氧呼吸的第二階段,即丙酮酸在水的參與下分解成CO2和 H并生成少量ATP的過程,此過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,故該選。類囊體薄膜是水的光解、ATP合成、H合成、光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程等發(fā)生的場(chǎng)所,故不選。線粒體內(nèi)膜是ATP合成、有氧呼吸第三階段等發(fā)生的場(chǎng)所,故不選?!敬鸢浮緼3.(2010海南)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是 ( )AH和H2O BH和ATPCATP和CO2 DH2O和CO2【解析】光合作用的光反應(yīng)包括水的光解和ATP的合成,前者產(chǎn)生的H+、e與NADP+反應(yīng)形成H;后者是ADP、Pi反應(yīng)并吸收能量形成ATP。光反應(yīng)階段所產(chǎn)生的H和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原,故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)中,H2O不是光反應(yīng)的產(chǎn)物,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中,CO2不是光反應(yīng)的產(chǎn)物,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中,H2O和CO2都不是光反應(yīng)的產(chǎn)物,故D項(xiàng)錯(cuò)誤?!敬鸢浮緽4.(2009廣東理基)在晴天中午,密閉的玻璃溫室中栽培的玉米,即使溫度及水分條件適宜,光合速率仍然較低,其主要原因是 ( )AO2濃度過低 BO2濃度過高CCO2濃度過低 DCO2濃度過高【解析】晴天中午,密閉的玻璃溫室中栽培的玉米,即使溫度及水分條件適宜,隨著光合作用的進(jìn)行,消耗了大量的CO2,這將會(huì)引起暗反應(yīng)的原料不足,致使光合速率仍然較低?!敬鸢浮緾5.(2009海南)取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致。照光相同時(shí)間后,測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水B.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用停止C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系【解析】本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系及理解能力。氧氣如果有增加,則說明光合作用產(chǎn)生的氧氣大于細(xì)胞呼吸消耗的氧氣,所以增加的氧氣來自于光合作用過程中水的光解,所以A項(xiàng)正確;氧氣增加量為0,說明光合作用產(chǎn)生氧氣與細(xì)胞呼吸消耗氧氣抵消,也就是光合速率=呼吸速率,并不是光合作用停止,所以B項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)圖,可以判斷丙組光合速率大于呼吸速率,所以光照后,CO2濃度會(huì)減少,所以C項(xiàng)正確;根據(jù)氧氣增加量的多少可以反映光合作用速率和呼吸速率的關(guān)系,所以D項(xiàng)正確?!敬鸢浮緽6.(2009安徽理綜)葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是 ( )A.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)B.H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中C.CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上D.光合作用的產(chǎn)物淀粉是在基質(zhì)中合成的【解析】本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能的有關(guān)知識(shí),屬容易題。葉綠體中的色素主要分布在類囊體膜上,A項(xiàng)錯(cuò)誤;H2O在光下分解的過程也是在類囊體膜上進(jìn)行的,B項(xiàng)錯(cuò)誤;CO2的固定和淀粉的合成發(fā)生在暗反應(yīng)中,在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行,所以C項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確。【答案】D7.(2010福建理綜)東海原甲藻(簡稱甲藻)是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一,研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識(shí)赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息。(一)某研究小組探究pH對(duì)甲藻光合作用的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng),各組藻液pH分別設(shè)定為60、70、80、90、100,在黑暗中放置12 h,然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng),隨即多次測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖。(1)本實(shí)驗(yàn)除了通過測(cè)定氧氣釋放量,還可以通過測(cè)定 吸收量來計(jì)算凈光合速率。(2)黑暗放置過程中,藻液pH會(huì)有所變化,因此在測(cè)定氧氣釋放量前,需多次將各組pH分別調(diào)到 ,這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。(3)若甲藻長時(shí)間處于pH 100條件下,甲藻 (填“能”或“不能”)正常生長繁殖,請(qǐng)據(jù)圖分析說明原因: 。(4)實(shí)驗(yàn)表明,甲藻光合作用適宜pH 6090。但海水在該pH條件下,一般不會(huì)發(fā)生赤潮,原因是發(fā)生赤潮除了與pH、溫度、光照強(qiáng)度等因素有關(guān)外,最主要還與海水的 有關(guān)。(二)研究小組進(jìn)一步探究了溫度對(duì)甲藻光合作用的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出:甲藻生長繁殖的適宜溫度為1530 ,最適溫度為25 左右,當(dāng)溫度為9 和33 時(shí),甲藻不能正常生長繁殖。請(qǐng)根據(jù)這些信息在圖中畫出凈光合速率隨溫度變化的示意曲線?!窘馕觥浚ㄒ唬?)凈光合速率除了可以用氧氣的釋放量來表示外,還可以用二氧化碳的吸收量來表示,還可用淀粉的生成量來表示。(2)本題中的實(shí)驗(yàn)是探究pH如何影響凈光合作用速率,在光照之前,將每組的藻類黑暗處理12 h,這段時(shí)間內(nèi)植物進(jìn)行呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳而影響培養(yǎng)液的pH,所以測(cè)定氧氣釋放量前,需多次將各組pH分別調(diào)到各組原設(shè)定的pH,以保證無關(guān)變量不變。(3)根據(jù)測(cè)得的隨著pH的變化凈光合作用速率的變化曲線可知, pH為10.0條件下凈光合作用速率為負(fù)值,所以甲藻長時(shí)間處于pH 100條件下,不能正常生長繁殖。(4)甲藻處于pH為6.09.0時(shí),雖然光合作用強(qiáng)度強(qiáng),甲藻生長快,但是赤潮現(xiàn)象主要是由于水中的N、P含量高,導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化而使藻類繁殖過快引起的。(二)根據(jù)“溫度為9 和33 時(shí),甲藻不能正常生長繁殖”可判定:10 和30 時(shí),甲藻能正常生長繁殖,此兩溫度下的凈光合速率應(yīng)大于0;9 和33 時(shí)的凈光合速率應(yīng)小于0。由于25 左右為最適溫度,所以此溫度下凈光合速率應(yīng)最大。通過確定這五點(diǎn)大致可畫出甲藻的凈光合速率隨溫度變化的示意曲線。【答案】(一)(1)CO2 (2)原設(shè)定的pH 自 (3)不能 因?yàn)殚L時(shí)間處于pH 10.0的條件下,甲藻的凈光合作用為負(fù)值,甲藻不能正常生長繁殖(4)富營養(yǎng)化(N、P含量)(二)8.(2010安徽理綜)為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種的玉米苗置于25 條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:(1)與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是 ,C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是 。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在 的條件下施肥效果明顯,除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外,從增加光合面積的角度考慮,采取 措施能提高玉米的光能利用率?!窘馕觥浚?)由圖示曲線知:D點(diǎn)與B點(diǎn)相比,土壤含水量、施肥情況相同,而光強(qiáng)不同。D點(diǎn)與C點(diǎn)相比,光強(qiáng)、施肥情況相同,而土壤含水量不同,故與D點(diǎn)相比,B、C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素分別是光強(qiáng)與土壤含水量。(2)判斷施肥效果的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)比施肥前后植物CO2吸收量的變化幅度,由圖示知:在土壤含水量40%60%條件下施肥效果明顯。合理密植可有效增加光合作用面積,進(jìn)而提高玉米的光能利用率?!敬鸢浮浚?)光照強(qiáng)度(光強(qiáng)) 土壤含水量(2)土壤含水量40%60% 合理密植9.(2009遼寧、寧夏理綜)請(qǐng)回答與光合作用有關(guān)的問題:(1)甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示。據(jù)圖回答:強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是 。乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是 (填“a”“b”“c”或“d”)。當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時(shí), 植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。(2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,還是來自CO2?請(qǐng)寫出簡單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論。 。【解析】考查影響光合作用的因素、光合作用的過程、光合作用中生成的O2中氧元素的來源。強(qiáng)光下,甲固定二氧化碳的能力最強(qiáng),因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度達(dá)到最大時(shí),甲的光合作用強(qiáng)度是最大的。乙植物達(dá)到光合作用強(qiáng)度時(shí)所需要的最低光照強(qiáng)度是c,此時(shí)乙的光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大,且需要的光照強(qiáng)度最小。光照強(qiáng)度從a到b時(shí),甲光合作用強(qiáng)度增加的最快?!敬鸢浮浚?)甲 c 甲(2)來自于H2O。分別將C18O2和H218O提供給兩組植物,分析兩組植物光合作用釋放的氧氣,18O2僅在H218O組植物中產(chǎn)生,即可證明上述結(jié)論10.(2009廣東)在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖,請(qǐng)回答問題。(1)68 h間,光合速率 (填“大于”或“小于”)呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量 ,CO2含量 ,植株干重 。(2)910 h間,光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ;10 h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)另一細(xì)胞器即 停止ATP的合成, 成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。(3)若在8 h時(shí),將容器置于冰浴中,請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。 ?!窘馕觥勘绢}考查了光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系、各細(xì)胞器的功能等知識(shí)點(diǎn),讀圖非常關(guān)鍵,由圖可直接看出,68 h間,光合速率大于呼吸速率,以下三個(gè)空能順理成章的得出來。第(2)小題推測(cè)可能的變化因素,可根據(jù)光合速率明顯下降而呼吸速率基本不變,推知此時(shí)變化的條件必然只影響光合速率,不影響呼吸速率,是光照強(qiáng)度。植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中葉綠體在有光條件下,光反應(yīng)過程中產(chǎn)生,線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸、無氧呼吸共同的場(chǎng)所,有氧、無氧都能產(chǎn)生ATP。細(xì)胞呼吸需要多種酶的參與,酶的催化活性受溫度的影響,冰浴條件下酶活性下降,呼吸速率隨之下降。用心 愛心 專心

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